Unit 3 Look at me 第6课时教学设计优质公开课人教PEP三上精品Word格式文档下载.docx
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活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
4m
1
WatchandChant.
听、唱歌谣，为学习目标语做铺垫
播放动画。
Starttoread
5m
2
Findandsay.
看图，找出大小写字母，并正确读出来，培养学生的观察能力
1.教师示范。
－IseebigE，smalld,...and...
－Howmanybigletterscanyousee?
－Howmanysmallletters?
2.学生活动：
S1:
Howmanybigletterscanyousee?
S2:
...
播放课件。
3
Readandcount.
看图读一读，并标上数字。
锻炼学生的观察、识别能力
T:
Howmany“body”wordsinthispicture?
S:
….
Howmany“hand”wordsinthispicture?
....
3.学生互问。
（依次询问）
Let’s
check
6m
4
Listenandnumber.
听录音，标序号
先让学生观察四幅图片分别出现了什么人或事物，猜猜他们会说什么。
教师播放录音，然后请个别同学说出答案。
5
看图，让学生快速地说出这部分出示的单词，锻炼学生的反应能力和口语表达能力
Whoaretheyinthepicture?
Whataretheydoing?
Look,howtoswim?
Hand,foot...
Readwordsinthepicture.
Foot...
（请一些同学说出在游泳池游泳的人的名字，再请一些同学读出泳道中的单词，小组讨论这些五官与身体部位，然后把泳池里的人的五官与身体部位与泳道的单词匹配在一起。
）
sing
6
感受歌曲韵律，齐做动作、唱歌曲
1.T:
Listenanddo,thensing.
2.TeacherandSsdotogether.
（教师指导学生根据歌词意思，做动作。
3.进行拓展，用其他人体部位替换歌词。
Story
time
时间10m
7
1.教师引导学生看图片，了解故事的主人翁。
It’sstorytime.Listenandanswermyquestions:
（1）Whoisinthestory?
（2）Whatdotheydointhestory?
（3）Howdotheymakeapuppet?
（4）Dotheyhaveapuppetatlast?
2.播放课文录音，教师通过动作教first和then.
如：
First,touchyourhead.
Then,touchyourarm.
3.看动画，然后分角色表演。
小组练习，最后请一些小组上台表演。
8
Showyourbody.
我的舞台我做主
Lookatme.Icansaymanywords.
Eye\nose\ear\...
（教师指着自己的身体部位和五官介绍自己，然后学生到黑板前介绍自己。
Face...
Let’splay
9
Playagame.
－Lookatmyhands,manycardsinmyhands.Whocanreadthem?
－Let’sputthesecardsontheclown.
（教师的puppet拼图是一块一块的，希望学生帮忙把零散的拼图拼成一个puppet。
教师可在黑板画好一个人头和一个身体，引导学生思考，哪些是五官，哪些是身体部位，把卡片放在相应的部位上。
拓展
3m
10
Pairwork.
拓展性实践（用真实的名字进行自由交流练习）
鼓励学生改编、拓展对话。
Nowmakesomedialogueswithyourfriends.如：
A:
Hello,B.
B:
Hello,A.
Let’smakea...
OK.
First,makethe...Thenmakethe...
AandB:
Let’splaywith...
作业
1m
11
Homework.
1.听教材会话录音并模仿朗读。
2.用英语邀请1位同学一起画木偶，边画边用英语介绍。
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