中班爱护牙齿优质教案.docx

中班爱护牙齿优质教案.docx

《中班爱护牙齿优质教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班爱护牙齿优质教案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中班爱护牙齿优质教案

中班爱护牙齿优质教案

中班爱护牙齿优质教案

【篇一：

幼儿园中班健康教案《保护牙齿》】

幼儿园中班健康教案《保护牙齿》

幼儿园中班健康教案《保护牙齿》

活动目的

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．学习刷牙的方法。

3．欣赏儿歌的韵律。

活动准备

牙刷、牙膏、小镜子。

可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布。

牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

活动过程

1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。

在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：

吃太多糖果，又没有早晚刷牙。

2、牙齿的模型一副。

操作卡片《白白的牙齿》六张。

活动过程：

1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。

今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？

引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

2、让幼儿认识牙齿的构造。

（1）、你们都有牙齿吗？

张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

（2）、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：

我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？

它是什么地方一样？

什么地方不一样？

教师讲解并演示：

牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

（3）、这些不一样的牙齿有什么用呢？

请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可

以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

4、讨论：

牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？

让幼儿练习发音如：

“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。

知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：

牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？

饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

活动结束：

1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙

齿进食的习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：

你的牙齿为什

么发黑了？

为什么你的牙齿烂掉了？

这样有什么不好？

让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

【篇三：

幼儿园大班保护牙齿教案】

幼儿园大班健康活动设计：

保护牙齿

第一幼儿园

活动目标:

1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。

2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

活动重难点：

重点：

认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。

难点：

学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：

1．课前知识储备：

幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

2．教学具准备：

牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

教学过程：

一、激趣导入，了解牙齿作用

1.谈话引题：

孩子们，你们喜欢猜谜语吗？

今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

2.出示谜面：

“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。

答案是什么？

谁能猜一猜？

”

3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！

这节课，我们就一起来了解一下牙齿。

（出示课件）

在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？

师戴-1-

头饰配音：

我是牙博士，小朋友们，你们好！

（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。

“小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？

”（幼儿交流，指名发言）

师幼小结：

牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！

二、观察牙齿，发现认识问题

1.师：

孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？

（幼：

想！

）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？

再看看旁边小朋友的牙齿。

（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。

）

师：

谁来说一说，你发现了什么？

（幼儿交流）

2.师：

还有谁掉了牙齿？

（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？

孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。

（课件）你知道吗？

出生后第一次长出的牙叫乳牙。

现在的生活很好，小朋友到五六岁时就开始陆陆续续换牙呢,说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿如果掉了，还会再长吗?

幼:

不会再长了。

师：

你是怎么发现的？

幼：

我……

师：

你说的非常对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。

3.（课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。

4.师：

换牙是正常现象，但如果牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。

谁的牙齿生过病？

把你当时的感受说给大家-2-

听听。

幼：

我的牙齿……

师小结：

牙生病带给我们的烦恼可真多！

因此，我们一定要保护好自己的牙齿。

（板书：

保护）

三、参与游戏，指导保护牙齿

师：

你们会保护牙齿吗？

（幼齐答）现在，我们一起来玩个小游戏---“我是小牙医”，比一比谁更会保护自己的牙齿-----演示课件

师：

牙博士这里今天来了几位小朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？

他们的做法对不对呢?

现在每个小朋友都是小牙医，请你们来诊断：

1.小男孩啃铅笔图：

“你们看这位小朋友在做什么？

你们觉得他这种做法对吗？

”（啃铅笔、不对）“为什么呀？

”

“铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。

）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。

2.我们再来看第二位小朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”

我们能用牙咬硬核桃吗？

不能，因为这样会损害牙齿。

小朋友，你知道了吗？

以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？

现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，我们应该怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。

问题并不是很大，不过下次一定要注意。

我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。

知道了吗？

3.躺在床上吃糖图

你们知道他是谁吗？

这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤-3-

其喜欢晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？

生：

不对，

你能说说原因吗？

睡前吃糖会长蛀牙。

你懂得的知识可真多。

蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的，所以也给他咬虫牙。

现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？

（课件）

原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？

（刷牙）（课件，奖励）

师小结：

这几位小牙医真棒！

孩子们，听了小牙医的话，老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。

（师板书：

养成护牙好习惯）。

四、边演边教，学会刷牙

1.牙博士：

哦，对了！

来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！

（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧！

小朋友，我们一天应该刷几次牙呢？

（两次）你平时是怎样刷牙的？

幼：

……看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地保护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？

“上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷,里里外外全刷遍.孩子们，你们知道了吗？

”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。

全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌）

-4-

2.师拿着模型演示，幼儿一起读儿歌学习正确的刷牙方法。

师：

刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？

3.师总结（课件）：

拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！

让我们都记住这样一个日子——9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！

孩子们，护牙行动开始啦！

拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！

播放《刷牙歌》幼儿边做边唱。

五、全课总结，家园共护齿

师：

孩子们，这节课你们学到了什么本领？

怎样保护牙齿你们记住了吗？

今天和医生阿姨在一起上课开心吗？

回家以后把今天学到的关于牙齿的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？

（送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙，饭后要漱口。

）

今天医生阿姨和你们一起上课也很开心，现在下课时间到了，孩子们，再见！

-5-