小班美术教案葡萄Word文件下载.docx

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三、交待作画要求，指导幼儿操作。

1、师：

想不想也来变一变？

那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦！

2、播放音乐，幼儿操作。

四、展示欣赏幼儿作品

快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。

你觉得哪串葡萄最漂亮呢？

为什么呀？

（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的）

那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？

现在，先去把你们的小手洗干净吧。

教学反思

通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

葡萄2

【活动目标】

1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

【活动重点】

知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

【活动难点】

用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

【活动准备】

葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

【活动过程】

（一）导入。

今天呀，我们班来了一位小客人。

是谁呢？

现在，就请它们出来和大家见见面。

2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？

这是什么啊？

小朋友认识吗？

幼：

认识，是葡萄。

幼儿活动：

本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

设计意图：

本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

3、师：

仔细看看，它们有颜色吗？

没有。

我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

4、师：

老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？

紫色。

噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：

通过变魔术引起幼儿的兴趣。

（二）了解葡萄生长的季节。

我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？

夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

教师小结。

我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

（三）操作部分：

为葡萄涂色。

（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？

给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。

本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

2、师：

小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

（四）教师点评，结束活动。

本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

葡萄3

1.认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：

能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

难点：

能大胆地使用颜料进行手指点画。

一．观察一幅图，引起兴趣。

老师：

你们喜欢吃水果吗？

（出示图片--葡萄）

啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？

（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：

你们看一看这颗葡萄是什么形状的？

总结：

哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"

咔嚓"

.

老师照这它也画一张好不好？

二．示范作画过程1老师示范手指点画：

伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：

葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

三．交待作画要求，幼儿操作

1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁

四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

葡萄4

1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾

重难点：

一、观察一幅图，引起兴趣。

（幼儿回答）老师：

（出示图片--葡萄）老师：

（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：

（幼儿回答）总结：

二、示范作画过程

1、老师示范手指点画：

伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄

2、指导幼儿：

三、交待作画要求，幼儿操作

1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起

2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

葡萄5

1、认识紫色，了解葡萄的颜色。

2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。

3、学习与同伴分享物品。

1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。

2、葡萄示范画。

1、观察一串葡萄，引发兴趣。

（1）教师出示实物：

葡萄是什么颜色的？

葡萄是什么形状的？

（引导幼儿说说葡萄的颜色：

葡萄的形状：

圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起）

（2）教师小结：

葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。

2、气球也能来画画。

（1）师：

一起来“咔嚓”，哇！

照片出来了，真漂亮！

（出示葡萄示范画）这张漂亮的画是怎么画出来的呢？

（2）示范气球点画葡萄：

手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。

（3）请个别幼儿尝试点画。

要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。

3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。

（1）提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。

（2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。

（3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。

4、展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。

宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。

（2）师：

你们知道葡萄可以做成什么吗？

今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好？

葡萄6

有益的学习经验：

1、尝试手指作画的快乐。

2、学习用圆形组合表现葡萄。

准备：

紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

活动与指导：

1、看老师不用笔也能画画。

食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。

引起幼儿用指作画的兴趣。

2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

葡萄7

1、欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不简单的语言来表达。

2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。

3、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

1、一串紫葡萄。

2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。

3、幼儿用书画面：

《一串紫葡萄》。

1、教师猜谜导入活动，引起幼儿兴趣。

今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，它是紫色的，圆圆的，一串一串的，大家猜猜看是什么？

（出示葡萄）引导幼儿观察并提问：

是什么形状的？

一颗颗葡萄长在哪里？

葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄紧紧的靠在一起，长在藤上。

2、师幼共同讨论，引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。

桌上有什么？

胶水抹在彩纸的哪一面？

抹布有什么用？

教师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。

教师：

谁来试一试，用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上？

一颗颗葡萄应该怎样贴？

个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。

一颗颗葡萄就像好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。

3、出示幼儿用书，幼儿操作，教师指导。

每一张桌子上都准备了胶水和紫色的葡萄宝宝，现在就请小朋友们也来试一试，在你们的纸上贴出一大串的葡萄。

看那位小朋友贴的好，贴的多。

幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿：

（1）浆糊要均匀抹在小圆片上；

（2）葡萄要靠藤贴；

（3）纸片要抹平。

4、教师总结评价，结束活动。

葡萄8

设计意图:

小班幼儿由于才开始接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官---手指来作为画画工具，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

1.了解葡萄的颜色，重点认识紫色。

2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。

3.在游戏中体会到快乐。

活动准备:

一串紫色和绿色的葡萄;

画有葡萄轮廓的白纸人手一份;

若干装有紫色颜料的颜料盘;

擦手的毛巾若干。

一、与幼儿的一个互动，手指游戏。

二、观察葡萄，引起兴趣。

小朋友们，今天老师带来了一种水果，看看这是什么水果？

原来这是葡萄，小朋友们你们有没有吃过葡萄阿？

（幼儿自由回答）

（酸酸甜甜的）

那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的.？

又是什么形状的？

教师总结：

哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。

教师:

现在我们一起给葡萄照个相吧!

（学做相机动作）咔嚓一下，哇，照片出来了，真漂亮。

葡萄生长在哪里的吖?

（藤下面）

真能干！

那周老师也来画一串葡萄吧。

三、示范作画过程

1.教师示范点画：

伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。

2.请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个）

四、交代作画要求，幼儿操作。

1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。

2.画画之前先把袖子卷起来。

3.注意桌面以及衣物清洁。

五、请幼儿体验摘葡萄

宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢！

（摘了拿回家课堂结束）。

葡萄9

1、学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形状，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。

2、通过感知和创作，培养幼儿发展细致的观察力。

3、体验美术活动的快乐，对美术活动产生兴趣。

1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。

2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。

3、葡萄两串。

1、师生问好！

2、引出课题。

出示一串葡萄。

小朋友看，老师今天带来了什么好吃的水果？

（葡萄）

一颗颗葡萄都是什么形状的？

（圆形）

小朋友们，你们说着一颗颗圆圆的葡萄像什么呢？

（葡萄圆圆的，像一串串紫色的珍珠。

葡萄圆圆的，像一块块小玛瑙；

像一颗颗珍珠；

像小朋友大大的眼睛。

看一看葡萄是怎样组成串的？

引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。

3、讲解、示范。

今天我们就来学习用手指画葡萄。

先从藤稍开始画。

右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。

再稍稍离开画第二颗上部和中间画得多，往下渐渐减少，尖端画一颗。

这就成了一串葡萄。

（2）请一幼儿示范，适时引导幼儿。

（3）幼儿集体练习：

提醒幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。

（播放歌曲《狐狸与葡萄》）

（4）幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。

4、讲评，欣赏。

选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿欣赏。

教师并给予表扬。

5、品尝葡萄

把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。

葡萄10

1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

1、课件《好吃的葡萄》。

2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。

一、猜一猜：

教师出谜面，请幼儿猜谜。

教师播放课件谜语葡萄。

1、教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。

2、提问：

你喜欢吃葡萄吗？

它是什么味道的？

（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。

（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

三、教师示范手指作画。

伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。

（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。

四、交待作画要求，幼儿操作

1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。

3、注意桌面的清洁。

五、展示幼儿作品，引导评价。

这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。

图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。

故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。

从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。

葡萄11

1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。

2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

3、体验成功的喜悦。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

布置葡萄园：

红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；

在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；

油画棒;

胶水；

绉纹纸;

蜡光纸；

颜料；

棉签；

橡皮泥；

1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。

”

2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。

有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

3、集中谈话，互相交流自己的发现。

4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

①师提问：

“可以用什么方式把葡萄表现出来？

②师根据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进行简单的讲解。

5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄：

A组：

蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄

B组：

绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄

C组：

用手指醮颜料印葡萄

D组：

用棉签画葡萄

E组：

用橡皮泥团圆制作葡萄

6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。

活动反思：

《纲要》中指出：

“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。

教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

葡萄12

1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。

1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。

葡萄是什么样子的？

是什么颜色的？

一串葡萄是什么样的？

2、欣赏葡萄图片，讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

看了这些葡萄？

你有什么感觉？

除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？

（绿色）这些葡萄新鲜吗？

你是怎么看出来的？

（水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？

3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？

（在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？

（一点点）

4、幼儿创作，教师指导。

（1）教师：

一串葡萄怎么画？

怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？

（用遮挡的方法）

（2）重点：

一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。

（3）难点：

学习叠印的方法。

要点提示：

本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。

这样酌方法需要教师的示范讲解。

第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。

5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？

你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？

【评析】

由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有的葡萄会越砌越小？

如果遇到这样的问题，教师不要着急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！

”。