四年级下册作文Word文档下载推荐.docx
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《蓝色的海豚岛》讲的是一个叫卡拉娜的12岁小姑娘，在岛上孤零零地生活了18年，等待救援船只的到来，她独自修建住所，制造武器和捕鱼工具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来……
从这两本书里，我体会到了读书的乐趣，佩服两个小主人公的机智勇敢，也深深地被他们浓浓的亲情和爱心所感动。
读书的时候，随着故事情节的发展，我一会儿高兴，一会儿紧张，一会儿感动……心情随着小主人公的处境不时波动。
从此，我终于掉进老妈精心设计的“圈套”，如老妈所愿，爱上了读书！
习作二的启示
我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考。
习作指导：
一、再读文章，领悟写法：
本单元有四篇课文：
《钓鱼的启示》、《通往广场的路不止一条》、《落花生》、《别饿坏了那匹马》，都阐述了做人的哲理。
四篇文章都写了生活中看似普通的事情，道理仅仅在文首、文中或文末用简洁平实的话交代一下即可。
二、明确习作要求
1、写清事情。
2、写明启示。
三、从家庭、学校、社区回顾生活，选择素材
（一）回忆生活中道德实践的事例
1、学校生活
（1）按时到校上课。
（2）独立完成作业。
（3）考试不作弊。
（4）上课先举手后发言。
（5）讲究卫生，积极参加劳动。
（6）团结同学，互相帮助，关心他人。
（7）热爱校园环境。
（8）遵守集会纪律。
……
2、社区生活
（1）遵守社会公德。
（2）诚实守信。
（3）热爱大自然，爱护生活环境。
（4）珍爱生命，注意安全。
3、家庭生活
（1）孝敬父母，礼貌待人。
（2）自己能做的事自己做。
（3）承担家庭责任。
（二）反思生活，体会启示
四、完成命题。
五、构思行文：
一件小事：
把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白；
开头：
点题，点明是一件什么事情。
（略写）
中间：
叙述事情的经过，这一部分要详写，要注意写清过程。
（详写）
结尾：
照应开头，点明自己从中得到的启示。
一句名言警句：
是一句什么话，联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么；
点题，点明是一句什么话。
联系生活实际说说这句名言给自己的帮助是什么，要注意写清过程。
照应开头，点明自己从这句名言中得到的启示。
一幅（组）漫画：
图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发
点题，点明是一幅什么漫画。
1.写写漫画的主要内容。
2.联系生活实际说说这幅漫画使你联想到了什么，要注意写清事情的经过。
照应开头，点明自己从这幅漫画中得到的启示。
一句话的启示
老人们常说：
“经一事，长一智。
”是啊，成长中的我们要经历许许多多的挫折，而每一次挫折都给了我们不少教训，提到我最难忘的一次教训，还得从那次考试说起。
那是在我四年级的时候，经过老师、家长、我个人的努力，我终于在期中考试时取得了全班名列前茅的成绩，还得了奖品呢。
于是我有些飘飘然了，从此，我学习时不太努力了，碰到简单的题，我总是不爱做，心里总在想，这么简单的题还做什么？
妈妈总劝我：
要好好学习，要努力，可我总不当做一回事。
就这样过了半个学期。
这不又要期末考试了，我心里仍然十分骄傲，复习时也是总“忙里偷闲”----玩一玩游戏机。
考试那天，进了考场，看到有些同学的紧张劲，我心想：
考试算什么？
看我的。
我信心十足地等着。
考卷发下来了，题这么简单，我顺利地答完了前半张，突然碰到了一道我平时从来没有当做一回事的一道题，可是现在却怎么也做不出来了。
我反复做了几遍，还是不对，此时我紧张极了，心里像揣着只小兔子似的“怦怦”跳个不停，眼看着时间一分一分地过去，下课的时间快到了，而我呢，还有那么多题没做，我后悔极了！
要是平时努力些，就不会这样了，而今后悔有什么用呢？
“铃铃铃……”下课的铃声响起来了，我知道：
我完了!
当时我真想找个地缝钻进去，我真后悔！
我真恨自己！
恨自己当初为什么不努力，恨自己太自以为是，恨自己太骄傲了！
如果时间能倒流，我一定虚心学习，一定严格要求自己。
唉！
世上没有后悔药，现在后悔有什么用呢？
的确是“经一事，长一智”啊！
经过这次考试，我得到了一个最深刻的教训。
我终于懂得了“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句至理名言的真正含义。
无论何时，只有虚心的人才能不断进步，才能真正成功。
也就是从那以后，我把“虚心使人进步，骄傲使人落后”作为我的座右铭，让它时刻提醒我，不断鞭策我。
习作三爸爸\妈妈，我想:
对您（您们）说
水集中心小学徐凤
世上最爱你的人就是你的父母。
他们为我们的成长付出了那么多的心血，我们一直心存感恩；
可是生活中，也许我们和父母也会有相互不理解的时候……每每话到嘴边又咽下。
让我们借这次写作的机会，和他们交流、沟通吧！
习作内容：
·
爸爸妈妈一直在无微不至地照顾我的生活，关心我的学习，生活在这样的家庭里，我是多么幸福！
爸爸\妈妈，我想对您（您们）说:
爸爸妈妈虽然爱我，可是生活中有很多事情他们并不理解我，我十分地苦恼！
我想和爸爸妈妈说说其他的心里话……
1、开头：
通过一件事或一个想法，寻得“我说”的契机；
具体写“说”的内容，这是重点，要具体、生动，可以是一件事的几个方面，也可是几件事。
注意详略处理，以情动人。
可用适当的抒情或议论结尾，以点明或深化主题。
2、表达真情实感。
爸爸妈妈，我想对您们说
爸爸妈妈自从我懂事到现在，一直有很多心里话想对您说，但一直都没敢说。
今天趁这个机会我把我的心里话都写进这篇作文里。
我希望您不要生气。
妈妈，您是一个好妈妈，您每天在外忙碌一整天，回家还要给我们做饭。
但有一点我非常不满意。
您为什么总是拿我的短处跟姐姐的长处比，拿我的短处跟弟弟的长处比。
您有没有想过我的心情，我表面上不动声色。
但您不知到，我每次回到房间都悄悄流泪。
爸爸，您每天在外工作非常辛苦，我不应该再惹您生气，但您真的很不理解我。
在学校我不管高兴、痛苦，回家从不提一个字。
记得有一次，我实在受不了了，回家我哭了，而您不由分说地骂了我一顿。
当时我的心伤透了。
我想为什么没有一个人理解我。
爸爸妈妈，自从我上学以来没有一天是真正快乐的。
不管我在学校受到任何委屈，总是面带微笑得叫一声“爸爸妈妈”。
但没有一个人知到微笑后面是什么。
我多么羡慕别人的家庭！
他们回到家父母总会问今天在学校里发生过什么事。
我多么盼望您们也会这样关心一下我的成长啊！
爸爸妈妈，人和人之间是平等的，你们是我的父母亲，你们应该教育我，你们不能问也不问就把我臭骂一顿啊！
孩子的自尊心是非常脆弱的，一旦伤了，将很难恢复。
爸爸妈妈，我提醒你们：
我已经长大了！
习作四观后感（观后感）
写作指导
读后感写的是自己读了一篇文章或一部著作后的感想。
观后感写的是看了一部电影或一出戏剧一部电视剧一场演出一幅书画后的感想。
二者的写作要求是一样的：
既要写看到的作品的内容，又要写由此产生的感想；
作品内容要写得简略，感想要写得具体；
要有叙述有议论。
怎样写出符合要求的习作呢？
我们可以这样做：
一、理解作品，选定感发点。
理解作品是写读后感、观后感的前提。
我们要认真研读观看作品,理解作品的写的或表现的内容是什么，要说明什么道理赞扬人物的什么精神。
在此基础上思考：
这篇（部）作品的哪些情节精彩，为什么说它精彩？
哪个地方使自己深受启发，受到了怎样的启发？
哪个地方引起自己的联想，引起了怎样的联想？
自己喜欢哪个人物，为什么喜欢?
自己不喜欢那个人物，为什么不喜欢？
这样以来，我们就会产生好多的感想,把所有的感想排排队，比较一番，看看其中哪一个（最多两个）感想最深刻、最有话可说、最有现实意义，就把这个（最多两个）感想作为这篇读后感、观后感的感发点。
二、起个凝练醒目的题目
读后感、观后感的题目要凝炼醒目。
题目可以提示出习作的内容，如《〈周恩来〉观后感》、《读〈邱少云〉有感》；
也可以提示出感发点，如读了《小马过河》写读后感，用“要亲身尝试”做题目。
三、开头要简洁，为下文做铺垫
读后感、观后感的开头要简洁明快，为下文做好铺垫。
如“《灯光》读后感”这样开头：
“读了《灯光》，我被郝副营长的英雄事迹感动得流下眼泪。
”紧扣题目只用一句话就交待明白了读的文章是什么，总的感受是怎样的，为下文介绍郝副营长的事迹和具体写自己的感受做好了铺垫。
四、引述作品有关内容再分析议论亮出感发点
为了增强习作的说服力，接下来要把作品里引发自己感发点的内容简明扼要地引述出来，再对这些内容进行分析概括和议论，然后亮出感发点。
如写“《周恩来》观后感”，用几十字引述周总理到农村去访贫问苦、到工厂去视察生产、到地震灾区指挥抗震救灾、在病重住院期间还坚持批阅文件的感人事迹后，再经过一番分析议论，然后亮出感发点：
“周总理为了祖国和人民真是鞠躬尽瘁死而后已呀！
”别人读了会觉得习作的感发点有理有据，入情入理，值得信服。
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五、立足感发点引申联想
亮出感发点后，还需要联系社会生活中类似的或相反的事例、现象，展开分析议论，以增强文章的现实意义和感染力。
如看华君武的漫画《假文盲》写观后感，在亮出感发点“假文盲的行为危害了正常的社会生活秩序”后，联想到社会上一些人随地吐痰践踏草地不走斑马线等不文明不道德的行为，并分析议论他们给社会带来的危害，又联想到小同学在乘车时主动为老年人、孕妇让座的事例，与前者进行对比，然后褒扬小同学的高尚品质。
这样以来，不仅文章的内容丰富了，而且有了针对性，有了现实意义，感染力就增强了。
六、结尾注意强调、升华感发点
读后感观后感结尾时要注意强调和升华感发点：
如“《小兵张嘎》观后感”这样结尾：
“张嘎凭着机智勇敢战胜了敌人，他是一个小英雄。
我要学习张嘎，机智勇敢地应对学习和生活中的种种挑战和考验。
”既强调了感发点——嘎子机智勇敢，又说了自己要机智勇敢地应对学习和生活的挑战和考验，从而升华了文章的中心。
写作要求
1.自拟题目，写一篇观后感（读后感）。
2.要把作品中的人物、故事介绍清楚。
3.要抓住最能打动你的情节，把感情表达充分。
4.要适当联系生活中的类似或相反的事例，加以评论。
写作步骤
1.交流自己看过（读过）的印象深刻的影视作品（文学作品），重点交流里面写的主要人物，以及给你留下深刻印象能打动你的主要事迹。
谈谈自己的想法。
2.根据老师的写作指导来作文
3.交流初稿，阅读范文
4.修改、定稿
例文：
鸡毛信观后感
今天，我看了一部爱国主义影片《鸡毛信》，片中的海娃不怕危险，机智勇敢的突破重重困难，终于把鸡毛信交给了八路军的张连长。
影片主要讲的就是龙门村的儿童团长海娃，他一边放羊，一边放哨。
有一天，爸爸把交给了海娃一个非常重要的任务——把一封重要的鸡毛信交给三王村八路军总部的张连长。
走之前爸爸一再的嘱咐他说：
“千万不能大意，可别把信给弄丢了。
”海娃说：
“放心吧，我一定会送到的。
”说完，海娃就上路了。
海娃想，鬼子一定会走大路，那我就走小路。
谁知，鬼子也走的小路，海娃刚一出村，就遇见了鬼子，海娃急中生智，想出来个好主意，他把鸡毛信藏在了那只大绵羊的尾巴下。
鬼子发现了海娃，就叫他带路。
晚上，海娃想，如果鬼子明天吃羊时，不是把鸡毛信给发现了吗？
不行，得想办法跑出去，于是海娃蹑手蹑脚的跑了出来，路上他冒着生命危险，一次又一次的躲过了鬼子的搜查，终于把信交给了张连长。
当时，海娃已经饿昏了，他已经三天没吃东西了。
张连长按照信上的地图，带着部队，成功的将鬼子的炮楼端掉了。
以前，我看的大多都是动画片，像这样的爱国主义影片很少看，看后我真的很佩服海娃的机智勇敢、随机应变。
我要向海娃学习，遇到困难沉着冷静，不害怕，不退缩，勇敢、坚强的想办法克服。
另外我也有很多的问题不明白，比如“日本鬼子为什么要侵略我们？
”，“那是的小朋友为什么不去上学？
”爸爸都耐心的给我做了解答，并告诉我说：
“国家穷苦落后，就会受欺负。
”是啊，我们只有更加刻苦的学习，掌握好科学知识，将来把祖国建设的更加强大，才能使我们的祖国繁荣昌盛，和平安宁！
《习作五》教学设计
学习目标
我们刚学习了第五组《综合性学习:
遨游汉字王国》，同学们对于汉字一定有了更深刻的理解吧？
随着我国在国际事务中地位的提升，学习汉字的外国人越来越多。
现在我们就要向外国的小朋友写信介绍汉字的特点，帮助他们更快的学习汉字。
写作要求：
1.能通过书信的方式与他人交流。
2.能在信中把汉字的特点介绍清楚。
写作内容：
1.可以介绍汉字的造字特点。
①汉字是方块字。
②汉字有“象形、会意、转注、指事、假借、形声”六书。
2.可以介绍汉字中有趣的谐音歇后语，引起别人的学习兴趣。
3.注意书信体文章的交流形式。
注意感情的表达。
资料袋：
书信和信封的格式
（1）书信的格式：
书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。
称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；
正文是信函的主体。
可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；
敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。
落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。
（2）信封的格式：
左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。
信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。
有趣的汉字
亲爱的美国小朋友：
你们好！
我是来自中国青岛的一名四年级小学生，我叫王XX，听说你们正在学习汉语，我想向你们介绍一下我们国家有趣的汉字，希望能对你们的汉语学习有帮助。
汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号，而是一个个活泼可爱的小精灵，跳动在方格纸上，谱出一曲曲动人的汉字之歌。
我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。
学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。
在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。
因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。
真是是两全其美啊！
汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。
其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里形声字占了82％呢！
书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。
我国有许多著名的书法家，王羲之就是其中很著名的一位，他写的《兰亭序》十分漂亮。
汉字中有很多同音字，因此造就了很多谐音歇后语。
比如：
和尚云游——出事（寺）了、老虎拉车——谁敢（赶）、小苏他爹——老输（苏）、一二三五六——没事（四），飞机上挂暖壶——高水平（瓶）……怎么样，有趣吧？
“中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长”，汉字历史悠久，每前进一步，都凝结着中华民族的心血，汉字中蕴含的知识很多很多，让我们一起来学习吧！
欢迎你们有时间来中国，那样我们就可以好好交流了。
祝
学习进步！
每天都开心！
你们的中国朋友：
王XX
2012.02
习作六美丽的校园
同学们我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。
仔细观察，抓住景物的形态、颜色、气味、声音等特点，按一定顺序，运用比喻、拟人
的修辞手法把景物写具体、写生动。
1.认真审题，抓住“美丽”二字来确定写作内容
2.选择合适的写作顺序。
如：
按春夏秋冬的时间顺序写四季不同的美或是从不同角度来写校园的美。
3.仔细阅读《草原》《白杨》等课文，学习并运用比喻、拟人等修辞手法，
把语句写具体、写优美、写生动。
4.要抒发自己对校园的感情，可采用首尾呼应的写作手法。
写作步骤：
1.回忆校园中的美丽。
按照“什么季节”，“哪里美”，“怎么样美的”的格式来回忆交流
2.交流自己想写哪些内容，按照什么顺序写。
3.在老师的带领下走到校园中去仔细观察。
4.独立写作
5.交流作文并阅读范文
6.修改，定稿。
范文
校园春风
春姑娘来了。
她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。
她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：
“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！
”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。
把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。
看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。
听，“唧唧唧”，是谁在叫？
哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。
放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。
教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。
晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。
电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。
路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。
春风抚摸着花朵。
花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。
天上的星星公主闪烁着小眼睛，好象在问：
“他们是在开晚会吗？
为什么不请我呀？
”
啊！
校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！
第七单元童年趣事
童年，是纯真难忘的岁月。
身处童年，同学们每天都在编织着美丽的故事。
一只昆虫。
一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着大家的快乐、梦想和追求。
这一单元真实的再现了多彩的童年生活，虽然讲的是别人的故事，却又像是发生在我们身上的一样。
这次的习作就让我们把自己经历过的童年趣事写下来与大家一起分享吧。
1.做好审题。
《童年趣事》这个题目限定了文章的题材内容：
首先是要求所写的事情必须有趣，仔细思考，反复琢磨，找出趣事的闪光的地方。
其次事情发生的时间是“童年”。
2.文章要是积极向上的，能够带给读者正面教育意义的主题。
不能带有消极的思想在文章里。
还要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样有趣的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了才能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4.一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5.记事要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）写具体，给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人。
在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能把人物写“活”了。
写童年趣事的开头和结尾的方法是多种多样的。
常用的有以下几种：
开头的方法：
1．直接回忆法：
★我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的……
2．抒情回忆法。
★童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；
童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；
童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
3．借物联想法：
一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。
结尾的方法：
1．呼应开头法。
★啊！
童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。
★直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。
2．结尾点题法。
★从这件事中，我懂得了一个道理：
凡事皆要三思而后行。
★就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。
童年趣事──踩沙滩
望着那金黄色沙滩在夕阳的照射下闪闪发光，我打开了记忆的闸门──只听见“扑”的一声，我的两脚一沉，陷了下去，直陷到小腿，最后越陷越深，我吓慌了，又哭又叫。
夕阳的余辉洒在江边的沙滩上。
那会“咬人”的神秘的沙滩上，留下我们一长串小脚印。
它们像一个个问号在问：
“这究竟是为什么？
那是一个星期天的下午，我和小伙伴们到江边踩沙滩。
夏日的微风，吹皱了钱塘江水。
傍晚的太阳懒洋洋地躺在江面上，散发着最后几道柔和的光，江水静静地流着，浪花轻轻地拍击着江岸。
“哈哈哈……”一阵欢快的笑声打破了江畔的宁静。
我和小伙伴赤着小脚，欢笑着，踩在沙滩上。
沙滩是那么平坦，江波把洁净的细沙推出一层一层的皱纹。
踩在上面舒服极了。
我们踩呀、跳呀，觉得脚下软绵绵的，像踩在沙发床上一样。
沙滩还不时冒出些水来，湿润着光溜溜的小脚丫，真有趣。
我踩着踩着，不一会儿，脚下就出现了一个软绵绵的大坑。
坑里的泥沙越踩越软，坑里的水越冒越多，我的脚也越陷越深。
这时伙伴们一看不妙，纷纷拔出脚，也催我快拔出来。
我一面用力踩，一面若无其事地对他们说：
“没事，胆小鬼，要勇敢些，这种坑也能
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