幼儿园一日常规管理Word文件下载.docx

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包括午睡、做的、礼貌、上下楼梯、入园、散步等常规。

3、学习活动常规:

包括户外、做操常规、体育游戏常规、教学活动常规等。

对于幼儿园来说，我们必须注重培养的是幼儿的养成教育。

幼儿园的各种常规并不是挂在墙上让幼儿背诵学习就能指导幼儿的一日活动了。

由于幼儿年龄和认知方面的特点，这些常规只能将其运用到一日活动领域中，让幼儿潜移默化的感知到，逐步发展，形成习惯。

在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日活动的质量（和小学的班风和班规相似）。

如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在保育教育活动中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量;

反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环ofspeeches,thecombinationofLatticemembers"

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境，则既能让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯，同时也有利于教师活动的组织与开展。

所以说，良好的一日常规是进行一切保教活动的基础。

下面我就将幼儿一日常规的各个方面做以简单的介绍，欢迎各位批评指正:

入园

每天上午7:

30—8:

00是我园孩子入园时间，为了孩子的安全，入园时家长必须将孩子送到本班老师手中，并当面交接，做好签字记录。

不允许家长把孩子送到大门口让孩子自己进活动室，以防孩子外出或意外发生。

为安全起见，我们要求家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。

幼儿来园前家长要注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、铁钉、小豆豆、玻璃球等物品）应立即取出，及时对孩子进行教育。

（晨检时必须做的。

）

早晨常规主要包括以下几方面:

（一）、晨间接待

1、对幼儿的培养包括:

衣着整洁，面容干净，高高兴兴入园，主动和老师、小朋友问好;

与爸爸妈妈说再见。

其实，看似简单的“小朋友好”“老师好”也是经过一段时间培养、锻炼得来的。

（有的幼儿园有幼儿的厨子，告诉小朋友叠好自己的衣服放入其中。

这里可以用图画配合儿歌的形式指导幼儿叠衣服——“关好门、抱一抱、向上翻、放衣橱。

”）

晨间接待时，我们尝试了“礼仪小明星“活动，每天选四五名幼儿和老师一起进行晨间接待（幼儿轮流），和小朋友，家长打招呼问好，锻炼幼儿交往能力、交往胆量、语言表达能力。

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2、对老师的要求包括:

幼儿入园前教师要做好活动室内外清洁工作及开窗通风。

老师要微笑着迎接每一位幼儿及其家长，向家长了解幼儿在家的表现及身体状况，听取家长的意见和要求，做好幼儿物品的交接工作，并监督家长签好字。

教师要充分利用好这段时间，及时做好家园互动和沟通工作。

（家访工作）

（二）、晨间检查工作包括:

认真做好晨检工作，步骤:

一摸、二看、三查、四问。

一摸:

摸额头看是否发烧;

二看:

喉部、皮肤和精神;

三问:

饮食、睡眠、大小便情况;

四查:

仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

（三）、做好各项记录:

及时做好晨检记录工作。

老师上下午都要点名，统计幼儿入园人数，并做好幼儿出勤记录。

教学活动

1、对幼儿的要求:

活动前，游戏活动（请你像我这样做、节奏拍手等）使幼儿逐渐转入安静状态。

在老师的指导启发下，让幼儿逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

活动过程中，要鼓励幼儿多积极思考，踊跃发言或提问。

区域活动时培养幼儿不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

2、对老师的要求:

活动准备:

（1）充分理解、分析、熟悉教材，准备好教育活动计划和教案。

示范动作要熟练、准确。

（教育活动计划要提前写好，周计划、月计划要提前准备好。

我园要求每周一上午8:

00之前张贴在家园栏内）。

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（2）活动前组织幼儿做好活动的身心准备。

（3）教具和学习材料:

应于前一天准备好，幼儿用品数量要多于幼儿数。

间操

跟着音乐节拍做操，精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作优美。

幼儿即使做不到整齐划一也不要去责怪他们，这是幼儿这年龄段的特点，只要他们有兴趣就行。

2、对教师的要求:

当班老师带队，其他老师配合，共同组织幼儿到户外做操，教师着装整齐，面带笑容，动作优美大方。

我园要求除幼儿广播操——（世界真美好）外，一学期换要有一套创编新操。

（可借鉴智慧树节目）

喝水

自觉排队，用自己口杯喝水，喝水时不说笑。

不浪费开水（喝多少，接多少），口杯用后放回原处。

这里可用儿歌:

“左手捉耳朵，右手拨龙头，接水注意别烫手。

我和水杯亲情嘴，咕嘟咕嘟多喝水。

最后别忘一件事，水杯放回居住地。

”

2、要求老师:

随时提醒幼儿多喝水。

幼儿喝水是幼儿园一日生活环节中非常普通的一件事。

可我们常常听到这样一句话:

“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。

”说句实在话，即使家长不提醒，我们也要经常提醒孩子们喝水。

我们经常碰到不愿喝水的孩子，对这样的

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孩子我们老师采取了以下方法:

方法一、说教的方法，生活中可以时时刻刻告诉孩子喝水的重要性，可以告诉孩子喝水可以不生病，多喝水可以长漂亮，多喝水可以皮肤好，这样孩子就会高高兴兴地喝水。

方法二、陪伴的方法，老师与小朋友一起喝水。

老师自己喝水时要大口大口的喝，带动孩子喝水的情绪，这样孩子也会很有兴趣的大口大口的喝水。

此外，还可以用游戏、儿歌的方法引导幼儿喝水。

总之，让孩子喜欢喝水，轻松自然的喝水，知道喝水的重要性。

目前是传染病的高发期，我们要求老师口杯一天一消毒，教育并监督幼儿专人专用，幼儿的口杯要对号放入橱子内。

特殊幼儿（感冒、发烧）需要喝水时，应随时给幼儿水喝，并及时提醒幼儿喝水。

如厕

1、教育幼儿懂得大小便解在池内，保持地面整洁。

2、教育幼儿便后马上离开，不在厕所里打闹或聊天。

3、厕后鼓励幼儿进行简单的整理衣裤、如果幼儿不能够自理，教师适时帮助幼儿。

（厕所在室内的冲水厕所可用图画陪儿歌的形式告诉幼儿如厕知识:

如厕请把门关好，便后主动把水冲，提起裤子整衣服，出来请把门打开，注意如厕小细节，争当文明小模范。

洗手

1、培养幼儿:

洗手时不拥挤，学习掌握七步洗手法（先卷衣袖——湿手——擦肥皂——搓手心手背——冲洗——双手靠近盥洗池甩水——打开毛巾擦干净），用自己的

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