幼儿园小班教案《关好水龙头 》.docx
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幼儿园小班教案《关好水龙头》
一幼儿园小班教案《关好水龙头》
活动目标:
1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备:
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程:
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自有舞蹈。
2、师:
“嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?
它是干什么的?
”
二:
基本部分
1〉娃娃变干净了
1、师:
“哦,原来洒水车是给马路洗澡的!
在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!
原来水的作用还真不小呢!
”
2、师:
“诶,对了,我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了,就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃),难看死了,小朋友们快帮我想个办法吧!
怎样才能变干净呢?
”
3、教师洗娃娃:
将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,并让孩子们看看娃娃有什么新变化?
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
1、水的用处
水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水
2、水的危害
a、水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。
如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱,人们不能因水,庄稼干枯等
3〉欣赏故事《小强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论:
a、水龙头的作用是什么?
为什么要关好水龙头?
b、如果发现水龙头在滴水,该怎么办?
c、学习儿歌《关好水龙头》
关好水龙头
自来水,哗哗流,
小朋友,忙回头,
踮起脚,伸出手,
拧呀拧,扭呀扭,
用力关好水龙头,
节约用水记心头。
三、结束部分
1、师:
“小朋友们,水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能浪费!
”
2、师:
“现在,我们就先去洗洗手,然后一起站整齐的队伍,去喝水吧!
”
四、活动延伸
1、教师鼓励幼儿保持清洁,用正确的方法洗手,养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长,通过幼儿自己管理,了解植物的生长离不开水。
3、提醒幼儿多喝水,保持身体健康。
(注意是适当的喝水,过多的饮水会引起幼儿的水中毒,饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀,导致出现全身无力等水中毒现象)
活动二生活游戏:
喝水
目标:
1让幼儿了解不喝水的危害。
2引导幼儿知道排队接水,不拥挤。
准备:
水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。
过程:
1集体饮水前,教师出示画裂口嘴唇的图片,并讲故事《小嘴唇裂口了》。
讨论:
口渴了怎么办?
要怎样接水?
一次要喝多少水才够?
2老师和个别幼儿表演排队接水,引导幼儿分组喝水时不拥挤。
接完水后,双手拿水杯回座位,防止水洒到地上。
3幼儿分组接水饮。
4为幼儿制作喝水记录表,提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。
鼓励幼儿多喝水。
第二周幼儿园小班社会教案:
学洗手
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌准备:
一条脏毛巾过程:
用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望老师:
今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:
有一个小朋友手没洗干净就在我身……
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌准备:
一条脏毛巾过程:
用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望老师:
今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:
“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。
”
提问:
1、谁在哭啊?
2、毛巾为什么哭?
3、怎样让毛巾不哭?
二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。
”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。
3.组织幼儿在水池边,,实地练习一次洗手。
反思:
幼儿园的一日活动中,每个环节都可以成为教学内容。
特别是在小班,我觉得生活化的学习方式更能让孩子乐意接受。
小班的孩子对自身的控制能力比较弱,因此在洗手环节中往往会出现洗手马虎、玩水等现象。
在认识到孩子的这一情况后,我根据小班孩子好模仿的特点,在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏,先准备好了道具:
装着水的水桶、洗手液和毛巾。
在游戏前,我请宝宝说说要先干什么?
然后再由老师进行示范,为了让孩子加强理解,我还用儿歌的方式将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌。
“小手冲一冲,抹点香香皂。
手心搓一搓,搓搓搓;手背搓一搓,搓搓搓;开开摩托车(洗手腕),浮浮浮;开开摩托车,浮浮浮;小手冲一冲,冲冲冲;小手甩一甩,甩甩甩;小手擦一擦,擦擦擦;毛巾叠整齐,对对齐。
”当我将洗手的全过程和儿歌相配套时,宝宝们也纷纷跟着学了起来。
在请宝宝个别示范时,宝宝们像模像样的洗着小手,看着孩子洗手的动作,我觉得很开心。
由于有了教师示范、幼儿个别实践这种层层深入的教育方式,孩子们学洗手的兴趣很高,当宝宝们得到了“洗手大王”的红五星时,每张小脸都乐开了花。
在经过几次的反复练习后,宝宝们对如何正确洗手有了认识,我相信这种在游戏中学会的洗手方式将伴随着他们共同成长。
而通过这件事,我也发现,在幼儿园的一日保教活动中每个环节都是教学活动,因为在活动中孩子的现有经验得到了提升,为孩子日后的发展奠定了基础。
教育无处不在,只要拥有一双善于捕捉的眼睛,就能发现教育的契机。
第三周幼儿园小班安全教案:
交通安全
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。
为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。
活动准备:
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程:
1、边观看课件
(一)边讨论。
(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。
半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。
她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。
蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3)教师归纳:
兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。
这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件
(二)边讨论。
1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。
奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?
过马路应该走哪里?
(3)教师归纳:
过马路要走斑马线。
(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?
什么时候可以走?
(5)教师归纳:
过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结:
兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?
(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:
小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。
过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。
)
4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:
人行道和车行道
师:
前面有两种道路,行人应该走哪一种路?
(人行道。
)
师:
行人应该注意什么?
(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。
)
场景二:
十字路口
师:
要过马路了,我们应该怎么走?
(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。
)
场景三:
天桥
师:
这是什么?
我们应该怎么走?
(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。
)
(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
延伸活动:
行人走在马路上还应该注意什么?
请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?
反思:
为了增强幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能力,教幼儿学习相应的交通安全知识,培养他们遵守交通法规的自觉性,加强幼儿园、家庭和交通宣传部门的合作,我们幼儿园由园长领头,在全园开展“幼儿园安全教育与管理”教研活动,我们围绕亮亮的事情进行讨论,分析原因,寻求方法。
我们认为亮亮的事不是偶然的。
幼儿园的交通安全教育不能纸上谈兵,应当是以行为代说。
我们根据幼儿园小班、中班、大班各班年龄孩子的个性特征设计一系列适合的活动,并且请交警同志来做专业知识指导。
我们将活动分四个阶段进行。
第一阶段:
认识交通警察的角色。
通过对交警着装、一日生活、职业特征的了解培养幼儿对交通警察的敬爱之情,从而激发幼儿学交警、学交通规则的兴趣。
第二阶段:
请交警来园给幼儿及家长上安全课,利用幼儿园提供的教具、学具等多媒体教学,教给幼儿、家长相应的交通安全知识,如:
认识安全标示、安全过马路、安全乘车、幼儿不在路边玩游戏等等,增强幼儿及家长的安全意识,提高幼儿的自护能力,这一阶段的教育大大提高了幼儿及家长学习交通知识的热情。
第三阶段是实践阶段:
我们请家长配合在警营开放日带幼儿去参观交警大队、去十字路口练习安全过马路,巩固幼儿遵守交通规则的习惯。
第四阶段:
交通靠大家活动,利用幼儿园自身的特殊性,进行交通安全宣传工作。
幼儿园可以很好地起到“桥”的作用,她可以将家庭与交通安全宣传部门联系起来,创设环境提供平台,共同对幼儿进行交通安全教育。
同时又通过幼儿教师正面教育幼儿,让幼儿正确的行为习惯、荣辱观去影响一部分家长,“小手”牵着“大手”自觉遵守交通规则,我园利用园内场地设施,鼓励家长及幼儿参与活动。
幼儿及家长利用幼儿园“小喇叭”播放关于交通安全故事、儿歌、歌曲,还利用展板贴上自己画的交通安全画、标示、创编儿歌等,宣传橱窗内请交警作知识指导,向家长作相应的交通安全宣传。
如:
告诉家长正确教孩子遵守交通规则的方法、注意的问题等。
教师组织幼儿说说自己和家长是不是遵守交通规则的活动,优胜的家庭给予奖励,激发幼儿及家长以遵守交通规则为荣的情感。
通过幼儿园这四个阶段的活动,孩子们和许多家长确实如我们所愿受到了教育。
等我们的孩子上了小学,我们就把这根“交通安全”接力棒传给小学的老师们,我们相信,这根接力棒会很好地传下去,未来人们会有一个文明和谐的交通环境。
第四周小班社会活动:
来园礼貌教案
活动目标:
1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备:
视频三段
动作图片若干
指导要点
引导幼儿通过观看视屏、图片学习礼仪儿歌,从中体验懂礼仪,学礼仪的快
活动过程:
1.观看第一段视频