高中作文 高三语文作文专项审题立意 学案Word文档下载推荐.docx
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审题立意：
二、兴趣构建
【作文审题】
1、从农夫的角度切入：
①接纳差异，宽容差异，认识差异的价值。
②思维定势会影响人们对事物的判断。
③过分追求完美会带来真“遗憾”。
④宽容“异类”。
2、从黑羊的角度切入：
①有时“优势”也能成为“劣势”，有时“劣势”就是“优势”。
②事物应该丰富多彩。
③每个事物都是自身价值。
④和而不同，成就大美。
⑤无用之用，乃为大用。
注意：
不能把黑羊理解为“缺憾”“废物”“瑕疵”等概念，写出如“正确认识缺憾的价值”“废物利用”等立意。
还有写“亮出特色，迈向成功”“标新立异”“坚持做好自我”“不因别人否定而否定自我”等立意，这也是偏题或跑题立意。
三、知识讲解
审题的正确与否，立意的好坏关系着文章的成败。
审题立意立并非一件非常难的事，只要掌握一定的方法，就可以很容易做好。
（一）提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
二）抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
（三）由果溯因法
事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
（四）由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【范文示例】
异于群而出于众
我们常常会在生活中发现一些与我们的生活“格格不入”的人：
他们性格迥异，喜欢异想天开；
看似循规蹈矩，但往往不按常理出牌。
令人吃惊的是，他们适时打破约束我们这个社会已久的定势思维，在另外一个维度中特立独行。
很显然，人们极其不看好这种所谓的“标新立异”的人群，他们可以在生活中用“怪物”来抨击，也可以一遍又一遍叮嘱自己的孩子们：
“不要与这样的孩子玩，不好。
”可见不同于常人的一举一动是有多么地不被大众所接受。
必然的，人在于这个钢筋水泥所铸成的圆滑的世界中扮演着统治者的角色，他们也很乐意将自我的意愿强加于牲畜之中。
如同爱慕标准化的牧羊人一样，无论他手底下所蓄养的那只黑羊有着与其它白羊一样柔软顺滑的毛皮，有着与其它白羊一样细腻肥美的肉，但它终究逃不掉被牧羊人所盘算着卖掉的命运：
牧羊人太爱纯白了，是信仰？
是理想？
抑或是心中的病态？
诚然，他是这个牧场的主人，他有资格去制定规则，他或者会不惜一切代价去让整个羊群变得整齐划一起来，可这恰恰反映了一个细致入微的结论：
往往人们只在乎那精美的表象，同样也会忽略那内在的实质作用。
羊群已是如此，人群亦不何如？
在生活中，我们总会感觉他人或是被他人感觉为“异类”。
当牛顿展示他所做的手摇风车时，当讥讽和不屑开始从同学老师心头迸发出来时，就注定不会想到牛顿会变成如此伟大的物理学家的基本事实；
当小泽征尔在舞台上一遍又一遍的确认后，他心中的坚定发出的质疑：
“不！
一定是乐谱错了！
”，观众眼中不可置信的眼光和评委台上一次次的“强词夺理”也恰恰成为了他赢得这次指挥家大赛的铺路石。
同样，那场恰如其分的暴风雪也明明白白地显出了那只黑羊的作用：
它不仅拯救了羊群的生命，也拯救了牧羊人的生活。
不言而喻，一个异于常人的思维，一个异于常人的举动，当你正“山重水复疑无路”之时，可能顶过那种压力，便会“柳暗花明又一村”。
王通在《中说•周公》记载到:
“通其变，天下无弊法；
执其方，天下无善教。
”，社会所制定的的道德规范和行为准则虽说不能破坏。
但那些存在于生活中，不被完全肯定的，值得我们去探究的事物，我们都可以用我们灵动的思维来涉足这些“未走过的路”。
但这个世界终究不会一帆风顺，“坚持本心”已经被社会的浮华与不安早已湮没。
人失败一次并不可怕，可怕的是失去为之进取的态度。
所幸的是，我们这一代仍未遭受社会的打磨，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我们这一代仍有决心去质疑去探索去发现那些未曾发掘出的秘密。
只要我们能够鼓起勇气，不断地汲取知识，为之进取，在精神上做一位“异于群”、在生活中做一位“出于众”豁达的探索者，何乐而不为呢？
万物和合
农夫养羊。
好白羊之美而欲弃黑羊。
与众羊散于风雪中，因黑羊而寻众羊，白羊为美，黑羊独特。
万事万物，自存道理，万物和合，以成四方。
落花护根，积水成川，沙尘生雨，废纸再生。
万事万物，皆存道理，而时为所异。
如见鱼不得振翼而飞弃之，其有潜跃之力；
见茶不得果腹弃之，其有养生之效；
见甘草不得观赏弃之，其有止咳之功；
见橘皮不得食用弃之，其有润肺去痰之益。
“三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用。
”老子言也。
即言无用之用，方为大用，以显无为。
然何为有用？
何为无用？
何为有？
何为无？
其必曰：
“有无相生。
”则一物可有可无，非有非无，时有时无耳。
羲之尝笑“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
”而自其不变处视之，死生可一，彭殇可齐。
既芸芸为一体，何区别而待之？
万物同根，皆有可取，万物之合，以成天地。
万物之合，处处可得。
譬如剌绣，单线双线，单面双面，穿引勾挑，变化自得。
譬如绘画，宽幅山水，芥粒为之，点缀诗印，留白一方。
譬如行文，常妙于言有尽而意无穷处，戛然虽止，绕梁不歇。
万物之合，至于文化犹甚。
如百家争鸣，春秋战国，儒道墨法，各家瑰丽，孰分上下？
如唐朝三教并行，玄宗一人，尝释《老子》，刻《孝经》，译《金刚》。
文化繁荣以成一世之欣欣。
近代诸人，余仰慕蔡元培尤甚，其开北大兼收并蓄之风，古今融合，中外交流，蔚然兴盛。
中华文化，兼收并包，世界文明，异彩纷呈。
海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。
”是以君子常怀容人之量，笑看世间之蹉跎。
而反观商末，箕子自奴，一朝后亡；
至于战国，屈子见逐，一国覆灭；
乃至盛世，永贞之败，衰落尤甚。
夫物芸芸本为一体，众道平等，无所分别，均有其以，万物和合，以成缤纷。
青岩夜月映姚黄，疏柳平堤绕蝶虫。
闲云俯看生生灭，荣衰盈缺几处同。
练习
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）
《中国式家庭情感表达方式》调查报告显示，在受访者中，三成人表示“家人之间不好意思说爱”，近四成人表示“想表达，但找不到合适的方式”，四分之一的受访者认为“爱需要表达，即使是家人之间”。
14%的受访者从未主动拥抱过父母，8.2%的受访者从未主动和父母牵手。
而关于“爱的期待”的数据中，最被“期待”的是“专心的陪伴”，占37.7%；
排在第二位的是“肯定的言语”，占28.3%；
排在第三位和第四位的分别是“爱的服务”和“爱的礼物”。
某报“家庭”专栏转载了上述内容，并开展专题讨论活动，向社会征稿。
请根据上述材料，以“给爱一个行动”为副标题，写一篇文章，向该专栏投稿，表达你的感触与思考。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
不少于800字。
【文题解析】：
作文材料来源于一项调查，命题时做了适当的提炼和删减，以便学生的思考更集中、更深入。
试题材料立足于家庭。
中国传统文化非常注重家庭，中国人具有浓厚的家庭观念。
命题有利于调动学生的生活体验。
考生在写作中，一方面可以通过对家庭情感生活的感悟或联想，促使写作入情人理；
另一方面也可以在对家庭情感生活的思辨和判断中，提升自己的思想水平，丰富自己的品德内涵。
命题在一定程度上对传统观念提出了挑战。
中国传统文化比较含蓄，这使很多人在情感表达方面患上了“爱的尴尬症”，所谓爱在心中口难开。
其实，家庭中良好的情感互动和情感表达具有重要意义。
副标题“给爱一个行动”一定程度上指引了写作方向，同时，也提供了广阔的立意空间。
参考立意角度：
可以探讨家庭情感表达对形成健全人格的作用；
可以思考家庭情感交流对提高沟通能力的意义；
可以探讨家庭情感表达对形成良好人际关系的作用；
可以从家庭情感表达的方式入手，叙述或议论家庭情感表达带来的温暖、价值；
等等。
3、阅读下面文字，根据要求作文。
据新华社报道，41岁的北京车主杨晓是愿意较真的人之一。
他认为自己停车的地点有停车线，不应被交警贴条，将北京市交管局朝阳某交通大队诉至法庭。
经过2年3次庭审后，终于胜诉。
如果仅仅是为400元罚单，费这么大劲，可能并不太值得，就如与之对簿公堂的一位交警所说：
“有这个时间多陪陪家人不好吗？
”但杨晓近日接受媒体采访时说：
“如果只是我个人的私事，我其实挺随和的，但如果牵扯到大家，牵扯到公共利益，我就愿意较真。
周围有许多邻居都被贴了条，大家在这儿停了这么多年，怎么突然就违章了，我觉得有必要弄个清楚。
”
有评论认为，杨晓的难得之处，在于他明确地区分了“个人的私事”与“公共利益”。
家人、邻里、朋友之间，往往是“私事”居多。
在这些领域，中国自古以来的智慧，是以律己宽人之道来立身行事。
但是在涉及法治时，如果不能“当仁不让”，其实是放弃了自己作为一个公民的权利与义务，是一种“法治冷漠症”。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。
明确文体，不得写成诗歌。
不得少于800字。
不得抄袭、套作。
1、无论何种文体都必须扣紧“个人私事”“公共利益”两个领域及“律己宽人”“当仁不让”两种态度来写。
2、当在两个领域的两种态度间进行思考，叙事类的主题及论述类的观点都当注重两个领域的两种态度的思辨。
不可通篇只抓一个方面，而不顾及另一个方面。
3、此材料中的“个人私事”当指家人、邻里、朋友之间的事，而且重点当论及有冲突点的私事，面对这样私事时当如何，不应该泛论所有私事。
此处的“公共利益”指包括个人利益在内的公众利益。
杨晓争取个人利益即是在争取公众利益，这里在面对个人利益时的当仁不让与面对公众利益时的尽力博取是相统一的，论述当注意杨晓争取个人利益的意义的特别性，当与纯粹地争取个人利益相区别。
当然公共利益不限于法治方面，论及其他也可以。
4、阅读下面的材料，根据要求写作。
2015年6月，十余名在美的中国留学生，将一个中国女生衣服扒光、强迫其吃沙子、剪掉她头发并逼她吃掉等。
主犯被判刑后，家长难以接受：
不过是孩子间的打打闹闹，怎么就要判刑？
一家长愤怒地表示，为官司自己已花了200多万人民币。
另一家长竟飞到美国行贿想私下以金钱摆平此事，结果被警方逮捕，锒铛入狱。
2018年8月11日，“河南高考答题卡被掉包”的闹剧终于真相大白：
四名考生的成绩都是真实的，不存在调包的事件。
核查期间，举报人之一的苏某不仅对女儿的谎言信以为真，甚至面对其女论文涉嫌抄袭造假的质疑时，竟然大言不惭地辩解：
天下文章一大抄。
综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭；
家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
想要收获一个有教养的孩子，父母不仅需要谨言慎行，更需要有一个好三观。
家长的三观里，藏着孩子的未来。
三观正的家长，像孩子成长路上的指路牌，在迷茫时给孩子指明方向，又像是指南针，把偏航的孩子及时拉回正轨。
三观不正的家长，就是孩子成长路上的拦路者，阻挡着孩子人格的健全，又是摧残者，催促着孩子误入歧途。
教育的延时性在于：
教育好这一代，就是教育好下一代父母。
5、阅读下面的材料,根据要求写一篇文章.
父母悄悄到孩子的学校探望,却遭到了孩子的冷落.最近,朋友圈里一篇堪称“声泪俱下”的文章《<
我们如此深爱儿女,他们为何不“爱”我们?
>
》引发网友热议。
文中记录了作者的老友在国庆期间探望独生女儿，本准备送去惊喜却反遭女儿抱怨的故事。
父亲问女儿为何如此冷漠，女儿说一是有代沟，二是她已和同学约好要去外地游玩，父母却未经她同意就来到学校，对她极不尊重。
很多人不赞同女儿的做法，认为她不尊重父母。
网友“路星河”留言：
“可怜天下父母心啊！
有多少孩子能体谅父母？
也许只有自己当了父母之后才会明白父母的苦心，只是别等到‘子欲养而亲不待’。
也有网友认为父母的做法有待商榷，微信网友“Dreamer”说：
“为什么出发前不沟通好探望时间，父母是否明白，这种长假，孩子与同学肯定有安排。
因为我们是孩子的爹娘，所以就来了？
只能说，因为爹娘忘了尊重子女作为成年人的自主权，所以，他们注定换不来女儿的爱与尊重。
对此现象，你怎么看？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
这是一则任务驱动型材料作文，材料说明了父母国庆期间探望女儿反遭冷遇的现象，并展现了两种不同的看法，向考生提问对此怎么看，即考生需要对两种看法进行权衡与思考，可以选择其中一种进行议论，也可以结合自己的思考，写出自己的看法。
在对本题进行思考时，考生应该意识到，当今时代，亲情的维系早已由“父母在，不远游，游必有方”的单向约束，发展到“平等”“民主”“理解”“尊重”的双向作用。
无论选择哪种观点进行作文，都应充分考虑到当下时代子女的观点变化，亲情维系的变化，以理服人。
参考立意：
⑴孩子应理解父母。
⑵父母应该尊重孩子。
⑶亲情需要交流沟通。
⑷可怜天下父母心。
⑸爱与尊重。
四、思维导图
五、效果检测
第三季《中国诗词大会》总决赛冠军是外卖小哥雷海为,他是这样读书的:
书店读诗,回家默写;
把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗……身处喧嚣而心有诗意。
雷海为的对手、《中国成语大会》2015年度总冠军和《中国汉字听写大会》第三季第四现场年度总冠军、第三季《中国诗词大会》亚军彭敏是这样读书的:
高中读、大学读,读到北大硕士……身处雅室而心自通灵。
对上述两种状态下的读书方式，你有什么看法?
请结合你的学习经历和思考谈谈你的观点。
要求:
选好角度,自拟标题;
不要套作,不得抄袭;
【文题解析】终身学习酿诗意。
无论在何种情况下,保持着学习的热情、学习的渴望才是最重要的。
正是这种学习方式,酿就了雷海为心中的诗意。
……校园雅室的读书方式,奠定了终身学习的基础,但很多人却在校园学习之后泯然众人矣,何哉?
就在于没有雷海为“外卖时学习”的方式。
这种方式增加的不仅是知识,更锤炼“心”的韧性,在诗词大会与彭敏对决,其实他就是赢在社会的历练上！
校园学习,让他知道了诗的魅力；
而挤时间学习,则让他的生活充满诗意。
雅室读诗志趣高。
汉字夺魁、成语夺冠、诗词屈居亚军,这就是北大硕士彭敏取得的成就!
字、词、诗,涵盖了中文的三个要素,这样的成绩正是校园读书方式结下的硕果……在“喧嚣”中学习,采用“挤”的学习方式,固然能够酿诗意,但也限制了成长的深度和广度,只能在“诗岸”上徜徉!
所以雅室学习条件更好更专注,理应更容易达成学习目标。
“雅室”“喧嚣”皆可读,读书岂能论环境。
每个人的际遇不同,如何利用现有的环境及条件，坚定读书的心志,努力提升自己才是最重要的。
“雅室”读书固然可喜,“喧嚣”读书亦能有成！
在校园,亦应学海为;
在杜会,也要仿彭敏。
【评分标准】
围绕“两种状态”下“两种学习方式”来展开议论,可以侧重其中一种,原则上不分高下，都属于切题作文；
能辩证地谈两种方式的,或侧重一种但能辩证地涉及另一种的比较,可归入一类（48分）上下浮动;
从材料入题后,抛开材料,泛谈读书方法态度,为偏离题旨。
2、阅读下面这幅名为“巧干活”的漫画，围绕漫画内容写一篇不少以800字的文章。
所写内容必须与给定的材料相关；
题目自拟；
不少于800字；
【文题解析】漫话的标题是《巧干活》。
漫画由两部分构成。
左边的一部分一只手拿“高产奖”奖牌的母鸡，头高高的昂起，眼睛微闭，一副得意忘形、趾高气扬的表情，身边是它的产品：
在一鸡窝里，10个鸡蛋立着垒起来，摇摇欲坠，右边的一部分，一只母鸡蹲在鸡窝上，鸡窝里只有半窝蛋。
而旁边还有满满三筐蛋，可是高度没有左边那只母鸡的鸡蛋高。
它正惊疑地看着左边的母鸡：
“这样干也能得高产奖？
主旨：
既讽刺了那种投机取巧迎逢上级的虚假现象，又讽刺了主管部门只看表象，不看实质的官僚主义工作作风。
据新华社报道，41岁的北京车主杨晓是愿意较真的人之一。
有评论认为，杨晓的难得之处，在于他明确地区分了“个人的私事”与“公共利益”。
对此，作为一个公民，你有怎样的体验和思考？
结合上述材料，写一篇文章。
注意：
角度自选，立意自定，题目自拟。
【文题解析】
（1）无论何种文体都必须扣紧“个人私事”“公共利益”两个领域及“律己宽人”“当仁不让”两种态度来写。
（2）当在两个领域的两种态度间进行思考，叙事类的主题及论述类的观点都当注重两个领域的两种态度的思辨。
（3）此材料中的“个人私事”当指家人、邻里、朋友之间的事，而且重点当论及有冲突点的私事，面对这样私事时当如何，不应该泛论所有私事。
2015年6月，十余名在美的中国留学生，将一个中国女生衣服扒光、强迫其吃沙子、剪掉她头发并逼她吃掉等。
2018年8月11日，“河南高考答题卡被掉包”的闹剧终于真相大白：
要求：
【文题解析】家是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
父母悄悄到孩子的学校探望,却遭到了孩子的冷落.最近,朋友圈里一篇堪称“声泪俱下”的文章《<
很多人不赞同女儿的做法，认为她不尊重父母。
也有网友认为父母的做法有待商榷，微信网友“Dreamer”说：
对此现象，你怎么看？
【文题解析】
在对本题进行思考时，考生应该意识到，当今时代，亲情的维系早已由“父母在，不远游，游必有方”的单向约束，发展到“平等”“民主”“理解”“尊重”的双向作用。
孩子应理解父母。
父母应该尊重孩子。
亲情需要交流沟通。
可怜天下父母心。
爱与尊重。
6、就《钓鱼》这幅漫画,请你仔细观察,弄清漫画主旨,明确讽刺什么,联系你的实际,然后写篇文章,不少于800字。
（画面汉字:
书上说，鱼儿离不开水）
【文题解析】此漫画讽刺现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。
联系个人实际。
7、阅读下面的材料，根据要求作文。
有一个信徒在屋檐下躲雨，看见一位禅师正撑伞走过，于是就喊道：
“禅师！
普一下众生吧！
带我一程如何？
禅师说道：
“我在雨里，你在檐下，檐下无雨，何须我度？
信徒立刻走出檐下，站在雨中，说道：
“现在我也在雨中，该度我了吧？
“我在雨中，你也在雨中。
我不被雨淋，因为有伞；
你被雨淋，因为无伞。
所以不是我度你，而是伞度我，你要被度，不必找我，请自找伞！
”说完便走了。
要求选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；
【文题解析】材料中的“信徒”弱点在于对他人的过度依赖，而“禅师”给他的最大点悟在于“请自找伞”——自立，自强，自救。
孩子永远靠喂，是长不大的；
输血只能维持一时，关键自身还要有造血功能；
地震中的求生者，既需要外界的救援者，也需要通过自救（体力的和心理的）来熬过漫长的等待时间；
一个企业、一个
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