七中落实双减工作总结文档格式.docx

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开学初我们制定了《进才实验小学作业公示制度》，切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，并在校内公示，明确具体工作要求。

加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，教师要提前一周将下周要布置的作业上传学校作业管理平台，由教、备组长进行审核。

我校还编制了《班级作业记录手册》，每个班级一本记录册，学科老师每天做好记录，内容包括作业内容、作业形式、完成需要的时间等，学校还在每个班级制作了《作业公示栏》。

六、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气

“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作量大、情况复杂，家庭、学校、、社会都有责任，必须坚持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。

一是建立健全义务教育优质均衡发展机制。

坚持把促进教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射，支持发展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性发展。

二是建立健全学校家庭社会协同育人机制。

以家委会、家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。

三是建立健全“双减”工作督导考核机制。

把“双减”工作纳入各级履行教育职责评价，作为责任督学常态化督导内容，定期通报“双减”工作情况，加大追责问责力度，确保见到实效。

七、提升服务质量。

学校要通过建章立制，规范开展学生课后服务工作。

制定课后服务实施方案，把课后服务工作纳入学校管理工作中。

要制定课后服务准入要求和考核方案，让课后服务质量纳入监管范畴。

各校要统筹课后服务工作，在公示栏公示一周课后服务工作安排，包括课后服务课程表、服务时间、服务对象、师资、场地等，让家长和学生有知情权和选择权。

八、按步实施、落实工作

校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德师风、教育教学、作业管理等方面进行落实：

（一）“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学质量，坚持“零起点教学”；

（二）“改”就是推进考试招生调整，全面实施义务教育不得以各类名义选拔学生。

（三）“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序发展的长效机制；

（四）“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传；

九、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理，实行每月总结、汇报制度。

十、打造服务品牌。

为提升学生和家长对课堂教学质量和课后服务质量的认可度，学校除了加强教师队伍建设外，要重点突出学校课程特色，打造样板课程，推出精品课程。

可推行走班制课后服务，打造服务型名师，鼓励教师积极申报服务项目，学校实行审批制度，推动课后服务高质量发展。

十一、下一步计划

下一步，我校要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展、健康成长。

“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。

我们始终要坚持以人民为中心，把人民群众的利益放在首位，切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育。

附赠篇一：

某五中十月组织开展双减工作总结供阅读

为贯彻落实上级主管部门下发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的文件意见和相关要求，我校坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，同时坚持素质教育，深化教育改，多方面提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

现将落实“双减”工作总结如下：

一、主要开展了以下工作：

（一）丰富课后延时服务内容，提升学习实效。

我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持以学生为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全覆盖，广泛发动学生自愿参加，对贫困学生免除了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长计划，全镇各校还根据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。

同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务內容，将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为学生打造更加广阔的知识海洋。

（二）进一步改考试评价制度、加快推进中考和高考综改。

制定学校工作、教师工作和学生素质评估方案，形成适合素质教育要求、有利于学生全面发展和健康成长的综合评价体系。

科学制定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核，更加注重过程评价，切实为广大考生“减负”“降压”。

（三）扎实课上课下教学质量，减轻作业负担。

我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向，引领全体教师改进教学方法，按照全县小学精致化管理要求推动课程改，加大对学困生、贫困生的关注，在课堂教学过程中，充分融合自然、社会和生活密切联系的事物，提升课堂效率。

阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广，充分激发了学生的学习兴趣。

同时，我校全面开展作业整治专项活动，改进作业管理方法，细化作业布置内容，根据不同学生的学习水平设置梯度作业，全面建立作业计划、公示制度，进一步控制作业总量，在新学期再压减作业30%以上，严格控制学生作业时间，切实减轻学生作业负担。

（四）全面规范管理校外培训机构。

严格落实国家有关法律法规从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为，切实维护广大家长和学生的合法权益。

XX市开展校外培训机构专项治理工作，通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。

出台规范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等，进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动，建立促进校外培训机构规范发展的长效机制，促进其规范、有序、健康发展。

（五）发挥学校教书育人主体功能。

减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。

近年来，XX市全面深化教改，努力提高义务教育教学质量，坚持“五育”并举，全面发展素质教育，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。

不断加强学校常规管理，强化教师队伍建设，提高教师综合教学能力，严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监督效力。

统筹学校作息时间确保学生达到规定睡眠时间。

增强课后服务供给，保障课后服务时间不断丰富课后服务内容提高课后服务质量满足家长和学生的需要。

推进学业评改，引导学生认真学习每门课程；

提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合使用所学知识分析问题和解决问题的能力；

改进考试成绩表现方式，探索等级表现，克服分分计较，避免过度竞争，注重对学生知识掌握和应用能力的考查，坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；

推进综合素质评价，充分反映学生的全面发展情况和个性特长，注重过程性评价，表现学生的日常行为规范养成和突出表现。

严格义务教育阶段学校免试就近入学规定，认真落实随机分班制度，严禁以各种名义组织考试选拔学生，严禁将培训机构培训结果、竞赛结果作为招生入学依据，不给教育行政部门和学校下达升学指标，不将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。

密切家校联系，引导家长树立科学育儿观念，履行家庭教育职责，培养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标，不给孩子过度施加压力，避免盲目跟风报班。

（六）助推校外辅导机构治理，回归校园教育。

我校立足本职，全面配合县教体局和镇、开展校外培训机构整治，前后开展了五轮校外培训机构排查，积极教育引导校外培训机构认真教育方针，坚持教育的公益属性，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，努力成为学校教育的有益补充，中心校还面向全体学生和家长发起了网络调查问卷，掌握了学生参与校外培训的第一手资料。

同时，我校通过家校共育网络，开设网上家长学校，设置专题课程，引导学生和家长重视学校教育，重视课堂学习，凝聚教育共识，缓解教育焦虑，教育学生要在有限的校园学习时间里汲取更多知识，避免“添油式学习”,将学习重心回归校园。

（七）重视服务意识，体现服务效果

我校开发利用对课后服务有益的一切显性和隐性资源，通过发挥有一技之长的校内教师，挖掘俱乐部、培训机构、社会优质课程、家委会和实践基地等资源条件，为课后服务的实施提供了丰富的活动和专业指导。

学校要求每一位担任课后服务工作的老师做好考勤、防疫消毒等工作，每天安排两位行政人员进行值班巡视，处理突发状况。

由于学校的整个校内课后服务过程的严格执行，做到了班班有老师,人人有交接，全面落实安全管理。

（八）着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气

一是强化校外培训机构引导。

教育引导校外培训机构认真教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育的有益补充。

二是强化校外培训机构监管。

全面推行“黑白名单”、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管，规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训课程、培训秩序等方面的管理。

三是强化校外培训整顿。

推动各级和强化主体责任，严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。

（九）坚决治理乱象。

续严格按照标准有序恢复线下培训。

坚持每周检查校外培训机构，重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无证等违规行为，发现问题严肃通报、处罚。

（十）大力宣传

1、组织全体教师认真学习“双减”相关文件内容，领会文件精神。

2、利用条幅、电子屏、微信群、致家长一封信、线上家长会等多种形式向家长、学生、社会宣传素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负工作。

二、下一步打算

下一步,我校将结合“学..、干实事、解难题”，健全“双减”落地落实长效机制，把重点任务纳入教育工作考核和履行教育职责督导评估，对问题较多、监管不力的区县和学校进行严肃处理，追责问责，从根本上解决教育的短视化、功利化问题。

大力开展校外培训机构治理行动，对管理混乱、虚假宣传、勾连牟利等问题，从严从快查处，维护好人民群众利益。

做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要、学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。

我校将进一步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作，加大宣传力度，推动社会树立正确的用人观。

附赠篇二：

某一中组织开展双减工作总结经典版

我校始终坚持把抓好“双减”工作作为推动XX基础教育高质量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育的切入口，统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，不断提高学校教育教学质量，规范校外培训行为，促进学生全面发展和健康成长。

一、提高站位，准确把握“双减〃要义。

落实“双减”工作是推进教改的必然要求。

中小学生负担过重，是教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中表现。

减负不能用孤立的眼光看待，要放在基础教改的总体上看，要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来，多措并举综合施策。

二、建立长效机制。

建立工作制度,依据目标任务，细化完善措施，建立分析研判、督导检查、调派通报和责任追究等制度。

完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，构建横向全掩盖、纵向全贯穿的制度机制。

打好“双减”工作的长久战，切实教育方针、落实立德树人基本任务，增强人民群众的获得感，办好人民满足的教育。

三、依法治理校外培训。

出台《XX校外培训机构管理办法》，明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等相关规定。

坚持依法治理、标本兼治。

各级教育部门着手成立专门机构，重点加强面向中小学生的学科类语言类培训机构监管，严肃查处违法违规培训行为，创新培训收费模式，严控过高收费和过度逐利行为。

四、统筹作业布置。

根据“双减”工作要求，小学生3-6年级书面作业时间不超过60分钟，初中书面作业完成时间不超过90分钟。

为避免作业布置拥挤堵塞、扎堆无序，学校应建立作业管理小组，年级作业管理小组。

班主任作为班级的直接责任人，应统筹各学科，合理布置当天作业，控制作业时长。

五、我校在落实课后服务工作的同时，还加强了作业管理。

为了进一步提高教育教学质量，减轻学生的课业负担，开学前，我校根据“双减”政策和“五项”管理工作指示精神，特制定了我校《作业管理制度》和《作业公示制度》，全面进行我校教师作业常规管理。

六、加大社会参与。

学校要发挥与社区共建职能，充分挖掘社区服务资源，开展对口帮扶工作。

审慎引入社会教育资源，开展特色社团建设，为学生提供多样化的个性服务活动。

六是强化后勤保障。

随着学生在校时间延长，学校应充分做好学生的就餐问题，确保饮食安全、卫生、有品质。

学校应强化后勤服务工作质量保障工作，提供学生就餐、社团活动场地建设，提供硬件支持。

有条件的学校应提供早中餐，中学如有晚上进行学业辅导的，应提供必要的晚餐。

育才服务集团应加强对学校食堂建设管理力度，争取办学生、家长放心的食堂。

七、统筹好严管与厚爱

教师是基础教育的第一资源，减轻作业负担和提高作业质量的关键在于教师的整体水平。

始终把师德师风建设摆在首位，高压打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为。

持续巩固义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员，对参与课后服务的教师给予一定的补贴，或在绩效工资总量里予以倾斜。

不断提高教师培训的针对性，引导广大中小学教师认真研究课程标准、研究教材、研究学生，设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切实用教师的高投入换来学生的轻负担。

八、促进学生全面发展。

提高教育教学质量，严控作业总量，建立义务教育阶段学生能力测评指标体系，推进全面育人。

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”。

我校一定会在新学期乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让二十中学的学子们在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长！

附赠篇三：

随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”政策十分关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业管理工作，认真落实“双减”政策。

一、自开展双减、五项管理工作以来，我校主要开展了以下专项工作：

（一）治理培训机构，在“规范”上下功夫

把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。

在校外培训机构治理±

xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。

突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。

（二）多彩延时促“双减”

“双减”政策出台以来，学校组织老师对相关政策进行专题学习，将课后服务分为2个阶段。

第一个阶段是作业的辅导，让学生在学校里基本能够完成作业；

第二个阶段设置了模拟法庭、篮球、书法等丰富的社团活动，真正让孩子快乐学习。

（三）在通知下发的第一时间，召开全体老师会，认真组织老师们学习了《XX省普通中小学办学基本规范》。

以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。

以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长学习领会文件精神，明确规范的任务。

（四）规范服务内容。

学生课后服务主要包含书面作业辅导和社团活动两个方面的内容。

书面作业辅导应着重辅导学困生通过作业弄懂学会当天所学基本内容，解决学困生缺乏有效指导、长期留存下来的顽瘴痼疾，从根本上解决这部分学生家校共同管理中存在的学习帮扶缺失问题。

社团活动要在已有的社团建设基础上，以课程建设为中心，凸显学校文化特色，突出体育、美育、劳动等课程实施，逐步发展以活动为载体的多样化课程，拓展学生知识面，增强体质健康。

初中在上述基础上，要突出开展学科拓展和学法指导研究，对学生分类开设学科拓展兴趣班：

鼓励学有所长的学生能持续学习，提升学科素养：

对于学科跛腿学生，应补齐短板，促进学生全面发展；

对学习困难学生，要开设基础性学习课程，因材施教。

（五）进一步转变教育评价观念。

树立正确的舆论导向，

大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆论氛围。

积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观念。

注重学生个性、特长的发展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的养成。

（六）把握作业育人功能，严控书面作业总量

开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

教师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，帮助学生巩固知识、帮助教师精准分析学情、改进教学方法提高教学质量。

教师要确保一二年级不布置书面家庭作业，三至五年级每天作业完成时间平均不超过60分钟。

学校将不定期进行调查和问卷，及时反馈，增强“减负工作”的实效性。

（七）部署落实“双减”工作

为深入学习关于“双减”工作的重要指示批示精神，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，积极构建良好教育生态，9月3日下午，我校召开全体教师会，部署落实“双减”工作。

会上，校长带领老师们学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，详细讲解了“双减”内容，要求全体教师必须提髙政治站位，强化课堂教学“主阵地”，加强课堂教学的研究，健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量，加强作业完成指导，认真批改作业，同时还要提升课后服务水平，将“双减”的各项工作积极落实下去。

如何在双减政策的要求与指导下，减轻课业负担，让学生在校内学会、学好，结合学校实际，着力从作业管理、教师赋能、课后服务、评价机制等多个层面联动助力，用心创新以更高的标准落实双减任务。

（八）增强宣传引导。

充足运用宣传媒体特殊是网络新媒体，进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，在理引导社会、家长对“双减”政策的理解，增进社会共识。

以“万师访万家活动”为载体，引导宽敞家长树立正确的教育观和成才观。

准时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典范案例。

（九）建立作业减负监督机制，全面实现减负目标

学校建立作业减负监督反馈制度，按照省市减负政策要求，高质量推进减负工作，力求实效。

通过学校减负热线,线上线下家长会，学生座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式，了解发现减负工作存在的问题短板，及时修正解决，坚决把减负工作进行到底。

（十）多渠宣传知“双减”

9月24日，学校组织全体教师召开“双减”政策工作布署会，按照上级部门统一部署，着眼于学生身心健康成长，解决当前普遍存在的学生负担过重，家长教育焦虑严重，家庭教育负担沉重等问题，多举措落实“双减”政策。

9月17日,在区召开“双减”工作会议后，学校立即组织全体班主任深入学习“双减”政策，并利用班会、下发致家长一封信等多渠道宣传“双减”政策，让家长和学生真正了解什么是“双减”？

“双减”的意义何在？

“5+2”模式的具体要求？

希望家长朋友们积极响应国家号召，根据孩子的性格禀赋和素质潜力，理性规划孩子的未来，确定孩子的成长目标。

我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。

在今后的工作中，我们将把落实“双减”工作放在首位，抓实抓好。

附赠篇四：

第六中学开展双减工作总结材料整理版

为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，我校制定本实施了“双减”工作，现就我校“双减”工作，总结如下：

一、严管理，抓好关键环节。

狠抓作业管理，注重作业总量平衡；

严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。

各市县积极探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作业等创新举措。

加强学生睡眠管理，各地各校积极统筹保障好学生睡眠。

二、加大督查力度。

落实“双减”，紧盯不放，持续发力。

要求分包核查员提高思想认识