九年级上数学工作计划总结共6篇Word文档下载推荐.docx
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3学生成绩两极分化严重。
两个班的优良学生只有两个，怎样使数学的优良率得到大幅度的提升。
同时两个班不及格的人数非常多。
在日常教学过程中，怎样设计教学，才能即能够照顾到班里大部分的学生，又能使班里成绩较突出的学生得到更大的提高。
即怎样既让差生吃饱，又让优生吃好的问题。
5教学效果的好坏不在于老师讲解的多精彩，而要看学生对知识的掌握情况。
那么，在课堂教学中，如何把握学生的学习情况、通过怎样的方法去准确的把握学情同样是非常重要的。
因为只有了解自己的学生，才能为下一步的教学指明方向。
6问题的反馈。
对于这两个班的学生来说，让他们去做练习是很简单的事情，关键是如果练习完后，出现这样，那样的问题，通过什么方式使学生改正过来，又用什么方法进一步检验他们是不是真正的掌握了。
四，措施与方法：
鉴于以上的情况分析，在今后的教学过程中，要注意一下几方面的问题。
1，做好第一单元的教学工作。
完事开头难。
做好第一单元的教学工作，不仅是因为圆这一单元是全新的内容，更是因为它处在九年级数学的开篇。
好的开头是成功的一半，抓好了这一单元的工作，也就是为这一个学期开了一个好头，定下了一个基调，便于今后工作的顺利进行。
2，定目标，定任务。
从现在起，两个班的学生中，有哪些学生是要到达优良的，哪些学生是要求及格的，哪些学生是让他们对数学不失去兴趣，最后又要是什么结果的。
以及对于要求优良的学生怎样处理，对于要求及格的学生怎样的进行教学等问题都有做到心中有数。
3，准确的了解学生对知识的掌握情况，做好反馈工作。
要采用作业，小测验，抽查等多种形式来了解学生对知识的学习情况。
同时，做好课上，课下练习的反馈工作，使学生通过练习得到最大的收益。
4，认真钻研教材，钻研历年来数学中考题，钻研数学课标。
首先让自己对每一章内容中中考的考点有一个清楚的把握，无论是在新授课中，还是在平时的考试中，都要有所侧重的像这些内容倾斜。
5，思考是数学学科的灵魂。
在教学过程中要教会学生如何思考，使他们有基本的数学素养。
特别是通过本学期的学习，通过教师的总结与引导，让学生掌握基本的解题方法与流程。
简单的题目一看就知道从何下手，当遇到复杂的题目时，知道该怎样分析，如何下手，怎样思考，遇到阻碍如何另辟蹊径。
对于这些问题，也是本学期要着重解决的。
总之，本学期的数学教学工作，压力与挑战并存。
数学成绩的提高，不在于一朝一夕的努力，而是需要长时间的坚持，积累；
也不在于说了什么，更多的是要看做了什么；
对于学生是这样，对于老师而言同样如此。
所以，最重要的是要拥有那份对教学的激情与执着和永不放弃的信念。
霍增良
2012年8月24日
篇四：
九年级数学教学计划下
篇五：
新人教版九年级数学上册教学工作计划
九年级数学上册教学工作计划
陶平
一、学情分析：
新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。
二、教学内容
本学期所教九年级数学包括:
第二十一章《一元二次方程》
第二十二章《二次函数》
第二十三章《旋转》,
第二十四章《圆》、
第二十五章《概率初步》。
代数三章,几何两章。
而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标：
本学期的主要教学任务目标：
（1）根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。
（2）形成知识网络，解决实际问题。
（3）强化规范训练，提高应考能力。
（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。
具体的说，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类
比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标会解一元二次方程;
理解旋转的基本性质;
掌握圆及与圆有关的概念、性质;
理解概率在生活中的应用。
过程方法目标:
培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
四、提高学科教育质量的主要措施
1、认真做好教学工作。
把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
6、培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括：
认
2014-8-27
篇六：
九上数学教学计划
新的学期又开始了，我又担任九年级数学学科的教学，九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。
所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：
一、基本情况分析：
上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。
在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；
在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。
学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：
"
教育就是培养习惯"
，这是本期教学中重点予以关注的。
二、指导思想
坚持贯彻党的十八大教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。
同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。
并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
通过九年数学的教学，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
三、教学目标
知识技能目标：
会解一元二次方程；
掌握二次函数的图象、性质及应用；
理解旋转的基本性质；
掌握圆及与圆有关的概念、性质；
过程方法目标：
培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：
进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义
世界观教育。
四、教材分析
第二十一章一元二次方程：
本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。
本章的难点是解一元二次方程。
第二十二章二次函数：
本章的主要内容是二次函数的概念、图像和性质。
会根据公式确定图象的顶点和对称轴，并能解决简单的实际问题。
会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。
第二十三章旋转：
本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。
第二十四章圆：
理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。
本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。
第二十五章概率初步：
理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。
本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。
本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。
五、教学措施
1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。
深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2、抓住课堂45分钟。
严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
3、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
4、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。
对于少部分学生存在的问题进行小组辅导，突破难点。
5、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。
六、课时安排
见下页
篇七：
数学九年级上册教学计划
九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册教学时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。
所以在制定九年级上学期的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。
一、学情分析
1、新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。
2、通过对上期期末检测分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。
一是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，但学习数学兴趣不够浓厚，怕吃苦，，少问，欠钻研精神；
二是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远很远，基本丧失了学习数学的兴趣。
1、以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
2、通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。
3、根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
1、知识技能目标：
掌握一元二次方程的定义、性质；
研究二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用；
2、过程方法目标：
3、态度情感目标：
进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
1、第21章一元二次方程：
2、第22章二次函数本章主要研究二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简单的实际问题等。
通过这一章的学习可以使学生对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步，从而提高运用数学分析问题和解决问题的能力。
3、第23章旋转：
4、第24章圆：
理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系......。
5、第25章概率初步：
2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
3、精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解，力求透彻。
4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。
六、课时安排
1、根据《教师用书》的安排，九年级上册全书共需68课时，各章教学时间具体分配如下：
⑴第21章一元二次方程（13课时）；
⑵第22章二次函数（15课时）；
⑶第23章旋转（8课时）；
⑷第24章圆（17课时）；
⑸第25章概率初步（15课时）。
2、根据学生的实际情况和自己教学的实际情况制定合适的课时安排计划。
篇八：
九年级第一学期数学教学工作计划
2014-2015学年度第一学期九年级数学教学工作计划
新的学期又开始了，我继续担任九
（2）班数学学科的教学兼班主任工作，并在学校安排下接手八（3）班数学科目，身感担子重责任大。
由于九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。
所以在注意时间和把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：
学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做。
二、指导思想：
通过教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
三、教学内容
本学期的教学内容共五章：
第21章：
二次函数与反比例函数；
第22章：
相似形；
第23章：
解直角三角形。
第24章：
圆
四、教学重点、难点
重点：
1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
难点：
1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
五、在教学过程中抓住以下几个环节：
（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）抓住课堂45分钟。
严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
（3）课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
六、教学措施：
1．认真学习钻研新课标，掌握教材。
2．认真备课，争取充分掌握学生动态。
3．认真上好每一堂课。
4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
除了以上计划外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。
篇九：
2014九年级上数学备课组工作计划
宁阳三中
科目：
九年级数学
备课组长：
黄现友
时间：
2014年8月30日
备课组工作计划
一、现状分析
九年级数学学科方面还存在着许多的不足之处：
学习数学的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生基础较差，两极分化严重。
为了更好地服务于数学教学，不断提高数学教师备课的质量，更好地为学生服务，根据学生的情况和我校的实际，九年级数学备课组对本学期的数学备课工作拟定以下的计划：
全面贯彻落实我县的"
三环节"
教学，探索数学中的"
导、学、议、练、悟"
课堂教学模式，提高学生的数学素养和数学能力，有目的、有计划、有组织地提高本年级数学教学工作，积极推进课堂教学改革，努力提高数学课堂教学效益。
三、工作目标
重视教学常规工作，团结奋战，资源与经验共享，平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
1、总揽教材，充分利用学校文化资源，发扬九年级数学教师的团队精神，精心搞好学案的编写工作，上好每一节课，全力打造高效能课堂。
2、精心设计作业，合理安排学生的作业量，确实做到减负增效。
3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。
4、做好每周一次的集体备课工作，提高集体备课时效性。
5、充分利用现代教育技术，在教学手段、教学方法上多下功夫。
充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，让网络的丰富资源为数学教学服务。
6、教学成绩比上一学年进步一个名次
四、具体措施
1、认真学习洋思中学和杜郎口中学的先进教学经验，落实我县"
教学，切合数学学科的特点，探索"
的教学基本模式，提高数学教学质量。
2、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
每周集体备课一次，时间定为每周二第六节课，备课组集体讨论教材及教学中的问题，交流教学心得；
统一教学进度和教学重点、难点；
统一各种资料；
统一大小考试；
发挥集体
备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高九年级数学教学的整体水平。
3、学生作业做到精心设计、科学、适量。
4、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，避免他们产生自卑心理，在抓好学习的同时更要在身心上给予更多的关怀，让每个学生都能健康成长。
总之，我们九年级数学教师乘风破浪，想方设法提高课堂教学效率，提高九年级全体学生的数学成绩，提升全体学
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