小班我会排队教案5篇.docx
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小班我会排队教案5篇
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小班我会排队教案5篇
小班我会排队教案篇1
设计思路:
在主题活动《嗨!
你好》中,要求幼儿学会与同伴友好相处。
小班幼儿刚融入集体,还不习惯集体生活,经常在喝水、吃饭的时候,没有排队的习惯,喜欢插队,喜欢拥挤、推搡别人。
有一次,一个孩子刚端了一碗饭,就被后面一个孩子挤得一个趔趄,把饭碗摔了老远,饭菜洒了一地。
通过这件事,我生成了这个教育活动“我会排队”,教育幼儿在取放东西时要排队,不推挤,养成遵守规则以及公共秩序的习惯,能和同伴友好相处。
活动目标:
1、知道排队的重要,学会依次排队等候,懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备:
1、手偶:
小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
2、每组若干小动物图卡,每人至少有五个。
每人一张图画纸。
3、每组一碟浆糊、一张抹布。
粘贴纸若干。
活动过程:
1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问:
故事里有哪些小动物?
小熊去买冰淇淋,它排队了吗?
它是怎么做的?
小熊买到冰淇淋没有?
为什么?
它买冰淇淋的时候应该怎么做?
3、教师协助幼儿表演故事
教师讲述故事,请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。
让幼儿体会排队带来的方便。
4、大家来排队,教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。
交代要求:
用浆糊把小动物粘在纸上,一个挨着一个,排成一队。
看谁的小动物排队排的最整齐。
5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。
要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。
附故事:
小熊买冰淇淋
小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。
一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。
今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。
有小猪、小狗、小猫、小羊。
小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。
小熊想,我为什么要排在后面啊!
我要挤到前面去。
于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。
小猪很生气,对小熊说:
“你为什么不排队?
我们大家都排队买冰淇淋。
你把我的冰淇淋都挤掉了!
”小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。
小熊只好重新排到队伍后面。
好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:
“对不起!
冰淇淋刚好卖完了。
你明天再来吧!
”小熊一听着急了,他嚷道:
“怎么刚轮到我就没有了呀?
”小兔说:
“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。
就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。
”小熊听了,只好红着脸低着头回去了。
小班我会排队教案篇2
活动目标:
1、通过游戏让幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2、掌握排队的要点:
不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
活动准备:
1、游戏“分动物卡片”所用的相关材料(与幼儿人数相等的动物卡片;盒子且瓶口比卡片略大)。
2、小动物教具。
3、排队幻灯片。
活动过程:
1、游戏:
分动物卡片,初步感受秩序的重要性。
1)出示盒子:
老师今天给小朋友们带来了很多动物宝宝,它们听说我们小朋友要去春游,它们也想去,小朋友们,你们愿意带它们去吗?
想带它们去的小朋友就赶快来拿一张动物卡片吧。
2)引导幼儿讨论:
为什么小朋友都没有拿到拿到动物卡片?
3)鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法。
达成共识:
排好队一个一个过来拿动物卡片是最好的方法,而且排队时不要拥挤。
2、讨论:
日常生活中哪些地方需要排队?
1)出示排队幻灯片:
引导幼儿说出为什么要排队?
2)教师小结:
是的,上厕所、喝水时要先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。
3)平时,你还看见哪些地方,人们都是有秩序地工作的?
启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验,例如乘汽车、到银行取钱、超市结算,去麦当老用餐的时候等。
(并出示图片引导幼儿观看)
3、游戏:
小动物排队上滑梯
1)师:
今天,许多小动物朋友也来到我们的幼儿园玩滑滑梯呢,请几位幼儿先来帮它们一个一个排好队。
小结:
排队要一个跟好一个排整齐。
2)师:
小动物排好队要上滑梯了,可这时又来了一只小老虎,小老虎应该排在哪里?
小老虎说她要排在小熊的前面,可以吗?
为什么不可以?
鼓励幼儿说出排队要点之一:
不插队。
小结:
排队时不能插队,要讲究先来后到,先来的排在前面,后来的排在后面。
3)师:
小猴子挤在小鸭子旁边,好不好?
请个别幼儿操作,帮桌子上上的小动物排队。
4)教师小结:
排队时要一个跟着一个排,不能挤在一起。
4、巩固排队的要点。
1)师:
如果不遵守秩序不排队会出现什么后果?
排队拥挤会怎么样?
2)巩固排队的要点:
不插队、不拥挤、有间距,养成自觉排队的好习惯。
5、欣赏儿歌《排排队》:
老师把我们刚才讨论的有关排队的事情,编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
附儿歌“小朋友,排排队。
你在前、我在后,一个跟着一个排。
你不推、我不挤,整整齐齐排好队,大家都说我真乖。
”
6、带动物去春游
请幼儿排队来取动物卡片,巩固排队的好习惯。
7、延伸活动:
制作并张贴排队提示牌。
幼儿制作排队提示牌,并张贴在幼儿园里相应的地方。
小班我会排队教案篇3
教育目标:
1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备:
PPT图片《排队》
活动过程:
一、开始部分随音乐做动作——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看图片——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问:
图片上的人们在刚什么呢?
(排队)
2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?
你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?
大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?
(举例:
医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师评价)
(3)幼儿理解内容(老师评价)
三、结束部分小结:
鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
小班我会排队教案篇4
活动目标:
1.知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
2.学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。
活动准备:
1.根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:
图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。
2.设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。
活动过程:
1.观察班级环境的变化,引发升班的认识。
师:
看看现在的活动室与以前的.活动室有什么不一样。
(1)提问:
①我们现在是那个班的小朋友?
②现在的教室与小班时有什么不同?
(2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。
2.发现自己的变化,知道自己长大了。
师:
我们长大了,升中班了。
你从哪里发现自己长大了呢?
(幼儿自由讨论自己的变化)
3.了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。
师:
我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?
(如:
自己的事情应该怎么做?
看到地上有脏东西怎么做?
看到玩具乱了应该怎么做?
等)
4.讨论、制定中班幼儿的活动规则。
(1)提问:
我们在这些地方应该怎样活动呢?
(2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。
如图书区:
保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。
积木区:
积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。
美术区:
废纸放入纸箱,物品放回原处等。
5.启发幼儿思考:
中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?
引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。
三、师幼共同讨论,说一说应该怎样排队。
1.师:
小动物都学会排队了,那么小朋友会排队吗?
2.师:
我们生活中哪些地方需要排队?
为什么要排队?
(引导幼儿讨论、回答)
3.播放PPT,结合图片讲述。
4.小结:
排队要一个跟好一个排整齐,排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。
四、大家一起来排队。
师:
我们小四班的小朋友都会排队吗?
接下来我们就排队喝水来比一比,看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
小班我会排队教案篇5
活动目标:
1.知道排队的重要性,学会正确的排队方法:
不插队、不拥挤、保持一定距离。
2.学会在集体生活中与同伴友好相处,养成自觉排队的好习惯。
活动准备:
1.小熊玩偶,小动物的图片:
小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。
2.ppt课件。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿的兴趣。
师:
今天我们小四班来了一位新朋友,我们一起把它请出来吧。
(出示小熊玩偶)
小熊给大家带来了一个好听的故事,你们想听吗?
二、讲述故事《小熊买冰淇淋》,感受排队的重要性。
1.讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.根据故事进行提问。
(1)故事里有哪些小动物?
(2)小熊去买冰淇淋,它排队了吗?
它是怎么做的?
(3)小熊买到冰淇淋没有?
为什么?
(4)买冰淇淋的时候应该怎么做?
3.教师出示小动物图卡,请幼儿给小动物排队。