大班兵马俑教案Word下载.docx

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（动物）你们都说了哪些种类的

提示？

小结：

猜动物时，我们可以说出动物的外貌、习性、生活环境，这样就能帮助猜的人尽快猜出。

2、诶，我发现，有的说了一个提示就能猜出图片名字，有的说了三个提示，说

些怎样的提示说的最少，别人就会猜出来？

猜的时候，可以有许多提示，但是我们可以最关键告诉朋友。

也可以

将许多提示合成一句话来说，这样也是不错的。

（分析一个最多的）

三、小组猜——猜人物、建筑

接下来，我们合作闯关行不行，你们分为两组——红队、蓝队。

等一会

你们说的时候，如果听了一个朋友的提示，你就能猜对图片的，我就画一个圈，如果听了两个朋友的提示，你猜说对的，我就要画两个圈，谁算赢呢？

（出示规则3）

圈最少，谁就赢！

为了公平起见，我还必须说明一个规则，如果你猜错了，或者犯规了，你们队将增加两个圈，表示惩罚！

1、ppt1——人物（周立波、鸟叔、刘谦、孙悟空、姚明、小辉老师）

哪一队先开始挑战？

辅助：

刚才他们用了几个提示，可不可以用最少的提示？

你们觉得有问题吗？

算赢吗？

在说一些熟悉的人，我们可以说他们最擅长的的本领，让同伴轻而易举的

猜出来。

目前为止的战况如何？

现在你们？

个圈、你们？

个圈，你们的提示都挺少的。

不要开心的太早哦！

挑战还在后面呢！

2、ppt1——建筑（长城、东方明珠、兵马俑、上海科技馆、上海博物馆、）猜了动物、猜了人物，接下来猜什么呢？

猜建筑吧！

有点难哦！

有信心吗？

接下来，哪一队先开始？

小结——原来猜建筑的时候，除了说它的特征之外，说它的功用往往能够让别人

一听就知道是什么建筑。

谁是赢家？

马上告诉我。

绿队圈最少，说明他们在闯关的时候，说的提示

是最少！

最动脑经！

恭喜他们！

今天的游戏玩的开心吗？

要把游戏玩的开心，第一要动脑经、第二要有勇气、第三要遵守规则，这样才能玩的开心，有收获。

四、延伸

今天我们一起猜了动物、人物、建筑，下一次我们来猜猜这些？

（什么呢？

）出示ppt——钓鱼岛一些事件，同样也要动动脑筋，有没有信心？

好吧，全体起来，向后转，我们鼓掌，感谢客人老师的陪伴！

环节设计评析：

第一环节，猜谜者不能看图片,但是猜谜者可以根据大家提供的信息猜谜，激

发了幼儿的好奇心。

第二环节，师和幼儿一起做游戏,.先让幼儿明确游戏的规则,让每一个幼儿明确评判标准,这是开展游戏的关键。

第三环节鼓励幼儿复述规则,帮助幼儿进一步理解、掌握游戏规则,便于幼儿执行规则。

每个环节层层递进，这样的过程能渐渐地让幼儿意识到自己的成功与多个同伴提供的信息有关。

重点提问评析：

——诶，我发现，有的说了一个提示就能猜出图片名字，有的说了三个提示，说些怎样的提示说的最少，别人就会猜出来？

提出这样的问题,未必会收获具体答案。

但提出这样的问题,能让幼儿回忆游戏的过程,并且能渐渐地引领幼儿掌握提供信息的要领,知道我们不仅要会说话,还要学着把话说准确,这样才能让人听得明白。

教师小结评析：

——在说一些熟悉的人，我们可以说他们最擅长的的本领，让同伴轻而易举

的猜出来。

鼓励幼儿从不同角度描述事物;

提供信息的幼儿如果屡屡讲不到要点，同伴就猜不出结果。

反之，就能猜出来

我的建议或意见：

教师可以根据幼儿的猜谜情况,灵活地给予幼儿不同回应。

当幼儿太过顺利时,教师可通过追问“还能提供什么信息让别人猜出答案呢”,来鼓励其他幼儿从不同角度描述事物;

当提供信息的幼儿屡屡讲不到要点时,教师可亲自为幼儿提供信息以作示范;

当信息提供已相当完整,而猜谜者却百思不得其解时,教师则可以公布答案结束猜谜。

在两组竞猜环节中,不折不扣地执行规则依然是教师的指导重点,帮助各组幼儿执行规则,在公平、公正的过程中收获输赢结果,是规则游戏开展的重中之重。

【篇二：

幼儿陶艺教案合集】

陶艺教案：

美丽的树一、活动内容：

《美丽的树》

二、活动要求：

1、通过身体表现，激起幼儿徒手制作去表现树干的形态。

2、发展幼儿的创造思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。

三、材料及环境创设：

1、泥、泥工板每人一份。

2、课前幼儿去户外观察过树,并拾好大量的叶片小的落叶.

四、活动指导：

（一）带领幼儿赏树，并进行游戏“变变变”,引导幼儿用身体将树干的各种形态表现出来。

“小朋友，树是千姿百态的，树上的树枝也是向各个方向伸展的。

现在我们来做一个树的游戏“变变变”，用我们的身体来表现树的形态。

小朋友可以一个人做，也可以找伙伴一起来做一棵树，看看哪棵树最漂亮。

”幼儿游戏，教师引导幼儿大胆的用身体表现各种树的各种形态，并及时给予肯定及表扬。

（二）幼儿大胆的动手尝试制作树干，教师巡回查看。

（三）教师请个别幼儿示范制作树干。

（搓条成树干的；

双手捏泥做成树干的）

教师在请个别幼儿示范时，教师在旁给予适当的解释说明，告诉其他幼儿这种方法的技能技巧，及注意的问题。

（如个别表达能力强的，教师可以直接请该幼儿边示范边说明。

）

（四）幼儿再次制作树干，并加树枝及树叶。

1、要求幼儿大胆的去取泥塑造树干的外型形态，表现出树干的千姿。

2、鼓励幼儿用泥来做树枝并与树干连接，提醒幼儿注意树枝与树干的关系。

3、幼儿用在户外地上拾来的树叶插到树枝上。

（五）、将幼儿展示出来，大家互相欣赏，讲评。

（六）、以开一个树的展览宣传会将幼儿带出活动室。

“小朋友做的树都很好看，那你们知道树对我们人类有什么用吗？

”幼儿自由发言，“哦，原来树对我们人类有这么多的好处，那我们可得好好宣传宣传。

走，我们用我们做的树去开个树的展览宣传会。

”

大班陶艺活动：

有趣的泥巴

设计意图：

陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。

而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。

“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚

内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。

这么简单的活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。

在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。

在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

目标：

1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

3.培养幼儿对陶文化的热爱。

陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐

过程：

一、幼儿听音乐入活动室。

二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

1、出示课件一

小朋友们，你们看这像什么？

（幼儿自由回答）

2、.出示课件二

现在又像什么了呢？

3、出示课件三

现在有变成什么了呢？

它是装饰在什么物体上的呢？

（陶罐上的）

那么它会有什么样的罐口呢？

是罐脖子长长的；

大大的；

还是小小的呢？

教师小结：

哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；

去触摸；

去欣赏。

小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

师：

你最喜欢哪个作品？

它是什么样的？

（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。

（教师介绍个别作品）

四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

1、师：

我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

五、活动结束

你们真棒，作品太美了！

现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

自评：

优点：

1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。

2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。

陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。

3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。

不足之处：

1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。

2.大师作品的图片不够丰富与美观。

3.装饰材料不够丰富。

建议：

可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。

陶艺：

小狗闹春

【篇三：

大班教学计划】

幼儿园2010年度第一学期

大班段教学计划

第一周我是哥哥姐姐

9、2星期四小熊，你长大了吗

（一）幼儿园中我最大我在成长

9、3星期五画条纹小熊，你长大了吗

（二）坦克（97）

第二周我是哥哥姐姐

9、6星期一我们都是好孩子美：

能干的孩子数：

按规律排序9、7星期二数：

数水果99厘米高的彼得工：

手枪

9、8星期三音：

小松鼠安全课我是男子汉

9、9星期四好事情教师节一起过桥（54）

9、10星期五特别的我数：

身高、体重、比一比我生气了

第三周我是老师的小帮手

9、13星期一甜甜的子弹

（一）美：

老师、阿姨真辛苦理一理

9、14星期二数：

分桌椅豆芽兵和酸妹妹甜甜的子弹

（二）

9、15星期三音：

劳动最光荣安全课擦桌子

9、16星期四我当值日生了美：

我的理想猜猜我在做什么

9、17星期五小朋友乘电梯音：

勤劳的值日生区角

第四周请让我来帮助你

9、20星期一音：

请让我来帮助你我有弟弟妹妹啦数：

买东西（逛超市）9、21星期二中秋节一起来跳舞工：

好朋友的挂件

9、22星期三中秋节

9、23星期四你很特别两人三足我来帮助你

9、24星期五七色花假如我有一朵七色花区角

第五周祖国真大

9、27星期一我去过的地方中国在哪里北京——中国的首都

9、28星期二月亮船祖国真大工：

天安门

9、29星期三香港、澳门和台湾美：

各族儿童是一家北京的金山上

9、30星期四音：

掀起你的盖头来跳花竿我的家在哪里

第六周祖国真大

10、8星晴五我们是草原的小牧民汽车进站（53）区角

第七周宝贝真多

10、11星期一中国国代的四大发明美：

我想发明数：

左和右10、12星期二兵马俑京剧脸谱美：

京剧脸谱

10、13星期三音：

说唱脸谱水墨画国宝大熊猫

10、14星期四中国功夫印章五福娃

10、15星期五中国的奥运冠军安全课区角

第八周我是三军总司令

10、18星期一国庆大阅兵各种各样的兵器粮食超市

10、19星期二军用战机与飞行棋我是三军总司令工：

海军和军舰（军舰）10、20星期三长大要当解放军数：

拼图形挖番薯

10、21星期四纸飞机巡逻兵进行曲认识序数（值日生）

10、22星期五安全课你喜欢的兵器区角

第九周我们吃的粮食

10、25星期一熊和兔子的故事

（一）多种多样的米磨米粉

10、26星期二彩色的面团运粮忙工：

大熊和小兔

10、27星期三熊和兔子的故事

（二）美：

拾穗者稻草游戏

10、28星期四数玉米秋天多么美工：

玉米宝宝

10、29星期五金色的玉米棒美：

玉米区角

第十周各种各样的瓜

11、1星期一瓜的一家种瓜

（一）你最喜欢吃什么瓜

11、2星期二种瓜

（二）地毯上的图形田鼠偷瓜

11、3星期三安全课瓜果变变变比较重轻

11、4星期四哪条瓜最长瓜果超市种甜瓜

11、5星期五变色的房子（167）我最喜欢的瓜区角

第十一周我们的树朋友

11、8星期一秋天到了各种各样的树美：

小树林

11、9星期二有趣的叶子音：

小树叶树真好

11、10星期三安全课落叶大风和落叶

11、11星期四量一量树有多粗美：

树干上的花纹小松鼠运果子

11、12星期五常绿树和落叶树森林畅想曲区角

第十二周消逝的恐龙

11、15星期一城里来了大恐龙我知道的恐龙恐龙有多高11、16星期二恐龙喜欢吃什么恐龙名片工：

我眼中的恐龙

11、17星期三你看起来好象很好吃恐龙去哪里了花布设计

11、18星期四恐龙的故事图形拼搭画恐龙

11、19星期五搭建恐龙家园数叶片区角

第十三周多姿多彩的鱼

11、22星期一鱼儿在我家鱼儿爱吃什么鱼鳍的作用

11、23星期二他们都是鱼吗鱼儿的家我最喜欢的鱼

11、24星期三小鱼的梦捕鱼美丽的彩虹鱼

11、25星期四小鱼悠悠看图记录我是一条小鱼

11、26星期五画苹果海底世界区角

第十四周动物的秘密

11、29星期一我最喜欢的动物

（一）我最喜欢的动物

（二）他们肚子饿了11、30星期二享用美餐动物怎样过冬睡觉觉

12、1星期三是谁恩恩在我头上美丽的花纹丛林里的故事

12、2星期四借尾巴人枪虎和美丽的动物结一次婚

12、3星期五颠倒歌是谁来过这里区角

第十五周小水滴旅行记

12、6星期一看不见的水中大力士流动的水神奇的水滴12、7星期二水讲述的故事水墨印染图形找家

12、8星期三硬币小水池沉与浮溶解的秘密

12、9星期四会变的水小水滴旅行记看云去

12、10星期五云云朵讲述的故事区角

第十六周风来了

12、13星期一空气在哪里打气谁先落地

12、14星期二今天有风吗我也来造造风风从哪边吹过来

12、15星期三请进来认识台风小船开开开

12、16星期四风来了制作纸风车风在作怪

1、12星期三吹牛大王不会笑的国王有趣的漫画

1、13星期四吹牛皮送眼泪惊喜盒

1、14星期五不开心的小树开心喽滑稽奥林匹克

第二十一周第二十二周

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