大班上学期期初家长会Word下载.docx
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当然，荣誉也只代表过去，未来仍需加倍努力。
在这里，我代表咱们大四班两位老师给大家表表决心，我们一定会尽心尽力的照顾好班里的每一位孩子，平等对待，让每一位孩子都快乐并学到更多的知识，让家长朋友也能学习到更多的新的育儿理念，让我们大四班这个大家庭，在自由、宽松、愉悦的氛围中拥有更多的爱和力量，让我们的孩子在这里健康快乐的成长。
四、分析班级现状
咱们班现在有36名孩子，男生19名，女生17名。
在通过一周的了解和观察，发现孩子的优点：
1.发现咱们班的孩子适应的非常快，在开学第一天就已经正常的一日活动了，这非常值得肯定。
2.咱们班孩子的性格有活泼外向的孩子也有内敛安静的孩子。
我们会根据孩子的性格特点因人而宜的引导。
当然开学至今我们也看到了家长的配合：
1.都非常准时，能够按时接送孩子。
2.主动和老师交流的有很多，有的孩子可能刚开学的这两天有情绪啦，家长就和老师去沟通，家长就非常的配合，让我们也非常的感动，这个家长的配合度这么高，咱班的家长真的是拧成一股绳，非常团结。
3.还有其实通过这个交东西的事情，我发现咱们班三分之二以上的家长交的非常积极，充分证明家长配合，有了家长这么高的配合度，我们三个老师看了之后，就觉得干劲儿十足，我们把心都放到孩子身上，家长都不给老师找麻烦了，老师当然都会把心放在孩子身上了。
家长朋友们你们觉得这样可以吗？
当然，我们孩子现在已经到了大班，不知道家长是否都了解大班孩子的年龄特点呢？
可能家长心里都很清楚自己孩子是什么样的个性，但是整体这个年龄段孩子的特点是什么样的？
也许我今天就要给答案了。
五、大班孩子年龄特点：
1.活动的自主性和主动性
咱们大班的孩子，随着年龄的增长和心理各方面的发展，家长会发现，孩子们这个时候都有了自己的想法和主见，那么这个时候，就需要家长和老师适当的放手了，无论是在学习还是在生活方面很多地方都需要让孩子自己来做了，我们需要给孩子创造条件，但是真正动手的是孩子。
（举例剥鹌鹑蛋）针对这个特点，建议家长在家可以为孩子提供一些机会，如：
外出旅游，家庭外出，可以让孩子参与进来，与孩子讨论根据外出的地点乘坐什么交通工具更合适，给孩子发言权，让孩子学会自己做选择，做决定，鼓励孩子做一些家庭中力所能及的事情。
比如，我们在幼儿园的户外活动环境，我们可以放开，让孩子自由结伴商量游戏，自己商量玩什么，和谁一起玩。
另外同小班，中班孩子在行动过程中进行思考的特点相比较，大班孩子有可能在行动之前对自己要做的事情会有一个大致的想法，他们的行为少了一些盲从性，多了些目的性和计划性，但是需要成人的指导，针对这一点，大人一定要帮助孩子完成这个活动。
如：
与孩子一起制定家庭计划，周六做什么？
周日做什么?
家长帮助孩子合理安排时间，让孩子尝试按照自己制定的计划做事，说一说一共做了几件事，时间用了多少？
节省了多少时间？
让孩子感受到制定合理的计划，付诸实施可以带来更好的效果。
培养时间观念，有孩子做事拖拉，磨蹭。
建议：
给孩子准备一个小闹钟并定好时间，让孩子早上自己听闹钟起床，咱家长不在一遍一遍的叫。
如果起晚了，那晚了就晚了，让孩子有时间意识，自己规划起床安排。
另外，给孩子固定学习时间和写作业时间。
大班的作业大概就是15-20分钟写完，咱们可以规定30分钟写作业时间，30分钟阅读时间。
如果规定时间内没有完成，那么就不要让孩子继续了。
这样养成习惯了，孩子就不会再有拖沓的行为了。
当然，咱家长一定要做好榜样作用，事情一定要在规定时间完成，其实作为父母教育孩子的同时，自身也要跟随孩子的成长而成长。
2.自理能力和劳动能力明显提高
孩子们到大班之后生活自理能力也更加独立了，有了劳动的意识，喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地，擦桌子，自己系鞋带和分类整理物品，能根据天气增减衣物，在幼儿园里能做一些力所能及的事情，值日生劳动等。
通过近一周的观察，我发现在自理能力方面，咱们班的孩子大部分还不错，但是有的孩子还不会穿衣服、整理衣裤和擦屁股，对大班的孩子来说这样的自理能力就太弱了，在上一周我和其他两位老师还会帮助孩子整理，（举例：
不会擦屁股，请老师帮忙，老师会先教方法，然后再去检查）今天咱们回去以后都看一看孩子会不会，不会的一定要赶快教给孩子这些基本的能力，怎样提裤子，怎样穿衣服，怎样擦屁股等。
所以在以后的离园活动中，老师不在一一帮孩子提裤子和整理衣服。
告诉孩子如果不小心尿裤子了，一定要小声告诉老师，老师会悄悄地帮他换一换，并帮他保守这个秘密的（这样做为了保护孩子的自尊心）。
我想着重说一下分类整理物品这方面。
孩子主要整理的就是自己的书包，每天书包里要放的物品让孩子自己整理，前期家长朋友可以提醒但不要代替，在中、后期就完全让孩子自己整理，为孩子上小学做好准备。
（举例小学生忘拿作业）其实这也是我们说的自我服务意识。
其实这些能力的增强就是帮助孩子做好幼小衔接的准备，孩子上小学您会更放心。
（另外，咱们为了增强孩子的自理能力，会举行叠衣服比赛或这是叠被子比赛，现在大家就要着手帮助孩子练习。
咱们班孩子的劳动意识总是会出现这样的现象，有的孩子是抢着干，有的孩子是怎么都不干。
这反映出一个什么问题呢？
俗话说的好：
“心灵手巧”其实我说：
“手巧心灵”。
因为小手的运动激发的是孩子大脑的发育。
凡事爱劳动孩子，小手的肌肉得到的锻炼越多，手部肌肉越发达，孩子的握笔姿势就很正确，孩子们写字轻松了，您也会更省心。
家长不妨多放手，让孩子们做一些事情，他们会很高兴，自豪，觉得自己长大了，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也有助于培养孩子的责任感。
给大家分享一个观点“自理能力强的孩子自信心才会强，自信心强的孩子才会有良好的性格”。
任务意识这是咱们大班的一个培养重点，虽然中班也有值日生和小班长，但是更多的是培养孩子的服务意识。
在大班咱们的值日生是一项任务，每一个小朋友都要完成。
还有我们每天留的家庭作业，也是在培养孩子的任务意识。
在这一方面单靠在幼儿园的培养是不行的，家长朋友也要积极配合。
1）像是提前提醒宝贝周几是值日生，并且在那一天帮宝贝把闹钟调早10分钟，让孩子早来园。
2）家庭作业让孩子自己记，作业后自己整理物品和检查，前期可以帮助但是家长不带代办，后期让孩子自己动手自己检查。
3.合作意识和规则意识
大班的孩子交往能力增强，不仅注意自己的活动，还会注意同伴的活动，开始有了比较明显的合作意识，他们会选择自己喜欢的同伴，也能三五成群的一起游戏，这时也会听到“我不理你了”“谁叫谁不理你了”类似的矛盾，合作中出现的问题，需要家长鼓励孩子主动与别人交流，需要时要主动谦让等等。
孩子们在游戏中能更换的分配角色，工作任务，还会向同伴学习，一起讨论问题，在大班小组活动的形式会比较多，这是一种锻炼孩子团队行为的活动形式，在自己的小团队中进行活动，也会形成规则，并且去努力遵守，如果谁违反了规则，孩子常常会“群起而攻之”破坏规则的孩子将会被排除在外，这段时间成人要适当引导。
针对这个特点，我们可以为孩子创造机会：
社会参访，家庭聚餐，公园里的同伴做游戏，看电影，春游，秋游，采摘，孩子们在一起相互之间的年龄相近，有共同的兴趣爱好，让孩子们在这样的活动中有利于孩子们的相互模仿，相互学习，促进孩子的发展。
请家长们在生活中多与孩子讨论商量一些孩子生活中的事情，从而促进孩子友好的合作。
4．动作灵活，竞争意识
这个时候孩子的平衡能力明显增强，可以做一些比较复杂的技巧性运动，我们会在体育游戏中更多的安排一些有竞争的游戏，培养孩子们的集体荣誉感和上进心。
他们在自己行为的控制上，有了一定的自我约束能力，所以会感觉大班的孩子比中班孩子好带了，针对这个特点，我们可以提出一些要求让孩子们来完成，如：
写字，画画的时候，给孩子准备计时器或钟表，提出孩子练习的时间，内容，要求在一定的时间内完成，在练习的时间内，要求不能随意走动（一会喝水，一会儿吃水果，一会儿上厕所）要认真完成，坚持到最后，直到完成。
（建议：
举例：
老师课堂上会对孩子做哪些要求）
5.有极强的求知欲，喜欢有挑战的学习内容
大班的孩子有强烈的好奇心，在他们的头脑中总有数不清的疑问，问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定的抽象性，也就是有一定的难度了，如：
为什么月亮会跟着人走？
鱼儿为什么会在水里游？
他们也不再满足等待成人的回答，他们更喜欢自己找答案，在经过自己的努力，克服一定的困难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐，这个时期，孩子非常喜欢把玩具拆开，其实不是搞破坏，而是他们更满足于探索玩具里面的奥秘，开始对自然现象和机械运动的原理感兴趣，那我们不妨提供一些废旧的东西让他们来拆。
对孩子提出的问题，您会回答就回答，不会回答也没关系，和孩子一起找答案，让孩子了解不但自己喜欢，大人也喜欢，也愿意参与到集体的活动中来，给孩子信心，更愿意问、学。
6.初步理解周围世界比较隐蔽的因果关系，能根据周围事物的属性进行概括分类
我们可以多引导孩子观察生活中的食物或者现象，让孩子说一说自己对事情的想法，如：
在与同伴的游戏中输了，怎么办？
有什么办法可以让失败变成胜利？
帮助孩子归纳这类事情的一些处理办法，让孩子正确的对待游戏，生活中的输与赢，胜利与失败家长还可以与孩子一起做一些思维训练的练习内容，鼓励孩子从不同方面想问题，试一试自己的想法。
7.能生动有表情的描述事物，阅读兴趣明显提高
5岁时孩子语言表达能力明显提高的时期，孩子不但对图书的阅读兴趣浓厚，能长时间的专心看书，对内容的理解能力较强，开始对文字产生兴趣，当他们在书中或者广告牌中看到自己认识的汉字时，会非常兴奋，还常常缠着大人教他们认字，识字的积极性很高，记忆力也很强。
可以给孩子提供一些带有文字和拼音的故事给孩子看，或者在生活中利用外出的机会，比如：
念商店的名称，街上的标语，广告等来帮助孩子巩固认识的汉字。
以上就是关于大班孩子的年龄特点，结合年龄特点，我们幼儿园大班开设的课程有：
语言，社会，音乐，美工，健康，体育，数学，科学，分级阅读，书写汉字，拼音，数学分解组成，加减法等。
咱们的学习任务比中班来说更重一些，所以咱们每天都要背书包。
包括每天咱们学习的内容也会给家长朋友发校讯通和出黑板，让大家能详细的了解咱们每天的进度和孩子的作业是什么。
家长朋友每天都要帮助孩子复习和督促孩子完成作业。
另外，我们通过主题和课程是相结合的，让孩子在各个领域都有所提高。
除了课程方面，对大班孩子来说，在班级常规培养方面，也有所要求，如：
坐椅子时不踩椅子、学会等待不插队、进餐时不说话、上课时坐姿端正，不吃手等。
在第一周我和班级老师就是在不断提醒不断重复，现在情况稍好一点。
1）像是“小书柜”的运用，每个孩子都有带有自己名字的书柜，自己把书包口朝外放在上面，衣服叠整齐放在书包上。
2）还有前面说的“小值日生”履行自己的职责。
3）小班长，每周会竞选孩子当小班长，在上课前说“起立老师好”“坐下”下课说“起立，老师您辛苦了”。
六、本学期活动安排
本学期我们会开展一系列的活动：
9月份是稳定孩子的情绪，建立班级常规进行6S环境创设。
国庆节，中秋节主题活动。
10月份是班级一日工作流程观摩、课间游戏评比，秋游。
11月份是119消防主题活动和家长半日活动开放。
12月是圣诞节，元旦节活动。
元月份是春节民俗文化的教育活动及期末家长会。
为什么要组织这么多的活动呢？
其实就是为了让孩子在学习之余更多的参与活动，锻炼自己，增加自身的认知和情感体验。
活动的开展需要家长来，也许可能有些家长因为工作比较忙，觉得会有麻烦的地方，我非常理解家长的心情，但是我们的目的是什么呢？
1.家长半日活动开放，是让家长对孩子的一日活动有所了解，并且作为观察者来看孩子在上课中的状态，如果您不来，那失去了一次难得的机会。
2.元旦亲子联欢，有孩子们精心准备的节目吧，您如果不来，孩子的自信心会受到打击，会觉得爸爸妈妈不重视自己。
七、家长需要配合方面
家长朋友都知道大班学习任务重，需要家长配合的方面也很多，
1）书写习惯的培养:
不是看孩子会不会写，写的多不多，而是培养孩子的正确坐姿和握笔姿势。
2）校讯通的作用（今日内容，家庭作业的辅导，临时性事务通知）
3）家委会：
会长，副会长，会计，事物组组长（节日装饰教室），教育教学资源组组长（打印作业单，家长助教），外出资源组组长（参访活动）{请家长当场填写意向，离开时交给老师}鼓励家长积极参与。
4）如何解决孩子之间的问题？
孩子之间发生矛盾，家长不要干预，家长是孩子的第一任老师，您的言传身教也时刻教育着孩子。
幼儿园以前也有因为家长闹矛盾，把脸挖破的，然后让警察带走的，退园的也有，那是因为家长做的太过分了，孩子之间打打闹闹的，很正常，我们谁没有从孩童时间走过，那都是很天真的，很纯真的，没有什么恶意的，不是像成人想象的那样，所以家长不要把这些事情看得太过于紧张化了，当然我也理解，有很多家长，家里都是一个孩子，宝贝疙瘩，爱子心切，当问题发生时，我们要平和的心态去面对。
如果家长恶意的伤害某个孩子，恶意的伤害我们这个团结的集体，对不起，可能不光我不愿意，在坐的各位家长也不愿意。
如果您听到不和谐的声音，要直接告诉老师，和老师进行沟通，如果是老师的错，我会直言给您道歉，绝对不会推卸责任，老师是敢于担当的。
我们要多传递正能量的东西，不能影响我们大家团结的，你看，我们现在的班级多团结，是吧。
我希望我们之间要有尊重。
也许您今天不高兴，送孩子时不开心，但是呢，我肯定不会想您是因为我不开心，当然了，也许有时候老师也不开心，你来了，老师没有对你笑，觉得是老师因为你不开心，人都有七情六欲，不可能是那么完美，但是我们尽量去做到完美。
当孩子磕住了，碰住了，出事故了，当爷爷奶奶的都担待不起，何况我们老师呢，我们更担待不起，我们也不想让孩子出事，孩子是活蹦乱跳的，希望家长能将心比心。
（婆婆和媳妇的关系，都说婆媳关系难处，也有处的好的，打个不恰当的比喻，我是婆婆，您是媳妇，有时候呢，我带着您的孩子，不小心摔倒了，我这当婆婆的，我肯定心里不好受，这媳妇回来，我咋交代呀，这如果是理解的呢，就觉得这孩子活蹦乱跳的，磕磕碰碰难免的，就是我带着，也难免，那要是不理解的，就觉得这婆婆可没成色，这么大年龄了，看个孩儿都看不住，一句话啥事儿都出来了。
其实你不用说她，他心里都可难受可难受了，就反过来说，你来接孩子了，孩子摔着了，你就不用训我，我都心里可难受，我就觉得，我没把孩子看好，我的职责所在，我没有做好，真的是对不起，即便不是我，是班上的老师代班，不管是谁，我班主任都有责任，既然是这样，希望家长能够理解，如果出事了，咱心平气和的对待，不要把事情弄得好像我们有什么深仇大恨一样。
现在有的孩子会回家学话，怎么说的，有很多都信不得，因为孩子有时候会容易现实和想象分不清，还有的孩子平时在这儿不吭声，他回家只学不好的，“妈妈，今天我们老师又批评XX了，””批评你了没有”“没有批评我，我表现可好，光批评那个XX”有的孩子光看不好的，好的她看不到，这样的孩子慢慢的他的负面的能量很大，如果你的孩子光给你反馈不好的信息时，你就应该意识到，这是个危险的信号，您的孩子光看到负面的能量，将来您的孩子的成长可是受影响的。
光看到别人不好的地方，没有看到别人的优点，这多吓人呀。
）还有的孩子从老师身边经过，听到老师对话，只听见半句，回家就给家长学话，他也只是好说话，也没有什么恶意的，但是家长听了之后，还信了”这老师都这样呀“这个时候，需要家长有时候分清楚，，如果您觉得这个孩子说的不知道对不对的时候，您可以去问问老师，这有什么呀？
孩子的话，咱问问，了解一下情况，这也没啥。
我们老师绝对不会那么小心眼儿。
怎样把孩子教育的更好，就是家长和老师的关系，我们的关系怎么样就决定着你的孩子提高的程度，说到这里，家长可能误会了，明儿给我送个礼，对不起，我说的不是这个意思，你不要误会，我说的是我们之间的沟通，您越主动的跟老师沟通，越把老师当成朋友，您的孩子也把老师当成朋友，当成朋友是什么概念，老师和孩子的心贴的越近，这教育是什么概念？
我们的爱是基础，是爱教育的基础，他喜欢老师这种爱的基础，打好了，对孩子的提升，您应该很清楚。
如果您想让老师教的更轻松，那就是我们之间亲密无间，有什么说什么，如果想让我们之间有距离，那你可以每天接孩子不搭理我，没关系啊，我少说一句话而已。
4）及时请假。
在中班是咱们就要求过，在上班期间只接打班级电话，如果班上无人接听可以给老师发短信，我们看到后会抽时间给大家回复。
5）不带任何饰品首饰和衣着鞋子饰品首饰危险性不再多说大家也都很清楚。
说一下衣服和鞋子，孩子大了，活动量也更大，咱们一定要准备舒适的衣服和鞋子。
像是牛仔裤，皮鞋等都不是太方便，对孩子的身体发育也没有好处，咱们尽量就不要给孩子买，穿的话一定要舒适第一。
6）接送孩子7:
40准时送，5:
40接孩子。
教室是孩子的活动场地，咱们家长是不能随意进教室的，送孩子是把孩子送到门口（不要送到大门口，一定送到老师手中），不要再窗口张望，请放心的离开。
接孩子也一样。
咱们准时来接孩子，有时候孩子在画画可能整理物品需要时间，大家不要挤到门口等，老师叫完孩子的名字，家长就可以在一边等待，给孩子留出出教室的空间。
另外接孩子为了孩子的安全一定要那接送卡（暴徒）（扣班级分）安全第一。
离园时听到离园音乐就马上离开。
7）吃饭问题一定要教育孩子，自己告诉老师自己的需求，咱们大班了这一点完全没有问题。
如果孩子告诉大家没吃饱或是没吃馍没喝汤，家长朋友一定要问孩子为什么，为什么没吃馍没喝汤，为什么没告诉老师，不要直接来向老师询问。
8）理解信任老师注意和老师说话的态度，孩子一天在幼儿园会发生很多事情，有开心的也有不开心的。
家长朋友不要不分青红皂白的就质问老师，如果情绪比较激动就平复一下再说，咱们什么事情都能好好解决，因为咱们做的一切事情都是为了孩子。
既然来到这个班就是咱们的缘分，我们就要珍惜。
我要给咱们班孩子营造一个团结、积极、向上的学习氛围，不希望咱们班有搞小团体的情况。
当然如果大家有什么事情可以直接跟我和莉莉老师说，我们可以商量着解决
9）家长助教：
10）qq群或微信群等有没有必要建立
11）班费：
多少？
咱们已经渡过了两年的幼儿园生活，相信今年我们会更加团结的度过大班这一年。
我们共同的目标：
让孩子吃好学好的健康成长，让每一位孩子都得到全面发展。
谢谢大家！
今天的家长会到此结束。
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