江苏镇江市丹徒区届九年级化学上学期期中Word文件下载.docx
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分子在不断运动
D
自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂
分子受热，体积变大
６．某矿泉水标签上印有主要成分有：
K（1.0～27.0）mg/L；
Cl（1.0～24.0）mg/L．这里的K、Cl是指
A．元素B．单质C．金属离子D．分子
７．物质的化学式和相应名称均书写正确的是
A．Fe（OH）2：
氢氧化铁B．Hg：
氦
C．K2CO3：
碳酸钾D．NH4Cl：
氯化氨
８．下列排列顺序正确的是
A．空气中物质的含量
B．硫元素化合价
C．人体中的元素含量
D．铜元素的质量分数
９善于归纳知识，有利于培养我们的科学素质．下列知识整理的内容有错误的一组是
A．化学与安全
B．化学与生活
油锅着火——用锅盖盖灭
进入地窖——先做灯火实验
降低水的硬度——煮沸或蒸馏
人体适量补钙——防止患甲状腺疾病
C．化学与能源
D．化学与环保
光合作用——光能转变为化学能
电池放电——化学能转变为电能
减少汽车尾气污染——提倡使用公共交通等
减少温室气体排放——开发并使用太阳能等
10．下列对实验现象的描述或实验操作正确的是
A．用托盘天平称量2.53g的食盐固体
B．加热通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，溶液由红色变为紫色
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D．用50mL酒精和50mL蒸馏水配制100mL酒精溶液
11．甲和乙反应可制备燃料丙，其微观示意图如下．下列说法错误的是
A．该反应属于化合反应B．该反应中分子和原子的种类都发生了改变
C．该反应中共有三种元素D．乙是氧化物
12．区分下列各组物质的两种方法均正确的是
选项
需区分的物质
方法一
方法二
氮气和二氧化碳
使用燃着的木条
通入紫色石蕊试液
硬水和软水
加入肥皂水，振荡
加入明矾，振荡
过氧化氢溶液和水
加二氧化锰
观察颜色
氧气和二氧化碳
使用带火星的木条
通入澄清石灰水
13．茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46．下列关于单宁酸的说法不正确的是
A．单宁酸由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成
B．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成
C．单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38∶26∶23
D．单宁酸中碳元素的质量分数最大
14．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）．以下对此改进实验的叙述，错误的是
A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气
B．实验前一定要检查装置的气密性
C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果
D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%
15．某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7∶8，该氧化物的化学式为
A．NOB．NO2C．N2O5D．N2O
二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分．每小题有1～2个正确选项，错选、多选不给分．若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）
16．据环保部门监测，造成城区空气污染的主要物质是：
悬浮颗粒、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳等，你认为造成空气污染的污染源主要是
①汽车排放的尾气②人呼出二氧化碳③工厂排放的废气
④植物光合作用放出的气体⑤煤等燃料燃烧产生的烟尘和气体⑥天然水蒸发成水蒸气
A．①③④B．①③⑤C．③④⑤D．①③⑥
17．小明设计了趣味实验装置（见右图），其气密性良好．若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的物质可能是
A．二氧化碳和石灰水
B．石灰石和稀盐酸
C．二氧化锰和过氧化氢溶液
D．铁粉和水
18．下表为某品牌燕麦片标签中的一部分内容．
每100g含有
营养成分
糖类
油脂
蛋白质
维生素C
钙
钠
锌
7.6g
7.8g
7.4g
18mg
201mg
30.8mg
8.1mg
下列说法正确的是
A．肉类中含有大量维生素C
B．幼儿缺锌会导致侏儒症
C．钙、钠、锌属于人体必需的微量元素
D．燕麦片的营养成分中能为人体提供能量的是糖类、油脂、蛋白质
19．人吸入空气，排出CO2等气体．为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了下图所示的实验装置，为了除去空气中的CO2（用NaOH溶液可以吸收）和检验人呼出的气体中含有CO2，则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为
瓶Ⅰ
瓶Ⅱ
Ca（OH）2
NaOH
石蕊
酚酞
Na2SO4
CaCl2
20．下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液．下列有关说法错误的是
A．该能量转化系统中的水可以循环使用
B．水电解系统中负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
D．水电解系统中加入氢氧化钠溶液，目的是为了增强水的导电性
第Ⅱ卷（主观题）
三、填空题（本题包括5小题，共22分）
21.（5分）用化学用语表示：
（1）钾原子▲；
（2）3个铵根离子▲；
（3）2个二氧化硫分子▲；
（4）空气中供人呼吸的气体▲；
（5）五氧化二磷中磷元素化合价▲．
22.（7分）从下列物质中选择合适的物质，并将序号填在横线上：
A、氦气B、碳酸钙C、明矾D、石英砂E、氯化钠
F、纯碱G、干冰H、氢气I、高强度陶瓷J、一氧化碳
（1）大理石的主要成分是▲；
（2）可用于人工降雨的是▲；
（3）探空气球中常填充的气体是▲；
（4）处理水时作净水剂的是▲；
（5）被称为最理想的“绿色能源”是▲；
（6）腌制鱼肉用的调味品▲；
（7）可制造光导纤维的是▲．
23.（2分）已知物质的相对分子质量越小，其运动速度越快．
如图所示，玻璃管两端甲、乙处分别同时放蘸有浓氨水和
浓盐酸的棉花，氨分子（NH3）和氯化氢分子（HCl）接触时会
产生大量白烟，则白烟较多处应该是图中▲处（填
“A”、“B”或“C”），理由是▲．
24.（4分）海水中含有丰富的资源．海水经风吹日晒可获得含有泥沙的粗盐，然后经过加工得到精盐．下面是某兴趣小组进行粗盐提纯实验的流程图，请回答下列问题：
（1）实验操作①、②、③依次为下图中的（填字母）▲．
ABC
（2）在上述三个实验操作中，均需要用到的实验仪器是▲（填写仪器名称），其中在A操作中的作用是▲．
（3）在B操作装置中，漏斗应如何放置▲．
25.（4分）下图是自然界中二氧化碳、氧气循环简图．
（1）图一中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的化学式表达式为
▲（属▲基本反应类型）；
（2）图二中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应——绿色植物光合作用的过程，反应的文字表达式为▲；
（3）上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是▲．
四、实验及探究（本题共3小题，每空1分，共20分）
26.（4分）选择仪器下方的字母填写在相应横线上：
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是▲；
（2）可以直接受热的仪器是▲；
（3）用作度量一定量液体体积的仪器是▲；
（4）可用于向小口容器中添加液体的仪器是▲．
27.（10分）根据已掌握实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答下列问题．
（1）请写出图中标号a、b仪器的名称：
a▲；
b▲．
（2）实验室常用双氧水溶液和二氧化锰混合制取氧气时，发生的反应用化学式表达为
▲，反应的类型为▲反应．选用的发生装置是▲，（填装置序号，下同）．
（3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是▲，植物油上方原有的空气对实验的结果▲（填“有”或“没有”）明显影响．最终若俯视量筒中水，读数为20．0mL，则氧气的体积将▲20．0mL（填“大于”“小于”或“等于”）
（4）1909年化学家哈伯在实验室首次将氮气和氢气在一定条件下合成了氨气（NH3）．
常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水．实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用▲装置，同学们一致认为，选择D装置收集氨气不合理，理由是▲．
28.（5分）有一实验事实：
铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究．
（一）探究：
从物质组成元素角度分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．
（二）实验：
（1）甲同学为确定是否含有SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中▲SO2（填“有”或“无”）．
（2）乙同学认为只含有O2，则可用▲来检验．实验证明乙同学的观点不正确．
（3）丙同学为判断是否含有O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：
O2+KI+HClI2+KCl+H2O，I2为碘单质，碘单质遇淀粉溶液显蓝色．于是他设计了如下的实验装置：
（三）实验现象与结论：
A中观察到▲，证明无O2；
B中观察到▲，证明该气体是H2．
（四）实验反思：
（4）大家认为丙同学在加热之前，应对气体先▲以确保安全．
五、推断题（本题包括1小题，共5分）
29.（5分）A～G是初中化学常见的物质，其转化关系如下图所示．其中，A是一种紫黑色固体；
B和G均是黑色固体，B和F的溶液混合后也能产生D；
J能用于光合作用．
（1）F的化学式▲，B在反应中的作用▲；
（2）A加热分解的化学式表达式为▲，M和稀盐酸反应的化学式表达式为▲；
（3）写出J在日常生活中的一种应用▲．
六、综合题（本题包括1小题，共14分）
30．空气是人类最宝贵的自然资源．空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应．图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程．请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中可利用氮气和氧气的▲不同分离出氮气和氧气．
（2）写出步骤②中发生反应的化学式表达式▲．
（3）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：
碳酸氢铵具有的性质是▲（填字母）．
A．易溶于水B．有挥发性C．受热易分解
（4）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？
带着这些问题，兴趣
小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室．
【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3．
②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．
③氨气溶于水形成氨水．
【性质探究】该同学设计了如下的实验装置：
①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是▲．
②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是▲．
③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是▲，B中的现象是▲，写出出现此现象的化学式表达式▲．
④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是▲．
【含量分析】将装置A、C、D依次连接，加入10g化肥样品，加热至A中固体完全消失．
她称量装置D的质量如表：
实验前D装置的质量
149g
实验后D装置的质量
150.7g
⑤由此分析得知：
反应中产生氨气的质量为▲g．
⑥通过反应的表达式可以知道：
氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为▲．
⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度▲．
⑧▲g的硝酸铵（NH4NO3）和20g这种化肥的含氮元素质量相等．
九年级化学期中试卷参考答案
一、二两大项选择题的答案必须
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
BC
三、填空题，本题包括5小题（共22分）
21．（5分）每空1分+5
K3NH4+2SO3O2P2O5
22．（7分）每空1分BGACHED
23．（2分）CNH3相对分子质量较小，运动速度快（其它合理答案亦给分）
24．（4分）
（1）CBA
（2）玻璃棒搅拌
（3）漏斗下端紧贴烧杯内壁
25．（4分）每空1分
（1）CO2+H2O
H2CO3，化合反应
（2）二氧化碳+水
葡萄糖+氧气
（3反应条件不同，产物不同
四、实验题（本题包括3小题，共19分）
26．（4分）
（1）g，
（2）d，（3）c，（4）b
27．（10分）
（1）锥形瓶集气瓶
（2）H2O2———→H2O+O2分解反应B
（3）隔绝二氧化碳和水（或防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳与水反应）没有小于
（4）②A；
氨气的密度比空气小
28．（5分）
（二）无带火星的木条（三）无明显变化（没有蓝色溶液出现）铜网由黑变红（四）验纯
五、推断题（本题包括2小题，共5分）
29．（5分）
（1）H2O2催化作用
（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2（3）灭火等
六、综合题（本题包括1小题，共14分）
30．（14分）
（1）沸点
（2）H2+N2→NH3
（3）AC（2分，答对一个给一分，答错一个扣一分）
（4）①查装置气密性②无色酚酞试液变红③有水滴变浑浊Ca（OH）2+CO2→CaCO3+H2O
④NH4HCO3→NH3+H2O+CO2
⑤1.7克⑥14%⑦79%⑧8克
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