四年级下学期综合实践教案文档格式.docx

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1、收集近几年发生在当地的青少年溺水事故。

2、分析发生这些溺水事故的原因，总结避免溺水事故的方法。

3、编制“防溺水安全宣传单”，真诚地发出“珍惜生命”的呼唤，让同学们深刻体会到生命

的宝贵。

七、拓展活动：

将《预防和应对溺水事故小要诀》背诵给家人、邻居们听。

二、外出游玩讲安全

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命。

2、懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

3、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

4、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。

1、了解生活中的一些外出活动的安全常识，提高自我保护的能力。

2、 

掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

讨论法、调查法

二课时

第一课时

（2）

1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，知道每个人都应该珍惜生命。

3、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。

了解生活中的一些外出活动的安全常识，提高自我保护的能力。

教学过程

一、谈话导入

当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。

但外出活动，稍不留意也

可能造成人身伤害。

怎么样远离这些危险呢？

让我们一起来研究吧！

二、准备研究的问题

1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？

把自己的想法和同学们一起交流。

2、小组交流想法。

3、开阔思路——外出活动保安全

如：

到野外游玩需注意的安全问题

旅游安全与防范措施

参加实践活动需注意的安全问题与自我保护

乘车应注意的安全问题

公共场所怎样保平安

……

4、把大家提出的问题进行分类，从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。

三、开展实践活动：

了解外出活动的安全问题

1、调查

①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？

大家的安全意识如何？

让我们进行一次调查吧。

②在教师的帮助下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。

③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。

很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题；

同学们的安全意识还不强；

有些地方的安全措施不到位……

2、播放多媒体课件：

近几年小学生外出活动发生安全事故的案例。

3、组织学生讨论：

小学生外出活动发生安全事故的原因，并作好记录。

4、选择采访对象。

（1）讨论，确定采访对象时，要选择能给我们提供最可靠的信息的人。

（2）小组交流确定采访的内容：

事故情况

事故地点

事故原因

四、作业：

根据确定的采访对象，利用课余时间去采访。

第二课时（3）

1、懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

1.了解生活中的一些外出活动的安全常识，提高自我保护的能力。

掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的

安全防范意识和应急避险能力，保障学生健康成长。

多媒体课件、安全图片

二、交流：

通过上节课的调查和采访，同学们有哪些感触？

把自己的想法和大家进行交流。

三、探讨《案例聚焦》，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的能力。

1、阅读小资料：

书本第7页案例1、案例2。

2、全班讨论交流：

（1）发生这些意外事故的原因是什么？

（2）外出游玩应该注意哪些安全问题？

（3）外出游玩发生意外怎么办？

三、咨询请教

1、同学们还可以咨询专业人员，或者请教教师和家长，了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。

（事先让学生自己先准备这些工作）

2、学习小资料：

书本第8页。

（1）外出游玩应该安全守则。

（2不安全的游玩行为

（3外出游玩发生意外怎么办？

3、结合自身的实际情况，谈谈自己是否做到以上的安全要求呢？

4、全班交流

四、实地考察

1、选择就近的公共场所进行实地考察，看一看哪些地方设置了安全警示标志，了解到这些地方活动需要注意的安全问题。

（或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料）

2、小组讨论交流

五、学习《郊外安全小要诀》。

六、出示安全图片，指出图中有哪些不注意户外活动安全的表现，并说明理由。

1、放风筝时应该注意哪些安全问题？

2、节假日去游乐场游玩，怎样让自己不仅快乐，还玩得安全？

第二单元：

黏黏世界

活动一寻找“黏斗士”（4）

1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径。

2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。

3、培养学生独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

教学重、难点：

1、收集“黏斗士”的资料，帮助学生认识更多的“黏斗士”。

2、培养学生独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

收集“黏斗士”的资料

讨论法、动手实践法

一、猜谜导入

二、学习交流

1、我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？

2、小组讨论。

3、学生汇报：

（1）日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？

（2）会用到哪些“黏斗士”？

4、分头查找。

（1）还有哪些你不知道的“黏斗士”？

（2）我们怎样收集到自己想要的信息？

5、归纳收集“黏斗士”的途径。

6、整理总结：

“黏斗士”们有哪些不一样的地方？

7、指导学生填写表格。

“黏斗士”

外观特点

优点

形态

独特本领

8、通过分析、比较，你们发现了什么？

（1）“黏斗士”们既有液体状的，又有固体状的；

（2）每一种“黏斗士”适合粘的东西不一样；

9、全班交流，认识更多的“黏斗士”。

三、谈谈本节课的收获。

完成第17页的《学习单》。

活动二“糨糊斗士”诞生记（5）

1、学习自制糨糊。

2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科

学精神。

1、制作糨糊方法。

2、培养学生勇于创新、敢于尝试的科学精神。

面粉、淀粉、烧杯、玻棒等。

演示法、讨论法、动手实践法

一、谈话导入新课。

二、学习交流。

1、出示自制的糨糊，激发学生试着自己制作糨糊。

2、如何制作糨糊呢？

（1）向有经验的人请教得到的答案。

（2）查找资料印证信息的可靠年性。

4、师讲解制作糨糊方法。

，

（1）材料的选用：

A、哪些材料能被用来做糨糊呢？

B、根据什么来判断呢？

（2）制作糨糊的步骤。

5、拿出准备好的材料，我们一起来制作糨糊。

6、同学们试制糨糊，教师巡视辅导。

7、展示学生的作品。

8、学生试一试糨糊黏不黏。

9、总结制作糨糊成功的要领。

（1）严格按照了解到的步骤进行操作。

（2）可以先用少量材料做实验，积累经验。

三、拓展延伸

1、学生用不同的材料糨糊，方法一样吗？

2、选用其它材料，进行验证。

（1）“芋头斗士”

（2）“蛋清斗士”

（3）“面粉斗士”

3、试试作好的糨糊，看看它们的黏性。

四、课堂小结。

在自制糨糊的过程中，你有什么体会？

五、完成作业第17页的《学习单》。

活动三比比谁更黏（6）

教学目的：

1、认识黏斗士黏性的强弱。

2、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准

3、培养学生动手操作的能力。

1、黏斗士黏性的强弱。

2、制定评价黏性的标准。

1、胶水

2、自制的“芋头斗士”、“蛋清斗士”、“面粉斗士”、“淀粉斗士”

动手操作法

一课时教学过程：

一、复习提问：

1、说说制作糨糊的方法。

2、你向他人请教到其他的制作糨糊的方法？

1、猜一猜：

大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，谁的黏性强？

2、过渡：

我们设计一次比赛，让大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水“较量”一下！

3、选定“参赛选手”、“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。

4、设定比赛规则和项目。

5、制定评判标准。

6、正式比赛，学生记录在第24页的表格中。

7、根据记录情况，得出结论。

三、总结交流。

四、填写第25页的《学习单》。

第三单元珍惜我们的眼睛

活动一用眼习惯小调查（7）

1、问卷调查了解学生的用眼习惯。

2、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法，教育学生注意用眼卫生。

3、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。

1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。

2、教育学生注意用眼卫生。

设计学生用眼习惯的问卷

调查法、讨论法

教学过程:

师：

眼睛是心灵的“窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视，我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样？

1、了解用眼习惯。

（1）师：

我们先了解一下同学们用眼习惯包括哪些方面？

（2）讨论哪些是好的？

哪些是不好的？

（3）学生介绍用眼习惯，教师补充。

2、设计问卷，展开用眼习惯小调查。

3、整理问卷：

（1）你们收到几份有效问卷？

怎样对调查结果进行整理？

（2）学生说出自己的想法。

学生整理问卷。

三、分析总结。

你们得出了什么结论？

四、学生填写第31页的“关于我班同学用眼习惯的报告”。

五、讨论:

我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？

六、填写第32页的《学习单》。

活动二让眼睛更明亮（8）

1、走进学生的生活，了解用眼的知识和方法，激发学生学习的兴趣和探究欲望。

2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。

3、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。

爱心卡片、用眼常识、眼罩、

启发式、讨论法

二、体验性游戏。

1、两位同学在黑板上写两次“天天都有好心情”，第二次写时要戴眼罩，其他同学睁眼、

闭眼各写一次。

2、睁眼看看，两次书写有什么不同？

3、体验活动说明什么?

三、学习新内容

1、你们知道怎样吗？

2、围绕以上问题进行交流，师归纳：

（1）多吃钙、锌等的食物可以保护眼睛。

（2）多吃蔬菜

3、少刺激性的食物要少吃或不吃，对眼睛有刺激性的食物如：

辣椒、葱、蒜、胡椒等辛

辣食物。

4、可以多吃含维生素A的食品：

荠菜、芥菜、苦瓜、胡萝卜、香榧子、无花果、动物肝

脏、青鱼、白鱼、蚌肉、螺等。

四、学习做宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类食物。

1、海报宣传有什么特点？

2、我们的《让眼睛更明亮》宣传海报里应该放哪些内容？

（1）维生素、钙、锌、硒等物质分别对预防哪些眼病有好处。

（2）哪些食物含较多的有关护眼的元素。

（3）介绍不易破坏食物成分的烹调方法。

3、你们准备采用怎样的图画和文字表现？

4、版面怎样安排会比较和谐、美观？

5、学生动手制作《让眼睛更明亮》宣传海报。

五、谈学习后的收获。

六、填写第36页的《学习单》。

活动三个人护眼计划（9）

2、引导学生学会收集资料，培养严谨求实的科学态度。

3、培养学生保护眼睛的好习惯，同时关注别人用眼，向他人宣传保护眼睛的知识，在生活中体验成功的快乐。

1、拟定个人护眼计划。

2、培养学生保护眼睛的好习惯，同时关注别人用眼，向他人宣传保护眼睛的知识，在生活中体验成功的快乐。

收集护眼的资料

一、导入

最近一次体检结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，老师提醒大家要好好保护眼睛。

二、学习新课

过渡：

为了好好保护眼睛,我们赶快去为自己制作一份护眼计划吧。

1、了解保护眼睛的方法。

（1）阅读书上介绍的方法

（2）除了介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。

（3）教师介绍青少年护眼六法。

2、对照个人情况,说说自己平时的用眼情况。

（1）大家先回想一下自己平时的用眼情况，然后从日常安排、行为习惯、食物、运动四个

方面来交流。

（2）请同学补充一些自己没有注意到的或不好的做法。

3、讨论：

针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取护眼行动？

4、指导学生从以下四方面制定自己的护眼计划。

日常安排：

行为习惯：

食物：

运动：

5、出示自己的护眼计划。

6、执行与监督：

（1）讨论：

怎么保证护眼计划得到落实呢？

（2）交流：

A、可以请父母或同学充当监督员。

B、将计划贴在文具盒里，时刻提醒自己。

C、将计划贴在卧室里。

……

三、谈学习后的收获。

四、填写第41页的《学习单》。

第四单元小商品，大学问

活动一“红领巾文具店”开张啦

1、通过活动，使学生了解日常生活中的各类文具。

2、掌握收集信息的能力，会整理信息，培养合理使用文具的意识。

3、学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

4、懂得怎样去调查才能既快又省心。

1、通过调查同学们所需的文具，学会调查问题的前后顺序。

2、学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

教具准备：

有关图片、数据及资料、调查问卷、多媒体课件

第一课时（10）

学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

有关图片、多媒体课件

一、激趣揭题

二、多媒体课件出示第44页的情境。

师：

红领巾文具店要开张，货架上怎么还是空空的？

现在请同学们来帮忙想想到底要进哪些货?

1、学生讨论发言。

2、校园小调查。

对每一种文具可以问哪些问题？

学生设计问题。

3、在这么多的文具中同学们最需要的是什么？

最喜欢要的是什么？

4、你思我想设计调查问卷

（1）要求：

A、了解大众的需要。

B、细致深入。

C、先逐一列出要了解的问题。

D、把统一方面的问题放在一起，便于整理和分析。

E、根据访谈的目的和开展访谈的条件，确定具体的问题。

（2）小组合作设计调查问卷。

（3）交流讨论：

取舍问卷中问题设计。

（4）分组负责不同种类文具的调查问卷.

三、作业：

1、在调查中，你需要了解哪些问题，并写在自己的《学习单》上。

2、深入各个班级调查找数据。

第二课时（11）

3、懂得怎样去调查才能既快又省心。

掌握收集信息的能力，会整理信息，培养合理使用文具的意识。

一、谈话导入。

二、整理调查记录。

1、学生对问卷调查进行整理并汇总。

你们发现了什么？

3、负责不同种类文具的调查各个小组代表汇报同学们需要的文具。

三、关于进玩具式文具的意见。

1、大家发表个人见解。

2、一致表态：

玩具式文具会分散同学们的注意力，不应该进。

四、确定进货的商品，完成下表。

商品种类

具体商品

进货建议

我们的理由

笔

绘画铅笔

自动铅笔

水彩笔

圆珠笔

橡皮

三角板

五、课堂小结。

六、作业：

填写第47页的《学习单》。

活动二我也能当家（12）

1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。

2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。

3、培养探究的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。

1、掌握收集信息的能力，会整理信息。

2、掌握观察、比较、调查、访问等探究基本方法。

调查几家商场面巾纸规格、价格等

教学时间:

一课时

一、谈话导入：

下周妈妈准备让小红当一天的家，但是小红必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。

大家来帮帮她好吗？

1、交流实地了解的情况：

（1）超市有哪些面巾纸？

（2）各种面巾纸有什么不同？

（3）根据学生的了解，完成下表。

品牌

抽数

售价

每抽价格

2、请教身边的人：

对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？

3、总结方法;

可以自己调查，或者请教身边的人。

4、讨论：

（1）现在由你来决定挑选什么样的面巾纸？

（2）购买哪种面巾纸既实惠又好用？

5、集思广益：

（1）综合考虑质量、价格、品牌三方面的因素。

（2）质量最关键。

6、学生填写第50页的“我的决定”。

三、课堂活动小结。

四、填写第51页的《学习单》。

活动三爱心义卖会（13）

1、通过爱心义卖会，锻炼自己怎样去掌握人的心理购物法。

2、通过爱心义卖会，学会一些销售方法。

3、通过爱心义卖会，培养自己的爱心情操。

1、通过爱心义卖会，锻炼自己怎样去掌握人的心理购物法。

2、通过爱心义卖会，培养自己的爱心情操。

准备爱心“义卖品”

二、确定义卖品。

1、同学们准备带哪些东西去参加义卖会？

怎样为义卖品估算价格?

（1）学生发表自己的见解。

（2）教师补充。

3、你思我想为爱心义卖会设计广告语出谋献策。

4、怎样把自己义卖品推销出去?

三、模拟爱心义卖会。

1、展示义卖品。

2、小组推选出推销员，其余的同学当顾客。

3、开始爱心的义卖会模拟活动。

四、活动评价。

1、分享模拟爱心义卖会成功的方面。

2、找出爱心义卖会中欠缺的方面。

3、讨论措施，让下周能成功举办好为“希望工程”献爱心的义卖会。

五、活动小结。

六、填写第55页的《学习单》。

第五单元：

五月初五话端午

活动一故事里的端午节

1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。

2、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。

3、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作。

能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作。

搜集有关端午节的故事。

演示法、讨论法、动手实践法。

第一课时（14）

1、了解和端午节有关的知识，如习俗、故事。

演示法、讨论法

这节课我们了解一些与端午节由来或习俗有关的故事，来庆祝端午吧！

二、学习交流：

1、了解端午节的由来。

2、学生把课前找来的关于端午节由来或习俗的故事做简要的介绍。

3、确定要表演的故事。

4、小组分工：

全班分成表演组、服装组、剧本组，

5、小组讨论：

怎样将角色演得惟妙惟肖？

6、你们有什么好的想法和建议？

学生小组发言，汇报自己的想法和建议。

7、各自进行准备。

三、排练预演。

1、从大家的排练预演中，发现了哪些问题？

2、怎样解决表情、背景音乐不够悲凉的问题呢？

五、作业：

请他人指点，努力将角色演得惟妙惟俏。

第二课时（15）

1、通过对爱国诗人屈原故事的了解，培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的认识。

2、能够合理分工，配合表演，能在原作品基础上进行创意的设计和创作。

表演的服装、道具。

表演法、讨论法

二、准备表演。

三、合作表演《屈原投江》。

四、组织评价。