幼儿园一日常规实施细则文档格式.docx

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做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要到保健医处交接清楚。

3.晨间检查

看孩子的身体情况，观察情绪等。

（一般要求：

对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。

认真做好一摸：

是否发烧；

二看：

喉部、皮肤和精神；

三问：

饮食、睡眠、大小便情况；

四查：

仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

4.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。

可以利用晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注！

5.组织晨间游戏活动。

（教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全！

许多活动器械存在潜在的危险，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了。

二、生活活动（分三个方面）

（一）进餐

对幼儿的要求

1．认真洗手,方法正确

2．能排队轮流不拥挤

3．不玩水,节约用水

4．安静进餐,坐姿良好

6.检查幼儿饮水量。

7.提前消毒水杯，每人一杯。

8.随时准备温水,供幼儿饮用。

（三）午睡

A．对幼儿的要求

1.养成良好的午睡习惯。

（只要开始的时候要求幼儿进入午睡室就保持安静，以后孩子都能进入寝室就会形成条件反射，保持安静。

）

2.按顺序脱衣叠好，鞋放在固定位置。

3.铺好被子,安静入睡。

4.不带小玩物上床。

5.养成良好睡姿与习惯。

6.按时起床掀被。

7.正确穿衣穿鞋（小肚子不露在外面）。

8.学习整理床铺被。

9.幼儿入厕。

10.起床以后组织幼儿盥洗。

11.喝水。

12.安静午点。

1.预先拉上窗帘,使卧室保持一定室温。

（也可以在午睡里放置一些吊兰净化空气。

2.指导或帮助幼儿脱衣,提醒正确顺序方法。

3.检查盖被情况,纠正不良睡姿。

4.随时检查睡眠情况,值班人员不得离岗。

（孩子午睡了,教师或者保育员一定要坚持巡逻，孩子在躲在被窝里做的事情，不容易被发现，比如有孩子带小豆豆或石子，很有可能就会塞到耳朵或者鼻子里去，还有一些有癫痫的幼儿如果在睡眠的时间发作，很可能错过抢救的时间，直接导致无法挽回的错误。

5.做好起床准备（上下层床铺，上先下后）。

6.指导或帮助幼儿穿衣整理床铺。

7.起床后检查幼儿着装,可组织幼儿互相检查。

8.提醒幼儿入厕。

（也要注意观察有些幼儿睡不着就常去厕所转转的现象，幼儿上厕所，要让孩子穿上外套。

照顾幼儿洗手喝水）

9.照顾幼儿午点。

10.预先领好午点。

11.整理被褥,整理卧室。

三、教育活动（分方面的内容）

（一）早操（升旗）（25—30分钟）

1.依次自然地进入活动场地。

2.尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。

3.听从指挥作操。

精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。

4.用轻器械进行操节后放回原处，注意爱护。

1.前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；

所需磁带、收录机等做好充分准备。

2.保教人员要以身作则，与幼儿共同参加活动。

3.教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。

并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。

4.小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主。

5.有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间（10分钟左右）。

（二）集体教育活动

（大班25--30分钟,中班20—25，小班15--20分钟）

1.听从教师要求积极参加活动。

（在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。

大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。

在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。

不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

2.培养幼儿正确的坐、立、行、看书和握笔姿势。

（注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

这里涉及到拿椅子的方法，左手握住椅子坐，右手扶着椅背，这样即安全又省力，其他的方法都存在危险，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。

3.举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听同伴发言）。

4.说话、走路、拿东西三轻。

1.做好活动前准备。

包括活动内容、场地安排、材料的投放，准备好教育活动计划。

（教育活动计划要提前写好）。

文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。

2.保证教育质量。

1）要根据各年龄班幼儿的特点安排活动时间和内容。

2）教育计划：

根据年龄培养目标，选择教育内容，订出切实可行的学期教育计划，学时计划或主题活动计划。

计划能体现系统性及纵横联系的特点。

3）教育内容：

具有科学性和教育性。

教给幼儿的知识、概念准确无误，能与有关学科有机结合、互相渗透、注意能力与习惯的培养。

4）教育目的：

教育的明确、具体、切合教育任务和本班幼儿的实际水平，以循序渐进、保教结合为原则，既有知识传授，又重视兴趣培养、智能发展和思想品德教育；

有统一要求又注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不强求一律。

5）教育方法：

能正确、全面地贯彻教育工作原则，灵活运用多种教育形式和方法，重点突出，解决难点，具有创造性。

要注意观察了解幼儿，有不同层次的要求和指导。

能以幼儿为主体，面向全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑、动口、动手、启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

6）要注意教育过程中的启发性指导和随机教育、个别教育。

7）教态和语言：

教态亲切自然、情感真挚。

语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。

8）作品的保存：

绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。

9）教育活动后效果检查：

活动结束后要记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。

（四）自由活动

愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。

1.尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。

2.幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。

（五）游戏及区域活动

1.情绪愉快,能积极参加集体游戏。

（又能自选游戏活动）

2.遵守游戏规则。

3.会正确使用玩具,能爱护玩具,学习整理玩具。

4.与同伴之间友好交往。

5.遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系的问题。

6.学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我防范,不做危险动作。

1.组织户外活动及室内游戏。

2.预先做好活动准备,可组织指导中大班幼儿帮助准备。

3.保证充足的游戏活动时间。

4.注意卫生安全,并进行相应的教育。

5.户外活动前提醒幼儿入厕,并检查着装。

6.尊重幼儿意愿,开展游戏活动。

7.协助做好活动准备。

8.配合户外活动,协助指导游戏。

9.注意对体弱儿童的个别照顾。

10.注意观察幼儿,参与幼儿游戏,积极引导。

11.激发幼儿共同游戏。

12.掌握活动量。

13.引导幼儿评价游戏。

（六）离园活动（也是事情多发的时间）

1.小班幼儿会偷偷溜走、也有家长会直接接了孩子就走。

2.这时候孩子特别兴奋，容易和小朋友发生打斗等。

（在这个时候可以安排孩子进行安静游戏，能帮助幼儿稳定情绪。

3.家长来接孩子要求幼儿收拾整理好玩具才可以离开。

4.在离开之前检查自己的衣柜，如果有衣帽要穿戴好。

5.一定要求幼儿养成向家长问好,向老师、小朋友再见的习惯。

（因为这样班级老师清楚地知道哪位幼儿离园了，以及是家中的哪位家长接的。

1.安排幼儿自选玩具、图书、安静活动。

2.提醒幼儿收放玩具。

3.检查幼儿收放穿戴。

4.提醒值日生第二天工作。

5.与家长简单交流。

（有计划地与家长谈话，做家长工作，这个前面在来园已经讲过了）

6.将迟接的孩子移交给值班老师。

（凭单位的规章制度而定）