小学年度教育教育工作计划文档格式.docx

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（1）教研组长担任制：

教研组长对本学科的教育质量和教师专业研讨担任，要做到“八个有必要”，一是有必要安排教师学习新课标，研讨教材，拟定教育方案；

二是有必要有用安排教研活动，每学期展开研讨性活动6次以上；

三是有必要安排教师进行团体备课与会课，抓实“备----讲----改---讲”备课环节；

四是有必要安排教师进行教育反思；

五是有必要以实践课为着手点，仔细安排练课活动，每学期听课教导15次以上；

六是有必要活跃承当课题研讨使命，每学年带领整体人员完结至少一项课题研讨使命（教育中的困惑）；

七是有必要安排教师对本学科教育质量进行剖析，安排好教师教育评等到学生学科竞赛活动；

八是有必要安排教师完结好校园安排的其他作业。

（2）组员“五个尽量”制：

一是课后尽量写反思；

二是每月尽量写一份学科试卷；

三是每月尽量写一份教育事例；

四是每学期尽量上一次公开课；

五是每学期尽量写一篇论文。

（3）活动“清晰制”：

团体备课定时刻、定地址、有分工、有记载，全员写好备课笔记与教育反思；

教研活动定时刻、定地址、定内容，有方案、有记载、有小结。

3、环绕教育困惑进行校本教研。

有必要从八个方面下手：

（1）坚决“团体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课准则；

（2）教育有热心，以发明师生互动，上好每一堂课；

（3）课外作业是讲堂教育的连续，要做到少而精，保质保量安置并及时查看查验；

（4）“辅优”、“补差”作业两项平等重要，要在教师点评中显现；

（5）考试安排和考试效果的剖析，不只注重效果，更要注重进程；

（6）靠近讲堂靠近学生展开教科研活动；

（7）小组协作的有用化、精密化；

（8）校本教材的开发。

二、注重教师生长，培育教师魅力

本学期校园应该活跃立异“教科研”的土壤，为教师的专业本质的生长供给效劳，供给引领；

培育教师的品格魅力；

充分调动整体教师的活跃性。

1、包年级领导及教务处、教研室有必要从4各方面下手引领教师的教科研活动。

一是活跃参与“教科研”活动，和教师一同“观课”、“议课”，浑然一体，成为教师生长的催化剂，是对教师的“教科研”的活跃性的一种促进；

二是活跃营建“教科研”的空气。

带头进行“教科研”，做准则的忠诚执行者，使自己成为有思维的领头雁、领路人。

三是寻求“教科研”的实效。

有必要与教育中的困惑结合，在教育实践中查验和发挥其活跃效果，走“实践----理论----实践”的不断前进之路，使教师赶快生长。

四是抓好“教科研”的习气养成。

从“教科研”的惯例为抓手，展开“公开课”、“团体备课”、“小组协作”、“教育事例”等活动，构成校园共同的“教科研”风格和办法，不再把“教科研”活动当成一种苦楚的事，而当成一种习气和享用。

2、校园从五个方面培育教师的品格魅力。

（1）树立教师先进典范，认同教师品格典范。

各年级各教研组涌现出的思维好、水平高、效果优、奉献大的优异教师要作为校园教师品格的典范，当作教师品格的典范。

（2）加强教师本身涵养，发挥教师品格力气。

严厉要求教师，让其真实发自内心、心口如一、言行一致的夸姣道德咋学生身上发生耳濡目染的效果。

（3）丰厚教师文明底蕴，强化教师品格根基。

教师不只要了解本专业常识技能，还要把握信息化常识技能，能娴熟驾御优化的教育手法，能灵敏概括地运用教育学、心思学的常识，更有用地引导学生快速高效地学习，一同还要让教师清醒地知道谁不及时充电，不持续学习、不把握新常识、新技能就会被筛选。

（4）展开教师实践活动，促进教师品格前进。

要求教师自觉加强各方面涵养，不断完善自己的品格。

尽力使自己成为优异的、有魅力的、新式的教师。

（5）培育教师健康的心灵，完善教师品格质量。

一是教师要勇于供认自己的缺乏与缺点；

二是要求教师以“平常心”对待全部事物；

三是要求教师接收别人，以诚待人；

四是要求教师取长补短，有杰出的特性；

五是要求教师酷爱本职作业；

六是希望适度、步步执行方针，体会成功的高兴；

七是要求教师培育多种兴趣爱好，前进思维境界；

八是要求教师营建调和的家庭日子，使日子既普通又充分；

九是要求教师日子作息合理安排，并予以必定强制性，劳逸结合。

3、给青年教师生长的时刻。

从三方面下手：

一是多给青年教师（新教师）“洒水”、“上肥”。

校园要为其生长创设一个杰出的空气，发明肥美、调和的土壤，以促进其赶快生长“开花”。

校园要给其“洒水”、“上肥”，要给其“担子挑”，让青年教师承当公开课，给其一些练习的时机，给其“找师傅”等等，只要是“水”和“肥”恰当的“浇”与“施”，年青教师们必定会纵情地吸吮营养并“开花”。

二是给年青教师提出一些“金点子”。

包年级领导或许教务处、教研室的担任人与年青教师搭成“帮扶方针”，对教师作业中呈现的问题，及时地、诚实地进行沟通，教导教师处理好在教育教育进程中呈现的各种“疑难杂症”，以促进他们早点“开花”、“效果”。

三是要给年青教师的生长“保驾护航”。

针对年青教师在教育教育进程中发生的“问题”和“失误”，不只不能过分地责备和批判，还有必要为其“保驾护航”，协助他们一往无前，放开手脚去干。

但要给予其思维引领和办法教导。

三、抓好行为细节，养成杰出习气。

在学生生长进程中，每一个细节、每一种习气都不是简简单单就可养成的，需求用一个个细节累积、一项项工程来束缚教育。

所以巧抓学生的细节办理就成了校园教育教育的重要内容。

1、少先队作业有必要抓实。

政教处和少先队大队部要有方案安排，重查看执行、从细节下手、用“巧”字当头，扎扎实实抓好学生行为习气的养成。

首要抓实每周“三个一”活动，即一周一次升国旗活动，各教导员和校园领导的说话内容有必要和学班级学生呈现的一些坏习气、坏恶习紧密结合，摆事实讲道理，协助其分清是非、懂得好孬。

一周一次主题班队会活动。

各班教导员教师必定安排好这项活动，不要让其他课程占用。

活动内容应该针对各组在上星期的自动学习上、活动次序上、放学回家上、维护公共设备上、打扫卫生上等等的违规违纪行为进行总结、批判，并对有违纪行为的小组进行“处理”，组长还要表态下周应该怎样办？

活动办法应该是在教导员的监督下，由班干部安排进行。

一周一次“雷锋”中队外出活动。

由高年级每周两个中队到社区、到公园、到大街等公共场所进行捡废物、打扫卫生、除草等活动。

少先队大队部必定要在动身前让学生了解活动的内在和含义。

其次是“红领巾广播站”常变常新。

从内容上要以校园身边的资料为中心，坏的典型进行批判，好的典型进行表彰；

从办法上要寓教于乐、通俗易懂、小观众不燥不烦；

从技能上要改造、与时俱进、愈做愈好。

第三抓好一日两放学和两操活动。

想办法让整体班级学生做到整队做操“快静齐”、进出教室有次序、上下楼梯不拥堵、放学途中有规则。

第四是其他活动常抓不懈。

小歌手、小主持人、小舞蹈家、书法、绘画等活动抓实抓好，校外的其他少先队活动活跃参与。

2、行为细节要让学生了解、承受、愿意去做。

政教处和少先队大队部应该把学生在校有必要养成的行为习气从细节处下手，通俗易懂、简单明了，让学生了解怎样去做。

比方整体学生在校园要做到“六个好”：

排好桌、走好路、扫好地、做好操、写好字、说话好。

每个好的内容有必要让学生了解怎样去做。

如对“走好路”的要求是：

校内走路慢慢走、悄悄走，上下楼梯靠右走；

课间文明歇息、不追逐、不奔驰、不在走廊、过道上嬉闹、跑跳；

聚会上操排队“快、静、齐”。

放学途中排队规整，恪守交通规则等等。

别的，力求让校园、班级刻板的“规范”变成学生爱唱的歌、爱读的诗、爱看的画等等，这样小学生就愿意去做。

3、行为细节需求让学生自主办理。

让每个学生到达自律是习气教育的理想境界。

但自律也需求一个他律的进程，让学生和学生之间相互影响，相互催促。

所以政教处和少先队大队部能够施行学生“三级自主办理（班级、年级、少先队部队部）”以催促学生的言行。

一是班级自主办理。

让每个学生都有自己的班级办理岗位，如担任课桌摆放的、担任扫地的、担任文明用语的……学生在活动中所体现出来的为班级效劳的热心是一般说教很难到达的，其安排才能和作业才能也在此进程中不断得以前进。

二是年级自主办理。

各班级小督察员在年级组长的教导下，每天注重各班的教室卫生、课间记载、文明用语等等。

比方小督察员时而提示同学不要在走廊上跳绳、时而折腰捡起大意同学落下的纸屑……一旦发现问题大的就向地点班级进行友谊提示。

三是校级自主办理。

校级自主办理更是学生施展才华的好地方。

校园大队部分工清晰，责任到人。

形象查看组、纪律查看组、两操查看组等各司其职，引导全校学生的行为习气。

4、引导家长注重学生行为细节。

学生习气的养成单靠校园教育是远远不够的，还要运用多种途径，如向家长、社会宣扬养成好习气的重要效果，特别是要获得家长与社会的支撑，催促学生养成好习气。

一是在家长会中就孩子的行为细节问题进行评论，要求家长首要规范自己的行为细节，在家做孩子的榜样，促进校园教育与家庭教育同步展开；

二是班主任每学期有必要对班级20%的学生家访2次以上，并做好记载；

平常常常与家长针对学生在校状况进行沟通；

还能够约请家长来校参与班队活动，倾听学生的心声，到达其教育意图。

四、注重教育全程，前进教育质量

教务处是校园效劳型的底层办理部门，担任校园全部有教育有关的事务，也就是教育进程办理。

教的进程办理的根本方针是教师要注重备课、规划教育；

仔细上课、安排教育；

加强教导、连续教育；

注重作业、弥补教育；

注重调查，查看教育。

学的进程办理的根本要求是学生要注重预习、了解常识；

仔细听课，了解常识；

搞好温习，稳固常识；

加强操练，运用常识；

系统总结，把握常识；

注重实习，构成技能。

校园教务处有必要在注重教育全程、前进教育质量上搞好效劳。

1、科学拟定教育方案

教育方案是校园对学生培育方针、培育办法以及培育进程和办法的总规划，是确保教育质量的根本结构。

首要，教务处依据国家、省、市、县发布的课程教育方案和课标要求，结合校园实践状况，开足开全课程，科学地编制课表，教师严厉依照课标进行教育，不得恣意增减教育内容，下降教育要求。

其次，教务处依据校园作业方案拟定教育作业施行性方案，既有惯例性的作业安排，又要有杰出教育改革的要点和具体办法。

教科研室依据校园作业方案和教务处教育方案拟定教科研方案，选定教科研教改课题，并安排好教研活动，活跃安排好个年级组进行讲堂教育改革。

校园教研组有必要依据校园教科研方案和本组的具体状况拟定施行性作业方案。

各位任课教师有必要依据校园作业方案、教务处教育方案、教科研室作业方案，在体会课标、了解教材和了解学生的实践根底上拟定所任学科的教育作业方案。

各班班主任教师依据教务处教育方案、政教处作业方案拟定出班务作业方案。

2、结壮做好惯例性作业

一是学期初的惯例性作业：

要点是做好开学开课的全部准备作业，确保学期按期开学上课，迅速地康复正常的教育次序。

包含排好四表----课程表、作息时刻表、校历和各项活动总表，这是教务作业的首要使命。

二是期中考试前的惯例性作业：

要点在于抓好各科教育方案，学日子动方案的拟定与执行，修订有关的规章准则，查看教育进度，查看教育质量，举行教师会议，听取教师的定见和反映，推动教育作业全面走上正轨，并安排期中温习和考试，构成教育上的第一个高潮。

三是期中考试后的惯例性作业：

要点抓好期中考试总结，协作校长对教育作业进行全面查看。

教务处和教研室要搞好要点学科的教育质量剖析，有针对性地提出改善办法，与此一同，教务处要详尽地做出期末作业安排，构成教育上的第二个高潮。

教科研室要安排安排各学科教研组进行全校性的教研活动和教育观摩及经历沟通；

教务处还要科学安排好教育惯例和少先队各项活动有序进行，做到忙而不乱，各有展开。

四是学期末的惯例性作业：

要点是安排期末考试，搞好总结，为全校的质量剖析供给资料和数据，安排班主任仔细填写好家长通知书，安排好教师的作业总结，堆集评选优异教师和优异学生资料；

做好本学期教师、学生的考评作业。

五是对教案、作业惯例性查看。

依照校历安排有意图、定时不定时对全校教师的教案、作业阅览状况进行查看，并对每次查看状况进行比照剖析并及时总结，好的表彰、差的批判。

3、强化讲堂教育办理。

讲堂教育办理包含教师备课、教师上课、阅览作业、差生转化、学习效果检测和鉴定等环节，有必要遵循教育相长的准则。

教师备课。

坚决不移地走好“团体备课、资源共享、个人加减、课后反思”备课准则，并逐步完善；

由各教研组活跃评论、发挥才智、构成精品，由校园教科研室查看查验，由校园包年级领导参与办理。

各教研组成员要战胜懒散心思、战胜消沉心思，构成团体备课的杰出空气和凝集力。

教师上课。

讲堂教育是确保前进教育质量的要害，每位教师都有必要上好每一堂课，完结教育使命。

上课有必要做到“四个有必要”：

一是有必要改动观念和行为，培育学生自主学习和协作学习的办法；

二是有必要运用经过教师实践而总结出来的“四学一构图”课改教育办法进行教育并不断展开完善；

三是有必要培育学生的10种学习习气：

（1）上课前先预习习气。

（2）讲堂上专注倾听习气。

（3）养成在课本上勾、划、记习气。

（4）学会用脑表达习气。

（5）先温习后作业习气。

（6）常概括后整理习气。

（7）不举手有序说话，长于体现自己的习气。

（8）养成善问敢辩小组协作解决问题习气。

（9）自查、自评、自集。

（10）取人之长补己之短；

四是有必要养成课后写反思的习气。

上课完毕之后，依据讲堂教育状况，找出阻止讲堂教育功率的症结，不断在讲堂上改善教法和学法，寻求教育办法的多样性。

作业的阅览。

要求教师有必要注重作业的有用性、科学性、发明性，作业内容要精选、练习要灵敏、题型要多样、难易要适度、题量要恰当，减轻学生过重的课业负担。

作业修改要及时，教材范围内要求的作业，有必要全收全改；

调理教育与导学案等教导教材作业，可采纳学生对改、互改、教师面改等办法，对大都学生中呈现的共性过错应给予讲评；

拼音、写字、写话、日记、作文、演草等作业，有必要要求学生规范书写，养成“快、净、好“的习气，教师要养成修改符号清楚了解规范、评语恰当中肯有教导性。

差生教导转化。

依据单个学生学习习气欠好、根底比较差、承受常识不快、学习活跃性不高，效果上不去的状况，各科教师有必要做到“四个坚持”：

一是坚持学生有特性差异、智力多元化准则进行教育；

二是坚持对学困生讲堂常识课外弥补的连续教育教导；

三是坚持教导及时、耐性、自动，不只教导学习内容，还要教导学习办法；

四是坚持培育其学习自信心和活跃性。

考试剖析讲评。

单元考试和期中考试后教师应进行考试剖析，从四个方面下手“一是依据所带学生的均分、及格率、优生率在年级名次摆放看自己地点位置；

二是及格率差，阐明差生多，优生率差阐明优生少；

三是比前次的考试效果前进了仍是让步了。

联络教育状况，从教导差生、转化优生等方面仔细查找原因，以便今后改善；

四是依据学生完结试卷状况，看学生对根底常识和根本技能的把握程度、课标规则内容的把握程度，仔细剖析原因，协助学生查缺补漏，前进效果。

4、抓好教育作业的查核点评作业

教育作业的查核点评要点是教师和学生的点评。

教师的点评包含三个方面：

一是教师本身本质。

要点调查师德涵养和事务才能，狠抓师德看是否担任教育，狠抓教改才能和安排教育才能。

二是按教师的教育教育进程是否依照教育规则和学生认知规则进行教育。

包含内容有：

学生办理、团体备课、讲堂教育、教改才能、培优转差等点评；

三是依照教师作业绩效、教育效果、教研效果、培优补差、学生前进效果、教师自己的经历效果、研讨效果等的点评。

学生的点评包含四个方面：

一是重生签到后进行确诊性测验与点评，了解学生的水平，确定好教育起点，拟定好培育方案；

二是运用测验、考试、试验、调查、作业等办法进行构成性点评，操控教育进程、把握教育进度；

三是经过期中、期末考试以及一些操作性查核进行完结性点评，全面地鉴定学生学习效果；

四是学生学习点评系统，包含行为习气点评、常识与才能点评、身体本质点评、审美点评、劳作技能点评等。

五、强化校园安全，前进防备才能

不论是校园仍是教师自己，对校园的安全作业都负有教育、办理、维护的法定责任，而这些法定责任其实就是体现在校园教育教育活动的每一个细节之中。

校园安全细节首要体现在以下方面：

（1）校园的校舍、场所、其他公共设备，以及校园给小学生供给运用的学具、教育教育和日子设备、设备是否契合国家规则的规范，或许有显着不安全要素。

（2）校园的安全捍卫、消防、设备设备等安全办理准则是否有显着遗漏或许存在严重安全隐患。

（3）校园向学生供给的药品、食物、饮用水等是否契合国家职业的有关规范、要求。

（4）校园参与教育教育活动或校外活动，是否对学生进行相应的安全教育，并是否在可预见的范围内采纳必要的安全办法。

（5）校园知道教师或许其他作业人员患有不适宜担任教育教育作业的疾病，是否采纳必要办法。

（6）校园是否违犯规则，安排或许安排小学生从事不适宜参与的劳作、体育运动或许其他活动。

（7）有特别疾病不能参与某种教育教育活动的学生，校园和教师应当知道是否给予必要的注重。

（8）学生在校期间突发疾病或许遭到损伤，校园发现并是否依据实践状况及时采纳相应办法。

（9）校园教师或许其他作业人员是否体罚或许变相体罚学生，或许在履行责任进程中违犯作业要求、操作规程、职业道德或许其他有关规则。

（10）校园和教师或其他作业人员在办理、安排小学生的责任期间，发现学生行为具有危险性，是否进行必要的办理、告戒或阻止。

（11）对小学生私行离校与学生人身安全相关的信息，校园发现或许知道，是否及时奉告小学生的监护人。

校园政教处（安全教育处）有必要从细节下手，采纳多项办法，防备学生遭到损伤：

一是进行防备认识教育。

从两个途径下手：

防备认识教育贯穿在讲堂教育中，贯穿在班队会、国旗下说话、整体学生主题教育大会等活动中。

要求学生不时有安全认识。

二是树立有用责任制。

严厉执行“一岗双责”准则，谁值日谁担任、谁分担谁担任