福利院儿童小组工作方案书Word文档格式.docx

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维护自决，灌注暖和。

他们有权利打算本人的将来、打算本人的走向，当然，也要为本人的选择和打算付出代价、担当责任。

工作人员不行越俎代庖，替他选择。

但是，这不等于工作人员可以袖手旁观，不闻不问，而是要满怀决心，灌注暖和，关注和确定组员的正确选择，认同他的正面表现，表彰他的乐观言行，对此鼓舞，使其看到暖和。

三、服务方案

大手牵小手

（二）小组理念

（1）埃里克森的心理社会进展理论

埃里克森首先依据本人的临床跨文化观看，将人格进展分成各有侧重、相互连接的八个进展阶段，埃里克森认为个体在每一个进展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。

因而，本小组将埃里克森的心理社会进展理论为基础，通过一系列活动正确引导组员的思维，矫正儿童的特别行为，舒缓儿童成长中的压力，满足他们本身的需要。

（2）班杜拉的社会学习理论

社会学习理论强调人们通过观看和仿照他人的行为来获得转变，渐渐构成新的行为方式。

小组工作中，每位成员都是一个资源库，他们会真实地表现自我、共享本人的观点和阅历。

这样组员就能够充分共享利用这个资源，从而构成顺应性行为，最终在心理层面达到肯定的转变，提升本人的爱好，并使本身的力量得到提升。

工作人员还要抓住每一个机会，对组员的乐观行为和态度准时赐予正面的赞扬和评价，使该行为或态度得到满足，加强日后连续消灭的可能，同时，组员通过观看别人学习来进行自我调整，实现共同成长、进步。

（3）勒温的小组动力学理论

小组动力学理论以小组活动为中介增进小组的分散力，组员通过互动，添加成员间的感情和思想沟通，使他们能够相互认同、支持，彼此产生亲热感和依靠感，从而实现小组的正真目标。

（二）小组目的及目标

（1）目的：

给组员带来愉快和暖和关怀，并建立组员间友好互助的关系。

（2）目标：

1、活动手指，削减组员的紧急感，满足他们对愉快和暖和的需求；

2、促进组员间的言语沟通及情感沟通，添加小组分散力，构建和谐组员关系；

3、在活动中学会共享、互助和奉献，使组员在生活中友好互助；

（三）小组性质：

暖和关怀性小组、同质性小组、封闭性小组

（1）资历：

福利院举动不变的儿童

（2）特点：

期望得到愉快和暖和关怀的儿童

（五）活动时间和频率

（1）时间：

2021年11月11日——2021年12月11日

（2）频率：

四次

（六）招募方式

1、与社会福利中心担任人联系；

2、工作人员在社会福利中心亲身邀请招募对象参与；

3、组员筛选：

组前见面了解组员的相关情况；

（七）小组活动方案

第一节（拍手舞）

日期及整节活动时间：

11月11日16:

00-----17：

00地点：

福利中心环节时间目标内容所需物资

（1）5分钟组员之间相互生疏1.工作人员及意愿者自我引见；

2.孩子们建立初步沟通；

（2）5分钟构成一对一的训练模式，

工作人员和意愿者对服务

对象进行进一步了解

1.工作人员与组员更进一步联

系，产生情感上的沟通；

2.让其感受来自工作人员及志

愿者的善意；

（3）5分钟工作人员示范让孩子们了

解“拍手舞”的过程，做

好预备工作

1.播放适宜组员的轻音乐，

2、活动手指，由工作人员亲身

带领活动孩子们的手指，留意力

度不能弄伤孩子；

音乐播放器1

个

1.教授简约的手部舞蹈动作；

（4）15分钟孩子们学会简约的手指

舞，熬炼孩子上肢活动能

力；

愉悦心情；

2.经过反复熬炼让组员记住部

分或全部的舞蹈动作；

3.感受音乐的力气，传达一种积

极向上的人生态度；

（5）10分钟检验孩子们的学习成果，

为下次活动的开展进行预

估1.工作人员带领组员完整的完

成整首曲子的动作

2.无论结果如何每个工作人员

给孩子爱的拥抱，不只是感激孩

子们的参与，更要让孩子们感受

到爱的抚慰；

3.嘉奖组员“笑脸”，

笑脸6个

（6）5分钟活动评估1.组员以特有方式表达本人对本次活动的感受；

2.依据组员在玩耍中的心情与参与乐观性进行总结分析；

3.对个别不投入其中的组员进行个案辅导；

其次节（愉快涂鸦）

11月18日16:

（1）5分钟熬炼手指机警性1.让组员把手指伸开放来，手

指伴随音乐任凭的来回收缩；

2.组员和工作员一起玩拍拍手

的玩耍；

音乐播放器

1个

（2）5分钟让福利院的孩子初步了解

涂鸦工具的使用

1.每位工作人员对组员“一对

一”辅导；

2.安排好涂鸦工具以及纸张；

A4纸20张

水彩笔6支

2B铅笔6支

（3）10分钟熬炼孩子们的动手力量以

及通过涂鸦更好地表达自

我情感；

建立友好互助的关系

1.小伴侣依据事先描绘在画纸

上的图案进行涂鸦，也可自画

图形进行涂鸦；

2.工作人员从旁帮忙，确保每

位组员参与其中；

3.鼓舞组员相互挂念；

（4）10分钟装饰组员的“小窝”；

1.挂念小伴侣们将本人涂鸦的

图案收集；

2.打扮在活动室，呈现成果；

胶带2卷

双面胶2卷

小剪刀2把

彩带6条

（5）5分钟通过嘉奖，鼓舞组员通过动

手表达本人的情感，培育其

爱好爱好；

1.对乐观的组员进行表扬；

2.确定其表现并嘉奖纸质栀子

花一朵；

手工“栀子

花”6朵

（6）10分钟活动评估1.依据组员的心情与参与乐观性进行总结分析；

2.对不投入的组员个案辅导；

第三节（放飞期望）

11月25日16:

（1）10分钟熬炼组员手指机警性1.组员手指伸开放来，手指伴

随音乐任凭舞动；

2.一对一玩拍拍手的玩耍；

（2）20分钟在玩耍过程中让组员找回

一些简约的乐趣，找回一些

自信与期望

1.工作人员一对一教组员叠纸

飞机；

2.组员本人用彩笔在纸飞机上

画上本人想画的东西，工作人

员从旁帮忙；

彩笔6支

3.工作员帮忙组员一起放飞纸飞机，放飞期望；

（3）5分钟让组员在精神上得到嘉奖1.评出“最乖乖组员”，“最优

秀组员”奖若干名，赐予爱的

抱抱与亲亲；

2.嘉奖全部组员每人一个“笑

脸；

纸质蝴蝶

12个

（5）5分钟总结评估1.邀请组员以特殊的方式表达对聚会的感受；

第四节（实现愿望）

12月8日16:

（2）5分钟不同小组大联欢1.各小组组员相互引见；

2.彼此相互握手示好；

（4）10分钟临别赠礼送给组员活动中的照片，

以作留念；

照片

3.对个别不投入其中的组员进

行个案辅导；

（八）招募方案

1、与吉安市社会福利中心担任人联系；

2、工作人员在吉安市社会福利中心亲身邀请招募对象参与；

（九）意料困难和应变方案

估计困难应变方案

招募不到足够的意愿者要求同学帮忙引见

若是一个人，工作员了解缘由，假如坚持退出，再补充组员；

若组员中途要求退出

是大多数组员，工作人员召开小组会议，自我检讨小组内容；

工作人员尽量敏锐些，留意小组成员的言行，并作出回应；

邀请未能同时兼顾所以组员

义工从旁帮忙、沟通，调动成员乐观性；

容许这种情况在初期消灭，同时工作人员努力营造一个愉快、温气氛生硬、组员冷淡

暖的环境；

场地临时与其他活动冲突视情况变动

（十）经费预算

序号项目数量单价（元）金额（元）备注

1A4纸200.12

2彩带6条1.59

3折纸1版4.54.5

5彩纸6张0.84.8

6彩笔6枝1.69.6

72B铅笔6枝0.84.8

8透亮     胶带2卷0.51

9双面胶带2卷0.51

10小刀2把0.51

11照片14114

总计：

51.7元

（十一）小组评估

（1）小组目标：

通过工的观看，及对每节活动“满足度评估表”的分析，分析小组的目的能否真正实现；

（2）程序设计：

可以从组员的参与度反应出小组程序设计能否对组员构成具有吸引力；

（3）工的表现：

可由督导、搭档、组员评价及自我检讨共同构成；