部编新人教版六年级语文下册选择题综合练习文档格式.docx
《部编新人教版六年级语文下册选择题综合练习文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编新人教版六年级语文下册选择题综合练习文档格式.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
D.百川东到海，何时复西归?
8.下列句子没有语病的一项是（）。
A.由于他的鼓动，使全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
B.由于他的鼓动，全班同学都投入到积极地冬季长跑活动中。
C.由于他的煽动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
D.由于他的鼓动，全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中
9.下列各组中字形、加点字词意思全都正确的一项是（）
A.腊月日幕悬灯结采（挂着）
B.蜜践彩绘盈盈一水间（清澈的样子）
C.拖延解释泣涕零如雨（零散）
D.翡翠娴熟万象更新（改变改换）
10.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。
A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
B.春风似太阳一般，照进我们的心里。
C.过去的日子仿若一缕青烟。
D.我抬起头，看到母亲的两鬓又添了一些银丝。
11.下列句子中双引号用法与其他三句不同的一项是（）
A.闽西南和粤东北的客家民居被誉为“世界民居奇葩”。
B.敌人占领了一座空城，就忙着召开“庆祝大会”
C.黄河近两千年的“表现”令人大吃一惊。
D.家家都用糖把老神仙的嘴糊上，极尽“贿赂”之能事。
12.“由初一到十二叫‘送灯’，只是全城敲锣打鼓各处玩去。
”把这句话放在下面的语段中，最恰当的位置是（）。
①我生长的家乡是湘西边上一个居民不到一万户的小县城，但是狮子龙灯焰火，半世纪前在湘西各县却极著名。
②逢年过节，各街坊多有自己的灯。
③白天多大锣大鼓在桥头上表演戏水，或在八九张方桌上盘旋上下。
④晚上则在灯火下玩蚌壳精，用细乐伴奏⑤十三到十五叫“烧灯”，主要比赛转到另一方面，看谁家焰火出众超群
A.①和②之间B.②和③之间C.④和⑤之间D.③和④之间
13.下列词语书写有误的一项是（）。
A.诸侯B.闽侯C.侯爵D.等侯
14.一位外国朋友用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹，但用词不甚准确。
下面替换加点词“漂亮”最恰当的一项是（）
中国的诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完的感觉也很漂亮。
B.精美含蓄丰富回味无穷
A.精致含蓄优雅回味无穷
D.精美多彩优雅无穷无尽
C.精致多彩丰富无穷无尽
15.下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（）。
A.除夕夜，家家悬灯结彩，人人心花怒放。
B.这几年，家里的光景一年比一年好起来了。
C.不到万不得已，我是不会这样做的。
D.为了建设美丽城市，我们要充足发挥人民群众的智慧和力量。
16.下列句子中，没有语病的一项是（）。
A.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
B.保护家乡的优秀民俗文化，刻不容缓。
C.多吃水果、桃子、苹果，对人的身体健康有好处。
D.全校运动会上，明玉在长跑比赛中喜获金牌，摘得桂冠，为班级争光。
17.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）。
A.恐怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。
B.艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。
要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!
C.枣子必大了三四倍。
D.“噗……”锅内又叹了声气。
18.下列诗句中，与传统节日无关的是（）。
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
B.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
C.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
D.江上往来人，但爱鲈鱼美。
19.将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是（）。
菖蒲随风摇摆，在对岸与人相望，似乎在说:
“终于想起我了吧!
”
①犹记儿时端午节这天，母亲清早背上背篓，拿把镰刀往山上走去。
②途中，碰见三三两两的人都是趁早上凉快去山里割艾草的。
③母亲从山上回来，径直往村前走去。
④家乡村前有一小河，在淤泥冲积而成的河滩上，生长着一丛丛碧绿的菖蒲。
⑤早上的河水有些凉，村人不怕，脱下鞋蹚水而过，弯下腰拔菖蒲，菖蒲的清香顿时从手中往鼻子里钻。
⑥回到家，母亲选出两根修长粗壮的菖蒲和艾草郑重地挂在大门的两侧上。
A.②③之间B.⑤⑥之间C.④⑤之间D.③④之间
第二单元
1.下列句子没有语病的一项是（）。
A.因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。
B.被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
C.尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。
D.他叙述讲述着这次精彩的历险过程
2.下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的是（）。
A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C.还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。
D.考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。
3.下列阅读名著的方法，说法不正确的一项是（）。
A.在读书时，可以在页面的空白处随时写下自己的感触
B.看到特别喜欢的段落，可以摘抄下来，并标注出来内容的页码
C.遇到人物关系复杂的名著，可以不用理会人物的关系，往下读就行了
D.读完一本书后，可以把全书的结构写下来，还可以写写作者在书中表达的一些想法
4.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）。
A.更有趣的是他在破船里拾到许多钱，钱在孤岛上又有什么用呢?
（反问）
B.风是调皮的，一会儿把那悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具;
一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋儿舞蹈。
（拟人）
C.天河显得很清楚，仿佛为了过节，人拿雪把它擦亮了似的。
（比喻）
D.心灵是一方广袤的天空，包容着世间的一切;
心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;
心灵是一片皑皑的雪原，辉映出一个缤纷的世界。
（排比）
5.下列句子中破折号用法与其他三句不同的一项是（）。
A.阿里山瓜子——一嗑就开心
B.这是一年的最后一天——一大年夜。
C.这家店看上去生意不错，顾客很多大多是——年轻人。
D.可是到了结局主人公让我们看到的结局，是一幕——现实悲剧。
6.填入下面句子中横线处的关联词语最恰当的一项是（）。
小敏每天放学后______参加科技小组的活动,______到图书馆看书。
A.不是……就是……B.不但……而且……
C.既然……就……D.虽然……但是……
7.“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
”将这句话还原到下面语段中，最恰当的位置是（）处。
A.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
C.山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
D.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
8.下列词语中的“籍”与其他三项意思不同的是（）
A.国籍B.古籍C.经籍D.书籍
9.选择下面词语填入横线上，最恰当的一项是（）。
鲁滨逊调整生活方式，不再_____大海，一心想看到船的踪影了。
A.环顾B.鸟瞰C.远眺D.瞻仰
10.下列句子中，修辞手法与其他三句不同的是（）。
A.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊
C.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
D.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重怎么也送不到嘴边。
11.下列句子中，没有语病的一项是（）。
A.听到这个消息，我们小声地议论起来。
B.通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
C.能否根治中小学生沉迷网上聊天和网络游戏的“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。
D.讲话不礼貌的人是不文明的行为
12.下列作品、作者、国籍对应不正确的一项是（）。
A.《鲁滨逊漂流记》—丹尼尔·
笛福—美国
B.《骑鹅旅行记》—塞尔玛·
拉格洛芙—瑞典
C.《爱丽丝漫游奇境》—刘易斯·
卡罗尔—英国
D.《汤姆·
索亚历险记》—马克·
吐温—美国
13.下列说法错误的一项是（）。
A.评价名著中的人物，角度不能太单一
B.读名著时大致了解写作背景，有助于理解作品的内容和价值
C.有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂，作为小学生不需要读
D.读名著遇到人物关系比较复杂的情况时，可以画一个人物图谱，便于随时查阅
14.最能概括下面句子主要内容的是（）。
北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:
很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
A.北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布。
B.很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。
C.很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难。
D.北京师范大学舒华教授公布很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。
第三单元
1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）
A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了
B.柿子树上挂着许多成熟的大柿子，像一个个红灯笼
C.绿色的小脑袋轻轻摇摆，东张西望，好像在观察新领地。
D.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里……
2.对下列句子使用的描写手法判断不正确的一项是（）
A.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
（动作描写）
B.爸爸说:
“我正为这件事操心。
”（语言描写）
C.护士阿姨的脸色更难看了，眉毛顿时拧成了疙瘩，额上沁出了汗珠。
（神态描写）
D.我感觉到阳光如同母亲大手的抚摸比暖水袋温馨许多。
（心理描写）
3.同样都是描写夜晚的景色，下列哪一项表达了作者的喜悦情感?
A.野旷天低树，江清月近人。
B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
D.举头望明月，低头思故乡
3.下列各组词语中没有错别字的一项是（）。
A.翻箱倒柜阳光明媚B.热泪盈眶一视同人
C.全神贯注一声不抗D.千门万户大乎小叫
4.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（）
A.这道题他讲得十分明白。
有意见就要明白提出来。
B.他的白衬衫上有墨水的痕迹。
这个山村，旧日的痕迹完全消失了。
C.这是赤裸裸的侵略行径。
每个婴儿来到世界上时都是赤裸裸的。
D.这个工厂的生产陷于停顿状态。
人，有了停顿的概念，才会有反省的机会
5.给下列句子选择破折号的正确作用。
A.表示解释说明B.表示意思递进C.表示引出下文D.表示语音的延长
（1）我们在天安门前深情地呼唤:
——周总理。
（2）我们的日子为什么去不复返呢?
——是有人偷了他们吧。
（3）每年特别是水灾、早灾的时候，这些人的日子就——不好过了。
（4）于是洗手的时候，日子从——水盆里过去。
6.给下列句子选择正确的描写方法。
A.语言描写B.心理描写C.动作描写D.环境描写
（1）我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过（）
（2）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
（3）坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说:
张先生，陈小允哭啦!
”（）
（4）那是个春天的早晨，阳光明媚。
7.下列诗句中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理相似的一项是（）。
A.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
B.世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
D.劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时
8.下列词语书写完全正确的一项是（）。
A.绊倒B.体止C.念叼D.拔弄
9.下列加点字的意思完全相同的一项是（）。
B.耽于幻想耽搁A.逝去逝世
D.皮开肉绽绽放C.明媚谄媚
10.“戣”的意思，和以下词语最相关的一项是（）。
A.玉器B.姓名C.兵器D.花名
11.从词语的感情色彩来分，下列词语中与其他三项不是同一类的是（）。
A.勾结B.阴谋C.一曝十寒D.团结
12.下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（）。
A.我徘徊在人生的十字路口，何去何从犹豫不决。
B.因自己一时失误，导致大家跟着被淘汰，我内心一阵惆怅。
C.母亲是挫折中的清风，当你惊惶伤心时为你拭去焦躁的汗水，梳理好凌乱的思绪。
D.海水的酸性将会变得非常高，足以蒸融活着的甲壳类动物的外壳。
13.下列句子改写后与原意不符的一项是（）。
A.母亲对我说:
“我这是把老阳儿叠起来了。
”→母亲对我说，她这是把老阳儿叠起来了。
B.我把午觉睡过了头。
→午觉被我睡过了头。
C.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
→我没有留着像游丝样的痕迹。
D.这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
→这不是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
14.下列句子的顺序排列正确的一项是（）。
①年轻人的阅读应该分为两种类型。
②对初学写作的人来说，模仿不是耻辱，而是捷径。
③对年轻人而言，最好的老师就是阅读。
④有了精读和泛读的基础，要想进行小说创作的话，就从模仿开始。
⑤一是精读;
二是泛读。
⑥模仿是培养我们语感的重要方法。
A.①③④⑤②⑥B.⑤④①③⑥②C.③①⑤④②⑥D.③①⑤②④⑥
14.适合作为“千古文章书卷里”的下联的一项是（）
A.唐诗晋字汉文章B.春醉书香入室多
C.满院东西南北花D.百花消息雨声中
15.下列句子在表达情感的方式上与其他三项不同的是（）。
A.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
C.阳光便能够从中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。
D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
第四单元
1.下列词语中加点字的读音相同的一项是（）。
A.子弹弹奏B.漂流漂白
C.数目无数D.相当照相
2.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）
A.我奇怪地问他:
“爹，为什么要烧掉呢?
怪可惜的。
B.“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
C.“哼!
你不认识?
我可认识他。
”侦探冷笑着。
又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀!
D.“她是你最大的孩子吗?
”法官指着我问父亲。
3.人们往往给一些花木赋予某种象征意义。
下列花木与象征义对应不恰当的一项是（）。
A.松树——生命力强B.竹子——有节、谦虚
C.荷花——洁身自好D.牡丹——默默奉献
4.下列说法错误的一项是（）。
A.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录
B.在《十六年前的回忆》中，作者开头说阎振三失踪，后来说在军警中间看到了阎振三，这种写法是前后照应
C.《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的
D.《金色的鱼钩》主要写了老班长为照顾三个病号过草地而牺牲的事，表现了老班长忠于革命和舍己为人的高贵品质
5.下列加点字词的解释中，不正确的一项是（）。
B.烈火焚烧若等闲（轻易）A.何当金络脑（何时将要）
C.粉骨碎身浑不怕（全，全然）D.任尔东西南北风（任凭你）
6.“鼎盛”一词中，“鼎”的意思是（）。
A.古代煮东西用的器物B.大
C.借指王位、帝业D.正当，正在
7.下列句子中，没有语病的一项是（）。
A.我们要学习老班长忠于革命、舍己为人。
B.小姑娘不但收拾东西，而且用结结巴巴的英语问我。
C.无数革命先烈崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D.为了庆祝儿童节，学校开展了一系列活动。
8.下列标点符号使用正确的句子是（）
A.我不知道小明今年几岁。
B.“这是怎么啦?
同学们。
”张老师一进门就问:
C.家里有一部“评注图像水浒传”，一打开，我就被一幅幅插图吸引住了。
D.屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
9.概括下面这段话的主要意思最恰当的一项是（）
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
我们应该善待这份遗产。
从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。
从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。
生活中误用成语的现象十分普遍。
A.成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。
B.我们应该善待成语这份遗产。
C.我们要正确地理解和使用成语。
D.生活中误用成语的现象十分普遍。
10.将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是（）。
花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚。
①我们一踏进后花园，一架紫藤便呈现在我们眼前。
②这架紫藤正在开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，垂在架旁的尽是花朵。
③更有无数的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫着，乱哄哄地飞着。
④它们是在采花蜜吗?
⑤它们是在舞蹈吗?
⑥它们是在和花朵游戏吗……
A.①②之间B.②③之间C.⑥后面D.③④之间
11.下列诗句中，不是表达诗人的品格和志向的是（）。
A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
B.何当金络脑，快走踏清秋。
C.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?
D.落红不是无情物，化作春泥更护花。
第五单元
1.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.疑问玻璃洪亮声泪具下
B.石蕊齿轮领域沧沧凉凉
C.事列灵感盘盂追根求源
D.单调实验鸿鹄过犹不急
2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）。
A.使弈秋/诲二人弈。
B.思援/弓缴/而射之。
C.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。
D.为是/其智/弗若与?
3.下列句子中关联词语使用不恰当的一项是（）
A.父亲越不许我动，我越想动，但是又不敢，所以很痛苦。
B.只有边读书边思考，才能加深对作品的理解。
C.赵孟的楷书运笔自然，点画圆润多姿，因此结构严谨端庄，平正宽绰。
D.因为波义耳对紫罗兰变红的现象进行了许多实验，所以他最终发明了石蕊试纸。
4.下列名言中不属于革故鼎新的一项是（）。
A.路遥知马力，日久见人心。
B.苟日新，日日新，又日新。
C.苟利于民，不必法古;
苟周于事，不必循旧。
D.穷则变，变则通，通则久。
5.下列句子中，引号的作用与例句相同的一项是（）。
例:
他和蔼地问:
“你在看什么书呀?
A.皮埃尔说:
“我只是希望它有美丽的颜色。
B.在中国的古代，就流传着“嫦娥奔月”的神话。
C.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”
D.李静被评为本年度市级“三好学生”。
6.下列选项填在横线上最恰当的一项是（）。
辩论时，发言者要善于听取对方的发言善于发现对方观点的片面、证据不足之处，__________，使自己的发言具有较强的针对性。
A.从而提高自己的认识B.从而理清自己的思路
C.从而了解对方的情况D.从而抓住对方的要害
7.下列各组加点字的意思相同的一项是（）。
A.乃破琴绝弦父不在，乃呼儿出
B.故园无此声见两小儿辩斗，问其故
C.一人虽听之,为是其智弗若与虽与之俱学
D.为设果，果有杨梅
5.“珢”字的意思可能与（）有关。
A.王冠B.良好C.玉石D.边界
6.下列名句与“见微知著”意思不相似的一项是（）。
A.见一叶而知深秋，窥一斑而见全豹。
B.一花一世界，一叶一菩提
C.月晕而风，础润而雨。
D.绳锯木断，水滴石穿。
7.下列句子中，加点的成语运用正确的一项是（）。
A.突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。
B.小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向海岸。
C.他在我面前夸夸其谈，使我深受启发。
D.学校辩论赛上，王嘉同学语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。
8.下列对应关系不正确的一项是（）。
A.谢皮罗——蚯蚓的地理分布B.波义耳紫——罗兰的变色
D.居里夫人——镭D.詹天佑——京张铁路“人”字形线路
9.下列语句中，朗读节奏划分错误的一项是（）。
A.为是/其智/弗若与B.虽/与之/俱学
C.见/两小儿辩斗D.思援/弓缴/而射之
10.“不管怎么说，他们得有一个老师吧?
”与这句话意思不同的是（）。
A.不管怎么说，他们得有一个老师。
B.难道他们不需要有一个老师吗?
C.他们有一个老师吗?
D.难道他们可以没有一个老师吗?
11.下列说法中，不正确的一项是（）。
A.赵孟频的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有草书的笔意
B.《表里的生物》中，“我”是一个有着强烈好奇心善于观察、爱思考的孩子C.《两小儿辩日》中，“孔子不能决也”体现了孔子实事求是的态度
D.《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，作者对未来的上学方式进行了想象
12.下列各组中起笔相同的是（）
A.弗屉B.迁怖C.矣留D.脆媚
13.“非然也”中的“然”的意思是（）
A.然而B.这样C……的样子D.对，不错
14.“善”字的主要意思有:
①善良，慈善;
②善行，善事;
③擅长;
④办好，弄好依次给“劝善规过”“善始善终”“心怀不善”“通国之善弈者也”中的“善”选择解释，完全正确的一项是（）。
A.②①③④B.①③②④C.②④①
升级会员 