六年级综合实践教案上册.docx

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六年级综合实践教案上册

2011—2012学年度第一学期

教学计划

年级

六年级

科目

实践活动

任课教师

教

材

分

析

本册教材共7个主题，每个主题下有3个建议活动，既有活动的过程内容，又有需要思考的问题和实践记录表；在“活动无限”中还有5—6个形式多样的活动。

综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

本册

教材

总目标

1、通过生生交谈和师生对话，通过填写表格调查表，展示与教材相关的知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班综合实践活动学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的综合实践活动过程评价方法，讨论形成常规的综合实践活动学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些综合实践活动辅助学习内容。

教具

及其他

温度计、皮尺等与活动相关的物品

学

校

意

见

周次

课时

起止时间

教材

第一至三周

7节

2011、9、1至2011、9、14（教师节半天、中秋节一天）

小小护绿队

第三至五周

6节

2011、9、15至9、28

安全在我心中

第五至七周

5节

2011、9、29至10、14

（国庆节3天）

通信连接你我他

第八、九周

8节

2011、10、17至10、26

汉字王国

第十至十一周

4节

2011、10、27至11、9

（半期考试1天）

灾害的预防与应对

第十二、十三周

6节

2011、11、10至11、21

关注能源

第十三、十四周

6节

2011、11、22至12、2

欢乐圣诞节

第十五、十六周

11节

2011、12、5至12、18

（结束课程）

期末测试

主备人：

执教教师批注与补充

第一单元　小小护绿队

活动一：

绿化真的能降温吗

知识与技能:

1、绿色植物不仅能够美化环境，它们还使得空气湿润、清新。

2、绿化可以降温。

过程与方法:

1、制订实验方案开展测量，准确记录实验数据。

2、通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。

情感、态度、价值观:

1、能以积极的态度参与活动，培养合作互助的意识。

2、发展独立思考和严谨的逻辑思维能力。

活动重点:

制订实验方案开展测量，准确记录实验数据。

活动难点:

在设计实验方案和实施过程中，发展独立思考和严谨的逻辑思维能力。

教学过程:

一、教学导入

绿化不仅能美化环境，它还可以使得空气湿润、清新，并且能降温，今天我们就来学习有关知识。

二、制定实验方案

1、学生分组进行讨论，测量地点、测量时间等的选择以及在测量中的注意事项。

2、根据讨论结果，每小组制定出一份详细的实验方案。

三、测量和记录

1、学习如何正确使用温度计测量环境温度。

2、明确测量方法和注意事项。

3、绘制记录表格、便于数据整理和分析。

主备人：

执教教师批注与补充

四、实地测量、记录数据

1、以小组为单位，选择学校某处进行实地测量，记录实验数据。

2、教师在一旁指导。

五、处理数据、得出结论

1、根据记录表的分类，分别求平均数得出平均温度。

2、将平均数进行对比，得出结论。

六、拓展延伸

选择1小区进行实地测量。

活动二：

考察小区绿化情况

知识与技能：

学习一些简单的测量方法。

过程与方法：

通过咨询和调查等方法初步了解小区的绿化标准、合理的绿化形式等知识。

情感、态度、价值观：

1、培养合作意识

2、提高绿化意识，增强环保观念。

活动重点：

了解小区的绿化标准、合理的绿化形式知识。

活动难点：

如何咨询和调查小区的绿化情况。

活动准备：

（教师准备）安排学生采访。

（学生准备）准备常用的测量工作、计算器、记录本等。

教学过程：

一、教学引入

我们上节课学习了绿化能降温，今天我们来了解有关现实生活中的绿化情况（考察小区间的绿化情况）。

二、制订考察计划

1、学生分头查找与小区绿化有关的资料。

2、学习一些评价小区绿化情况的方法。

主备人：

3、制订小区绿化考察计划。

三、设计考察记录表，实施考察活动

1、针对每一项考察内容设计考察记录表。

（设计考察表时，要明确需要测量和记录哪些数据）

2、小组成员共同完成考察任务。

（实地考察的可以是草坪、花圃、树木等）

3、向村委会干部咨询小区绿化规划和实际绿化情况。

（了解总体情况，记录好重要数据）

四、得出考察结果，进行总结和分析

1、小组整理考察记录表，从中得出结论。

（通过计算、比较等方法。

得出小区的绿化情况）

2、各小组对考察结果进行汇报、交流和分析。

（比较各组的考察情况，思考对小区绿化的总体看法）

3、结合学习单，对本组及本人的表现进行总结。

活动三：

小区护绿监督队

知识与技能：

发现和思考小区（学校）绿化存在的问题，与其他人共同探讨解决方法。

过程与方法：

通过实践参与护绿行动，为小区绿化贡献力量。

情感、态度、价值观：

1、提高环保意识，争做合格小公民。

2、培养学生社会责任感以及与人交流、合作的能力。

活动重点：

思考小区绿化存在的问题，探讨解决的方法。

活动难点：

如何做到学习与护绿行动两不误。

活动准备：

（教师准备）事先与学校领导取得联系。

（学生准备）仔细观察学校绿化中存在哪些人为破坏的现象，作好记录。

主备人：

执教教师批注与补充

教学过程：

一、组建护绿监督队

1、了解组织护绿监督队需要注意的问题。

2、考察学校绿化保护的情况，记录发现的问题。

二、制订行动计划，作好护绿准备

1、小组完成一份详细的行动计划。

2、各组成员分工合作，明确自己的职责。

三、开展护绿监督行动

1、按照行动计划开展护绿监督行动。

2、做好护绿监督的记录。

主备人：

执教教师批注与补充

第二单元安全在我心中

活动一:

小学生安全意识调查

知识与技能:

发现和思考小学生安全意识怎么样？

用问卷调查来解开心中的疑问。

过程与方法：

1、全班共同讨论小学生安全问题。

2、制作问卷调查表。

3、分析调查结果。

情感、态度、价值观：

培养学生的安全与保护意识。

活动重点：

思考小学生的安全问题。

活动难点：

如何明确安全意识。

教学过程：

一、选择调查对象。

大家围绕找哪些小学生作调查进行讨论。

二．设计调查问卷。

1、明确调查目的。

（以小学生安全意识为主）

2、设计问卷问题。

3、了解安全问题包括哪些方面。

三、分析调查结果。

1、对题目的回答情况进行统计。

2、对统计结果进行整理。

主备人：

执教教师批注与补充

3、通过调查，得出的结论。

宣传《未成年人保护法》

知识与技能:

宣传《未成年人保护法》，使学生能够拿起法律武器，更有力地保护自己。

过程与方法：

1、寻找《未成年人保护法》相关文章。

2、讨论宣传内容。

3、确定宣传方案。

情感、态度、价值观：

使学生能够拿起法律武器，更有力的保护自己。

活动重点：

宣传《未成年人保护法》

活动难点：

了解《未成年人保护法》相关内容

活动准备：

准备《未成年人保护法》相关知识

教学过程：

一、学一学

通过各种方式，找到《未成年人保护法》和一些相关文章，并认真作记录。

二、讨论宣传内容

围绕“家庭保护”和“学校保护”两章中的部分条文

主备人：

执教教师批注与补充

作重点宣传。

三、确定宣传方案

1、宣传方案的效果。

2、宣传方案的可行性。

3、遇见的困难。

活动三：

我是小交警

知识与技能：

懂得交通安全意识，遵守交通规则。

过程与方法：

1、了解交警的工作。

2、小组讨论交通知识。

3、制定体验计划。

4、小交警在行动。

情感、态度、价值观：

遵守交通规则，加强交通安全意识。

活动重点：

交通规则的知识

活动难点：

体验交警

活动准备：

向交警同志取得联系

教学过程：

一、了解交警的工作。

采访交警叔叔，了解他们的工作职责。

二、小组讨论。

协助交警叔叔工作前，我们可以做些什么准备？

三、制定体验计划，小交警在行动。

作好充分准备后，我们示范作小交警。

主备人：

执教教师批注与补充

第三单元　通信连接你我他

活动一：

从烽火台到网络

知识与技能：

1、了解觉的通信方式及其作用和特点。

2、现代社会是信息时代的社会，通信技术高度发达。

过程与方法：

1、通过查阅和整理资料，了解通信有关知识。

2、通过比较资料、分析资料，有意识获得更多信息。

3、将自己所想到的内容用漫画或简笔画的形式表现出来。

情感、态度、价值观：

锻炼处理信息的、口头表达能力及绘画的能力。

活动重点：

了解通信的方式及其作用和特点。

活动难点：

用漫画或简笔画把未来的通信勾画出来。

活动准备：

（教师准备）收集从古代至今的中外通信方式。

（学生准备）收集各个时期的通信方式的文字和图片资料。

教学过程：

一、谈话引入

从3000多年前用“狼烟”来传递边防军情，到如今用网络传递信息，通信方式发生了翻天覆地的变化，体现出了

主备人：

执教教师批注与补充

人类的智慧和社会的发展。

今天我们就来学习有关通信的知识。

二、交流与分析学生课前收集到的资料

1、各小组交流资料

2、针对各小组的资料比较异同点。

3、各组针对自己的资料进行比较（古代、近代、现代）。

4、各组交流比较结果，填写主要的通信方式及其特点的表格。

三、拓展延伸（构思未来通信）

1、学生对未来的通信方式进行合理、大胆的设想。

2、各小组选择一至两种通信方式，确定想要表达的主题，构思相关的漫画。

3、各小组进行分工，创作和完善漫画，并进行展示。

四、作业布置

收集有关通信发展的知识。

活动二：

小学生上网大家谈

知识与技能：

了解小学生上网需求及存在的一些弊病。

过程与方法：

通过数据整理和分析，得出对小学生上网的调查结论。

情感、态度、价值观：

培养学生良好的上网观。

活动重点：

了解学生上网需求及存在的弊病。

活动难点：

如何正确对待小学生上网问题

主备人：

执教教师批注与补充

活动准备：

（学生准备）了解身边同学上网情况，收集各种媒体对小学生上网的评论。

（教师准备）收集关于问卷设计、数据分析等方面的资料。

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们上过网吗？

小学生上网应该注意些什么，今天我们就来学习这方面的知识。

二、讨论上网与小学生的关系

1、小组交流，总结因特网给人类带来的变化。

2、联系自身，找出因特网给小学生学习和生活带来的影响。

三、问卷设计

小组成员设计一份调查问卷

要求：

问卷以选择题为主，以方便其他人填写；选择题的选项设计要包含各种可能情况，不要