年中考语文模拟试题卷与答案解析Word文件下载.docx
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忸（niǒu）尼
B．脍（kuà
i）炙人口
扪（mé
n）心自问深恶（wù
）痛绝余勇可贾（gǔ）
C．杀一儆（jǐng）百 锲（qiè
）而不舍
娇（jiāo）揉造作
挈（qiè
）妇将雏
D．诲（huì
）人不倦 剑拔驽（nú
） 久而弥笃（dǔ） 前倨（jū）后恭
3.下列各选项中，没有语病的一项是（）（2分）
A.随着城镇化进程的加快，我国也进入了城市大建设的阶段，如何建设、规划、管理好城市这些问题，也摆在了各级管理者的面前。
B.根据对古人类化石形态的初步观察，并结合对动物群组成的分析，可以确定在东至县华龙洞发现的古人类化石属于直立人类型。
C．在今年巴西奥运会女排冠亚军争夺战中，中国女排全力奋战，最后以总比分3∶1击败塞尔维亚队，时隔12年再次获得奥运会冠军。
D.集团总校要发挥示辐射作用，引领农村学校，使农村学生享受到与城市学生一样优质的教育质量和后勤服务，促进他们的成长。
4.下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）（2分）
A.小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。
B.文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。
C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同。
谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。
D.传说中开天辟地的盘古，只是众神之一，影响不大，从未享受过顶礼膜拜的待遇。
5、明同学不明白“栖息”的“栖”的意思。
他想用查字典的方法来解决问题。
如果他用部首查字法，应查部，再查画；
如果他用音序查字法，应先找到字母，再找音节。
（4分）
6.综合性学习：
根据要求回答下面的问题。
（7分）
（1）请为下面这则消息拟写标题。
（2分）
（新闻网3月4日电）在由团中央学校部举办的寻访2015年度“最美中学生”活动中，市第四中学的金宵宇同学获评全国“最美中学生”称号。
15岁的金宵宇有着坎坷的童年，目前与70岁奶奶相依为命，虽然家境贫寒，仅靠着低保金生活，可她自强不息，乐观向上，被老师称为“心强大的小家长”。
她热爱读书，喜爱写作，梦想成为一名作家。
她买不起喜爱的书籍，就想尽一切办法借书，如饥似渴地阅读，她勤奋学习，自立自强，成绩名列前茅。
凭借她的开朗、乐观和坚强，金宵宇获得了“自强之星”“最美中学生”等荣誉称号，她的精神激励着我们每个人。
标题：
⑵看了上面新闻，学校团委拟给全体团员召开一次“青春与坚强作伴，书香伴梦想飞翔”的团课，下面是这则通知，在格式、容、语言上各有一处错误，请提出修改意见。
（3分
通知
为培养大家追求顽强拼搏、自强不息，兹定于4月28日下午4:
00召开“青春与坚强作伴，书香伴梦想飞翔”的主题团课，请全体团员准时参加。
2017年4月11日
校团委
格式：
容：
语言：
⑶华同学将作为代表在团课上发言，他想借用名著里的相关容完善自己的发言，请你帮他填写完整。
（2分）
备选名著：
《童年》《红岩》《西游记》华的发言稿：
只有拥有坚强的毅力和顽强的意志，才能提升生命的价值，成就人生辉煌，就像《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，双目失明，双腿瘫痪，但他坚持写作，最终用超人的毅力、顽强的意志，将不完满的人生谱成了完美的乐章；
就像
第二部分阅读（7～24题共47分）
一、阅读右面这首古诗，回答7—8题。
（5分）
次北固山下（唐王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
7．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：
8“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？
是如何表现的？
请结合具体容进行分析（3分）
评卷人
二、阅读下面文字，回答9——12题。
（11分）
信陵君杀晋鄙，救，破人，存国，王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：
“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；
有不可忘者，有不可不忘者。
”信陵君曰：
“何谓也？
”对曰：
“人之憎我也，不可不知也；
吾憎人也，不可得而知也；
人之有德于我也，不可忘也；
吾有德于人也，不可不忘也。
今君杀晋鄙，救，破人，存国，此大德也。
今王自郊迎，卒然①见王。
臣愿君之忘之也。
“无忌②谨受教。
”
注：
①卒然：
突然。
“卒”通“猝”。
②无忌：
信陵君的名。
9．解释下面句中加着重号词的意思。
（4分）
①臣闻之曰②事有不可知者③我憎人也
④愿君之忘之也
10．把下面的句子翻译成现代汉语。
有不可忘者，有不可不忘者
11．请用“/”给下面的句子断句（2分）
信陵君杀晋鄙救破人存国
12．读过本文后，你有什么感想和体会？
（3分）
二、阅读下面的文字，回答13～16题。
9分）
筷子春秋
①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。
但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老文明代表。
②筷子在先时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。
《礼记?
曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，玄的注释是“梜，犹箸也”。
司马迁的《史记?
宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：
‘彼为象箸，必为玉桮’。
”说明“箸”的称呼始自商代。
③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。
又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。
虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。
④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。
从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。
今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。
⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。
先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。
从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。
⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。
有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。
筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。
法国思想家罗兰?
巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。
（作者阳波选自2016年5月6日《光明日报》略有删改）
13．本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？
答:
14．第④段划线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？
（2分）
15．第⑤段加点的“理论上”能否删去？
结合文意说明理由。
16．文中写筷子作为餐具有哪些优势？
三、阅读下面的文字，回答17～20题。
“第二”的价值
①一教授在课堂上问：
世界第一高峰是哪座？
大家脱口而出：
珠穆朗玛峰。
又问：
世界第二高峰呢？
台下一片沉默。
这种“记得第一，遗忘第二”的现象，乃至由此衍生的“只认第一，不认第二”心理，在我们的社会上还较为广泛地存在着。
这在一定程度上影响了人们的行为选择。
②我们常说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能当元帅。
当我们不能成为“第一”时，是否甘为“第二”？
“第二”究竟具有什么样的价值？
自然界中，在胡蜂凭借“身高马大”袭击蜜蜂蜂巢时，一只工蜂会冲上去死死缠住它，更多的工蜂则会紧跟而上，工蜂最终靠集体力量战胜胡蜂。
第一只冲上去的工蜂格外可敬，但其他工蜂的壮举同样可贵。
毫无疑问，正是众多“第二”，成全和光大了“第一”的价值，共同铺就了通向胜利的道路。
③“风行草偃，从化无违”，社会道德的拔节既需要“风行”，也离不开“草偃”。
，听到电台播发有人抢劫奥迪车的消息，多名出租车司机协助警方围追堵截，成功将涉案车辆拦截。
，看到有人抢劫，前后多人追了上去，终使抢劫者无路可逃。
，“良心油条哥”洪安拒绝用剩油炸油条，他带了这个头，越来越多的油条店不再重复使用剩油，“良心经营”之风蔚然。
无数事实表明，正义所以能战胜邪恶，光明所以能战胜黑暗，善美所以能战胜恶丑，就在于众多的“第二人”一起汇成正能量的洪流。
④许多时候，意义远比名次更重要。
在自行车队中，有“破风手”和“冲线手”的角色区分：
“破风手”在比赛中负责冲破气流，为紧跟其后的“冲线手”减轻空气阻力，临近终点时，体力相对充沛的“冲线手”奋勇冲刺，为车队争取冠军。
无论是“破风手”，还是“冲线手”，名次虽不同，但各担其责，各出其力，贡献不分大小。
在社会风气的形成、道德价值的引领中，没有“破风手”的引领就缺少目标和方向，没有“冲线手”的跟进就难以形成趋势和力量。
⑤做“第二”当然不是盲从，而是一种正向价值的选择，择其善者而从，择其不善而改，向着正能量靠拢。
“上梁”歪则跟着歪，别人送礼请吃自己也不闲着，这样的盲从只会使得违纪绵延不断。
如果第一人挤占生命通道，众多“第二人”视其不善而不从，生命通道又怎会屡屡出现被挤占的局面？
如果第一个人哄抢交通事故中散落的物品，“第二人”站出来制止而不是抢得更猛，是不是就能隔断哄抢的传播链？
正是诸多“第二人”择定的价值，共同熔铸出道德向上拔节、人心砥砺前行的中坚力量。
好风气要靠每个人来坚守，每道“梁”都顶得住，无论是政治生态还是社会风气，才不会出现裂痕和塌方。
“上士闻道，勤而行之；
中士闻道，若存若亡；
下士闻道，大笑之。
”人生一世，做何种人，成何种事，很大程度上取决于自己。
无论从事什么职业，无论身处什么环境，见贤思齐、起而行之都是难能可贵的进取态度。
只要有颗向善上进之心，第几又何妨？
17.选文的中心论点是什么？
18.选文第①段中，列举教授与学生的对话有什么作用？
（2分）
19.第③段主要运用了哪种论证方法？
有什么作用？
20.试分析第④段的论证思路。
四、阅读《童年》节选文段，回答21～24题。
（12分）
外祖父猛地冲了进来，扑向外祖母，挥手就是一巴掌，甩着打疼的手叫喊：
“臭老婆子，不该说的不许说。
”“老混蛋！
”外祖母安详地说，“我要说，我不说别的，你所有的想法，凡是我知道的，我都说给他听！
他向她扑了过去，抡起拳头没命地打。
外祖母躲也不躲，说：
“打吧！
打吧！
我从炕上捡起枕头，从炉子上拿起皮靴，没命地向外祖父砸去。
可他没注意我扔东西，正忙着踢摔倒在地上的外祖母。
水桶把外祖父绊倒了，他跳起来破口大骂，最后恶狠狠地向四周看了看，回他住的顶楼去了。
外祖母吃力地站起来，哼哼唧唧地坐在长凳子上，慢慢地整理凌乱的头发。
我从床上跳了下来，她气乎乎地说：
“把东西捡起来！
好主意啊，扔枕头！
”“记住，不关你的事，那个老鬼发一阵疯也就完了！
”她说着说着突然“哎哟哎哟”地叫了起来：
“快，快，过来看看！
我把头发分开，发现一根发针深深地扎进了她的头皮，我使劲把它拔了出来，可又发现了一根。
21．联系全文说说外祖父为何毒打外祖母？
22．本选文可以看出外祖父、外祖母截然不同的性格特点，联系整篇小说的容说说外祖父和外祖母各是怎样的人？
23．赏析下列句子中加划线词语的表达效果。
24．选文是用第几人称来写的？
这样写的好处是什么？
三、作文（40分）
第三部分写作（25题50分）
25.阅读下面的文字，根据要求作文。
（50分）
惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。
一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。
一丝惬意心中来，心情好了，花会格外的艳，草会格外的绿，水会格外的清，也会特别地温暖……
请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。
要求：
①请先写出题目。
②文体不限，不少于600字，写成诗歌不少于20行。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
④有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；
题
目
：
2017年中考语文模拟试卷参考答案
1．①拄杖无时夜叩门
②山河破碎风飘絮
③瀚海阑干百丈冰
④燕然未勒归无计
⑤何当共剪西窗烛
⑥皆若空游无所依
2.B
A“当”dāng→dà
ng，“忸”niǒu→niǔ；
C“娇”jiāo→“矫”jiǎo；
D“诲”huǐ→huì
，“驽”nú
→“弩”nǔ，“倨”jū→jù
3.B（A语序不当，应改为“规划、建设”；
B.考察多重介词结构套用；
C.不合逻辑，应为“冠军争夺战”；
D.搭配不当。
“享受……教育质量”搭配不当，“教育质量”可改为“教育资源”。
）
4.BB项"
小巧玲珑"
的"
小巧"
意为小而灵巧，"
玲珑"
意为精巧细致。
"
形容东西小而细致。
句中用来形容细节，对象不符
5.木6画qqī
6.
（1）金宵宇获评全国“最美中学生”称号（共2分）
（2）格式：
将署名与时间调换位置。
（1分）容：
写明上团课的具体地点。
（1分）语言：
应在“为培养大家顽强拼搏、自强不息”后加上“精神”（或品质）。
（1分）（共3分）
（3）示例：
就像《西游记》中的唐僧师徒，面对取经路上九九八十一难，矢志不渝，坚持不懈，最终用顽强的意志和坚定的信念取回了真经，书写了传奇。
（共2分，人物1分，事迹1分）
一、
7、（2分）
【解析】本题考查对诗人思想感情的领悟。
由尾联可领悟到诗人的思想感情：
诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：
雁儿啊，烦劳你们飞过的时候，替我问候一下家里人。
这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
8.（2分）
【解析】本题考查对重点诗句的赏析。
“海日生残夜，江春入旧年”所描写的是：
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。
显然表现了时间变化、季节交替的自然之趣。
第二问可从诗句所描写的意境之妙、用词的巧妙、运用修辞的作用等方面分析。
【答案】时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）（1分）示例一：
通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。
示例二：
运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。
（分析合理即可。
1分）
二、
9.（4分，每小题1分）
①听说②知道③憎恨④希望
10.（2分。
）
有不可以忘记的，有不可以不忘记的。
11．（2分）信陵君杀晋鄙/救/破人/存国
12.（3分）要正确对待自己和别人；
对自己不居功自傲，对别人应知恩必报。
三、
13．
（1）“筷子”一词的由来和演变。
（2）对“筷子”这一食器诞生的推测。
（3）使用筷子有利于身体健康。
（4）使用筷子是文明进步的表现。
14．
（1）作比较。
（1分）
（2）通过“等”和“匕”（或“匙n）作比较，来说明。
“筷子”的使用更方便夹菜。
15．不能删去，因为文中对“著”诞生的说明仅是合理推测，并非实证
16．
（1）使用方便灵活。
（2）可以使进食方式更文明。
四、
17.只要有颗向善上进的心，无论“第几”都是有价值的。
18.增强文章趣味性，引起读者阅读兴趣；
引出本文谈论的话题。
19.举例论证列举两个典型事例，充当文章的事实论据，真实具体有力地论证了作用“众多的第二人一起汇成正能量的洪流”的观点，使论证更有说服力。
20.首先表明许多时候，“意义远比名次重要”的观点；
然后列举“破风手”和“冲线手”两个角色在自行车队中各自的作用；
左后，以这两种角色比喻论证，生动形象地证明了“第一人”和“第二人”在社会风气地形成、道德价值的引领中各自所起到的重要作用。
五、
21.外祖父强迫母亲改嫁，母亲拼命反抗，外祖父异常生气，将气愤转嫁到外祖母身上，毒打外祖母，发针深深地插进外婆祖母头皮。
22.外祖父：
经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克因染坏一匹布，被他打得昏死过去；
狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，但他也有慈祥的一面，如到病床前来安慰我，教我识字。
外祖母：
如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，有着圣徒一般宽大胸怀的人。
23.扑是冲的意思，写出外祖父迅速、蛮横的动作；
抡指手臂用力旋动，写出外祖父打得很用力。
这两个词生动形象地写出了外祖父毒打外祖母市地凶狠，表现出外祖父的残忍。
24.第一人称。
好处：
增加故事的真实性，拉近与读者的距离；
便于抒发情感和进行心理描写。
25、作文（略）
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