猴王出世听课评语Word文档下载推荐.docx

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从农老师教具的预备、课堂题型的预备，足见她的苦心和急躁。

另外农老师图、文、声并用的教学方式很吸引同学，有效地调动了他们的学习乐观性；

她引导、启发、提示的语言很丰富，课堂教学效果得到很好的体现。

从课堂上不难看出，老师注意字、词方面的理解，这对同学的理解、阅读及写作奠定肯定的基础。

家长们也盼望老师在今后的教学中对课文的重点字、词、句的理解赐予更有效的指点。

另外在追求寓教于乐的课堂教学环境的同时，留意要有肯定学习严厉 性的体现，究竟严谨的学习心态是非常重要的。

同时家长们对学校的训练工作也提出珍贵的看法：

盼望学校能多开展这类开放的教学竞赛活动，让家长们多了解孩子在校的学习状况和老师的教学，同时也盼望这样的活动不只仅在青年老师中进行，能辐射到各学科老师的课堂教学中去。

3.听课评价怎样写及范例

课堂听课评价

课堂听课评价以定性描述为主。

从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、同学参加状况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。

评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。

通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进老师的业务水平和个人素养是非常重要的。

而如何写好听课记录既是评课的一手材料，也是进行教学讨论的依据。

写好听课记录可从以下几个方面入手：

一、记时间安排。

在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。

由于通过时间记录可以判定该堂课的时间安排能否合理，能否能突出教学重点内容，完成教学目标。

二、记语言评价。

讲解语言能否规范、条理、生动、抽象，有无明显的口误；

课堂即时评价能否准时到位，能否调动同学练习乐观性，并结合实际对同学进行有效的思想品德训练。

三、记师生活动。

老师如何参加教学活动，有效处理课堂偶发大事，准时处理同学在练习中消失的问题，这样能体现老师驾驭课堂的力量，发挥老师的主导作用，使同学有效参加课堂学习和活动，一直处在乐观学习的形态。

老师的示范能否正确合理，这是一堂课成败的关键。

所以肯定要学习别人的特长，仔细做好教学记录。

四、记组织教学环节。

要记好整堂课的各个教学环节。

老师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让同学逐渐把握技能等。

能否以同学的学习为中心，围绕同学的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。

五、记教学组织方式。

仔细记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，同学练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。

教学方式的选择，必需主题明确，符合教材和同学实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。

每一个教学环节的设计必需围绕全体教学目标，简洁有用。

六、记场地布置。

假如认为场地布置科学合理、平安，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把次要支配形式登记来。

另外还要把本人当时髦不能理解、判定的问题先登记来，虚心向他人请教。

做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高本人的教学水平，提高课堂效率。

总之，应当依据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机智活地结合起来。

如老师讲和同学发言时，以听为主，兼顾观看；

同学练习时，以思索为主等。

仔细做好听课记录是听课者基本素养的体现，它反映了听课者的品德、态度、力量、水公平各个方面的基本素养。

要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听课既是记录老师的成长录，也是记录本人的成长，真正把课听好，把课记好，再加上本人的反思，天长日久就能成为一名优秀的老师。

4.听课评价及建议怎样写

从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、同学参加状况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。

写好听课记录可从以下几个方面入手：

由于通过时间记录可以判定该堂课的时间安排能否合理，能否能突出教学重点内容，完成教学目标。

讲解语言能否规范、条理、生动、抽象，有无明显的口误；

老师如何参加教学活动，有效处理课堂偶发大事，准时处理同学在练习中消失的问题，这样能体现老师驾驭课堂的力量，发挥老师的主导作用，使同学有效参加课堂学习和活动，一直处在乐观学。

课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主。

老师如何参加教学活动，有效处理课堂偶发大事，准时处理同学在练习中消失的问题，这样能体现老师驾驭课堂的力量，发挥老师的主导作用，使同学有效参加课堂学习和活动，一直处在乐观学习的形态。

所以肯定要学习别人的特长，仔细做好教学记录。

要记好整堂课的各个教学环节。

能否以同学的学习为中心，围绕同学的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。

仔细记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，同学练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。

每一个教学环节的设计必需围绕全体教学目标，简洁有用。

做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高本人的教学水平，提高课堂效率。

如老师讲和同学发言时，以听为主，兼顾观看；

要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听课既是记录老师的成长录，也是记录本人的成长，真正把课听好，把课记好，再加上本人的反思，天长日久就能成为一名优秀的老师。

5.我最好的老师的听课评价

舒老师上的这篇课文是一篇略读课文，课堂上没有消失热喧闹闹的争论声，也没有听到感人肺腑的朗读，但一节课下来，总是那么真实，好像有很多值得学习的地方。

1、老师直接开课导题，提出疑问。

敬重了同学，激活了同学的生活体验，释放了同学表达的欲望，为同学的就题揭疑做好铺垫。

2、携文入题。

引领同学在沟通课文次要内容之后，将重点放在我对怀特森老师态度的冲突冲突上，通过划句子，写批注，对比解读，多元朗读的形式，引导同学自读自悟，走近课文，走近仆人公怀特森，通过换位体验感悟，让同学的情感体验在读书中涓涓流淌。

3、将课内与课外生活相结合，设计问题：

在生活中你遇到过这样的老师或同学吗？

一石激起千层浪，同学兴奋了，纷纷沟通感恩辛勤、独特教学艺术的老师，赞扬具有这种科学的怀疑精神的同学，这也正体现了语文教学人文性的追求。

6.对美猴王简要的评价

1，打败自我：

勇于打败他人的人不简单，而勇于打败本人——自我内在缺陷人性弱点的人更不简单。

孙悟空确是这么一个“斗打败佛”。

“真假美猴王斗争”一回，特别精彩。

“六耳猕猴”假冒充猴王，招摇撞骗，孙悟空怒不行遏，从花果山到“落伽山”，南天门，“阴司地府”，直到“雷音寺”，搅得天翻地覆。

如来指出妖猴的真相，孙悟空难解心头之恨，“一棒”将他打死。

这是两种思想的正面交锋，也是两种人生追求的“现实碰撞”。

五百年的磨练与反省，孙悟空脱胎换骨，就必需与内心另一个自我“彻底绝裂”。

2，忍辱负重：

西行途中孙悟空被师父“一度气跑，两次遭贬逐”。

初次气跑是“心猿归正，六贼无踪”（第14回），孙悟空对拦路抢劫的歹徒首开宰戒，反遭师父责怪“无故伤人性命，全无一点好善之心”，孙悟空一气之下跑至东洋大海，“一度遭贬逐”是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”（第27回），孙悟空对狡猾多变，想吃唐僧肉的白骨精义无反顾地赐予“三打”，唐僧反而将功变罪，“一纸贬书”，无情地“逐走”孙悟空。

“二度遭贬逐”是“神狂诛草寇，道昧放心猿”（第56回），对于一伙剪径的强盗，孙悟空毫不留情，逐个除尽，师父决然将他再次“逐走”。

一而再，再而三地患病“贬逐”，莫大的冤屈，孙悟空却不计较个人恩怨得失，一心以事业为重。

“身回水帘洞，心逐取经僧”（第30回），从而表现出宽广的胸襟与气度，这些放在“齐天大圣”那时的他是万万行不通，办不到的。

3，勇于牺牲：

作为“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭诡计多端，他都自动请缨，冲锋在前，与邪恶势力，搏斗在最前线，哪里最危急，哪里就有孙悟空的身影。

“圣僧夜阻通天水，金木垂慈救小童”（第47回），通天河的金鱼精“为祸一方”，每年要吃一对童男女，孙悟空为民除害，与猪八戒变成陈家的小儿小女，充当妖怪的“口中之食”，其敢于牺牲的精神，苍天可鉴。

在对敌斗争中，即便身遭损害，一样毫无畏惧，舍生忘死。

迎战红孩儿时，被“妖孩”的“三昧真火”，弄得“火气攻心”，“三魂出舍”，差点丧命，醒来后说的第一句话竟然是“师父啊！

”想到的不是本人的生死，而是师父的安危，以及取经大业的成败。

其勇于牺牲之志，感天动地。

4，接受磨练：

“困难困苦，玉浴于成”。

困难困苦是磨厉人格之最高学府。

“斗打败佛”这道神奇光环的背后是泪水，汗水，甚至血水的凝练。

“吃得苦中苦，方为人上人”。

西行路上的磨练一为身外的“邪恶势力”，对此孙悟空凭仗大无畏的精神与超强本事（筋斗云，七十二变化，如意金箍棒）能够较顺当驾驭。

一为取经路上与孙悟空形影不离的紧箍儿与紧箍咒，这可谓最大的磨练。

它的作用与威力，不止是肉体上的熬煎之苦，而是一种精神上的“蜕化之痛”，这就需要孙悟空有超越常人的意志与毅力，接受它的考验。

实践证明，在每一次那阵阵撕心裂肺，生不如死的惨痛之声中达到自我人格的不断完善，人性的不断提升。

7.对美猴王简要的评价