pep小学英语五年级上册复习计划Word下载.docx
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这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间我们进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。
让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。
四、学生状况分析1.大部分学生对学习英语有兴趣2.学生两极分化现象较严重,五年级这种状况较明显3.大部分学生对单词掌握较好,但也要巩固4.部分孩子对四会内容记忆单词、句子有困难;
五、预期达到的结果：
根据五年级学生的生理和心理特点以及发展需求，现阶段英语课程的目的是激发学生的学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音语调基础，使他们形成初步使用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
六、相应措施1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,动静结合，而且要活跃学生思维;
2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距3.充分利用个单元卷子（A、B）,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词4.精讲容易做错的题目，多读多背。
再复习重点，迎接考试5.最后争取家长和我们积极配合，紧抓孩子每天作业，争取最后的胜利
篇二：
新版PEP小学英语五年级上册期末复习知识点归纳
五年级英语上册期末总复习知识点
一．重点单词（能听，说，读，写的单词）
old年老的young年轻的funny滑稽的kind和蔼的strict严格的polite礼貌的helpful乐于助人的shy害羞的hard-working勤奋的clever聪明的
Monday（Mon.）周一Tuesday（Tue.）周二Wednesday（Wed.）周三Thursday（Thu.）星期四Friday（Fri.）周五Saturday（Sat.）周六Sunday（Sun.）周日weekend周末washmyclothes洗我的衣服dohomework做作业watchTV看电视readbooks读书playfootball踢足球
sandwiches三明治salad沙拉hamburger汉堡icecream冰淇淋tea茶fresh新鲜的healthy健康的delicious美味的hot辣的sweet甜的
sing唱；
唱歌song歌曲singEnglishsongs唱英文歌曲playthepipa弹琵琶kungfu功夫；
武术dokungfu练武术dance跳舞draw画cartoon漫画drawcartoons画漫画cook烹调；
烹饪swim游泳playbasketball打篮球playping-pong打乒乓球speakEnglish
说英语
clock时钟；
钟plant植物bottle瓶子waterbottle水瓶bike自行车photo照片；
相片front正面infrontof在……前面between在……中间above在（或向）……上面beside在旁边（附近）behind
在（或向）后面forest森林；
林区river河；
江lake湖；
湖泊
mountain高山；
山岳hill山丘；
小山tree树；
树木；
乔木bridge桥building建筑物；
房子；
楼房
village村庄；
村镇house房屋；
二、一起来拼读本册课本中学到的语音及单词：
发音y/i/baby宝宝happy开心的candy糖果windy刮风的sunny晴朗的对不起
发音/i：
/read读书feed喂养beef牛肉feet双脚
遇见茶吃
发音/a?
/flower花how如何，怎样cow奶牛wow哇down向下发音/?
?
/slow慢的snow雪yellow黄色window窗户
发音/u/book书look看football足球good好的cook烹饪
发音/u:
/balloon气球food食物zoo动物园noodles面条cool酷下午
发音/ei/rainy下雨的rainbow彩虹paint涂wait等候说生日星期一今天
/house房子mouse老鼠sound声音count数数
1.--Who’syourartteacher?
谁是你的美术老师---MrJones.琼斯老师。
2.---Isheyoung?
他年轻吗？
---Yes,heis.是的，他年轻。
---No,heisn’t.不，他不年轻。
3.---What’sWuYifanlike?
吴一帆长什么---He’shard-working.他很勤奋。
4.---What’sshelike?
她长得怎么样？
---She’skind.她是亲切的。
WangwillbeournewChineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。
isveryhelpfulathome.他在家很能干。
canspeakChineseandEnglish.他会说汉语和英语。
makesmefinishmyhomework.他让我写作业。
注意：
Be动词（is,am,are）用法：
我用am你用are，is跟着他她它，单数用is，复数要用are。
1.----Whatdayisittoday?
今天是星期几---It’sSaturday.今天星期六。
2.---WhatdoyouhaveonThursdays?
星期四你们上什么课？
---Ihavemath,Englishandmusic.我们上数学英语和音乐课。
3.---WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?
爷爷，星期四你要做什么？
---Ihaveacookingclasswithyourgrandma.我要和你奶奶去上烹饪课。
4.---Doyouoftenreadbooksinthispark?
你经常在这个公园看书吗？
---Yes,Ido.是的---No,Idon’t.不是
atmypicture.看我的图片。
looktired.你看起来很累。
（合成词）day：
Monday；
Tuesday；
Wednesday；
Thursday；
Friday；
Saturday；
Sunday
1..----Whatwouldyouliketoeat?
你想吃什么？
---Asandwich,please.请给我一个三明治。
2.---Whatwouldyouliketodrink?
你想喝什么？
---I’dlikesomewater.我想喝点水。
3.---What’syourfavouritefood?
你最喜欢吃什么食物？
---aredelicious.面条，面条很好吃。
我/他/她最喜欢的食物是鱼。
’mhungry/thirsty.我饿了/渴了。
don’tlikebeefbutchickenisOK.我你喜欢牛肉但是鸡肉可以。
注意：
单复数变化规则：
一般情况加s；
以o、s、x、ch、sh结尾加es。
1.------Whatcanyoudofortheparty，children？
孩子们，你们能为联欢会
做什么？
-------IcansingEnglishsongs.我会唱英文歌。
2.----Canyoudoanykungfu,John?
约翰，你会武术吗
------Yes,Ican.是的，我会武术。
No,Ican’t不，我不会。
canplayping-pong,butIcan’tswim.我会打乒乓，但我不会游泳。
1.定冠词the的用法：
体育运动前不用the，乐器前面要用the。
2.some只用于肯定句，否定句和疑问句中用any.
Icandosomekungfu.
Ican’tdoanykungfu.Canyoudoanykungfu?
isabigbed.这里有张大床。
aresomanypicturehere。
这里有这么多幅画。
3.Yourroomisrealynice.你的房间真好看。
4.Mycomputerishereonthedesk.我的电脑在这儿桌子上。
5.----Whereistheball?
球在哪里
----It’sinfrontofthedog.它在狗的前面。
6.Mygrandparentshaveagardeninfrontoftheirhouse.我的祖父母有一个花园在房子前面。
arelotsofflowersinit.在里面有许多花。
Thereis/are句型构成：
Thereis/are+物体+方位词+地方。
如：
Thereisacatinfrontofthetable.桌子前面有一只猫。
Therearetwopicturesonthewall.墙上有两幅图画。
1---Isthereariverintheforest，MissWhite？
怀特小姐，森林里有河吗？
----No,thereisn’t.不森林里没有河。
2.----Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?
自然公园里有高楼吗?
-----No,therearen’t.不，自然公园里没有高楼。
（一般疑问句）Istherea/an…?
Yes,thereis.No,thereisn’t.Arethereany…?
Yes,thereare.No,therearen’t.
篇三：
16-17上新版PEP五年级英语上册期末复习计划知识点总结
16-17上新版PEP五年级上册期末复习计划
将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；
为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。
一、班级情况分析
五年级两个班有学生96人，只有学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。
但大部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。
对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
一．复习要点：
（一）突破重点和难点
1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。
2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
（二）回归课文、联系实际
语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。
教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。
在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
三、复习内容
1、单词，词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C按词汇表复习单词。
2．句子的复习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3、课文的复习。
（1）学生能够正确拼写Let’slearn课后单词
（2）学生能够正确、流利地认读Let’stalk课文
（3）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写）,
学生能够独立完成相关练习
4、音标的复习。
学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。
例如:
ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or?
5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。
6、专项训练
词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
7、具体内容如下：
①重点词汇（93个）：
Unit1:
young、funny、tall、strong、kind、old、short、thin、Mr、like、strict、smart、active、quiet、very、but
Unit2:
Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、day、have、on、dohomework、watchTV、readbooks、Saturday、Sunday、Whatabout?
、too
Unit3:
eggplant、fish、greeenbeans、tofu、potato、tomato、for、we、lunch、we、tasty、sweet、sour、fresh、salty、favourite、fruit、grape
Unit4:
cookthemeals、watertheflowers、sweepthefloor、cleanthebedroom、makethebed、setthetable、washtheclothes、dothedishes、useacomputer
Unit5:
curtain、trashbin、closet、mirror、endtable、bedroom、kitchen、bathroom、livingroom、in、on、under、near、behind、clothes
Unit6:
river、flower、grass、lake、forest、path、park、picture、house、bridge、tree、road、building、clean
缩写：
what’s=whatis、he’s=heis、she’s=sheis、they’re=theyare、
don’t=donot、can’t=cannot
要求能够听、说、读、写（四会）重点单词并且能灵活运用。
②重点句型（21个）：
1、What’shelike?
2、Who’syour…teacher?
3、Who’syour…?
4、Isshe…?
5、Whatdayisittoday?
6、Whatdowehaveon…?
7、WhatdouyoudoonSaturdays/Sundays?
8、Whatwouldyoulikeforlunch?
9、I’dlikesometomatoesandmutton.
10、What’syourfavouritefood?
11、Idon’tlike….
12、Whatcanyoudoathome?
Ican…
13、Canyoudohousework?
Yes,Ican.
14、Isthisyourbedroom?
Yes,itis.
15、Ihavea/an….
16、Thereis/are….
17、Whereisthetrashbin?
It’snearthetable.
18、Isthereariverinthepark?
Yes,thereis.
19、Isthereaforest?
No,thereisn’t.
20、Arethere…?
No,therearen’t.
21、Arethere…?
Yes,thereare.
要求能够熟练掌握并能灵活运用重点句型进行问答，而且能在口语交际中运用。
四、具体措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
五、注意事项
1．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
2．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；
对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
3、关注“学困生”
（1）、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。
（2）、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。
（3）、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。
（4）、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。
六、课时安排
8个课时，每一课时复习一个单元，最后2课时进行专项练习的复习。
具体时间安排:
12月22日--12月28日:
Unit1--Unit6
12月29日--12月30日:
专项练习的复习；
复习重点，迎接考试
专项复习包括：
词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法
PEP五年级上册复习提纲
Unit1What’shelike?
old老的，年纪大的
young年轻的，岁数不
大的
kind体贴的，慈祥的，
宽容的
strict要求严格的，严
厉的polite有礼貌的，客气的怕生的helpful有用的，愿意帮忙的clever聪明的，聪颖的hard-working工作努力的，辛勤的music音乐art美术science科学English英语funny滑稽的，可笑的shy羞怯的，腼腆的，
maths/math数学
Chinese语文
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