冀教版六年级语文上册读读背背测试Word文档下载推荐.docx

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6、一弯流水___________________，_____________________________老屋中。

又是一年_______________________，__________________________杏花红。

7、向阳门第春常在，_____________________。

8、________________，雨打梅花无字诗。

读完这副对联，你有什么感受？

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9、京剧又被称为（），唱腔主要有（）和（），所以从前人们也叫京剧（）、（）。

10、《京剧》是一篇（）性散文，介绍了中国戏曲艺术的代表（）的（）。

11、京剧来源于（）个地方剧种：

一是（）省的（）剧；

二是（）的（）剧；

三是（）的（）曲；

四是（）的（）腔，又叫（）。

（）是京剧的基础。

12、京剧人物分（）、（）、（）、（）四大类。

13、“生”是（）性（）面角色，分为（）、（）、（）等；

“旦”是（）性（）面角色，有（）、（）、（）、

（）等。

14、（）是“净”类人物。

15、“丑”是（）或（）面角色，有（）、（）、（）、（）等区别。

16、写出两个知名的京剧段子。

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17、京剧的音乐伴奏叫（），文场指（）,武场指（）。

18、京剧根据角色形成不同流派，出现很多表演艺术家，如唱老生的（）、（）、（）；

唱武生的（）、（）；

四大名旦：

19、（）是东方艺术美的一个典型代表，他塑造的京剧人物有等。

20、作家（）曾描写过（）演唱京剧的情景。

21、《碧螺春》开头，用一句话点明了碧螺春的（），引发了（）的阅读期待，还介绍了碧螺春的（）。

接下来，课文依次写了碧螺春的（）、（）、（）、（）碧螺春以及人们对碧螺春的（）和（）。

22、制茶时，（）先把拣好的鲜叶芽倒进（）的大锅，不停（），经过（）、（）、（）、（），叶芽变深，变细，（）、（）。

然后（）、（），直到茶叶（）（）能自行松散时，就成为（），（），（），（）的“（）”了。

23、泡茶时，先取一套（）茶具，倒上（）

度的温开水，然后放入（）碧螺春茶。

此时茶叶如（），（）着（）。

叶芽（），（），（），（），姿态（）。

24、品茶时，汤色（），清香（）。

轻轻（）上一口，（）。

茶水入肚，口中仍感到（）的，让人（）。

25、《清贫》是无产阶级革命家（）同志于（）年在（）写下的。

表现了共产党人（）和（）、（）的高尚（）。

26、方志敏（）年（）月，因（）被俘，在（），他写下了《》《》《》等作品。

（）年（）月（）日，方志敏在（）市慷慨就义。

27、有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，以方志敏为代表的革命者，他们的“富有”又是什么呢？

请谈谈你的理解。

28、《跳水》以（）为顺序，围绕（）展开，（）、（）、（）在不同阶段起着各自重要的作用。

（）是故事的起因，（）把故事引向高潮，使孩子走到了危险的（），在这个过程中，水手们起了（）的作用。

关键时刻，（）出现了，本来想打海鸥的他，看见儿子在（）上，立刻瞄准，让孩子往海里跳。

“立刻”一词，看出他（）、（）、（），对孩子说的话，全部加了叹号，表明他当时（），（）。

让孩子化险为夷的非（）莫属。

从这个故事中，你受到了什么启示？

29、陆游的《卜算子·

咏梅》用的写作手法是（）。

上阙写梅花的（）和（），下阙写梅花的（）。

体现了陆游（），又有遭遇打击后的（）。

30、毛泽东在1961年12月读了南宋诗人陆游的《咏梅》词后，“（）”，也写了《卜算子·

咏梅》，塑造了（）、（）而又（）的梅花形象，让人感受到毛泽东作为一代伟人（）、（）的人格魅力。

31、两首词的共同点有哪些？

32、两首词的不同点是什么？

33、卜算子是（），你还知道哪些词牌？

写出两个。

（）（）江南春浪淘沙蝶恋花长相思

34、我们应该怎样做才能拥有地球美好的一切？

把你对地球最美好的祝愿写下来。

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35、《相片》叙述了一位（）给（）中的（）（）、（）的事，借以表达（）对（）的（），对（）和（）的（）与（）。

36、1986年是（），（）年（）月（）日，世界各国儿童代表在（）国（）共同签署了《》。

这个条约用（）的形式，以（）的视角，（）的情感，呼唤（），祈祷（）。

表达了全世界儿童（）、（）的真切愿望。

37、《长江之歌》中，显示出了长江无穷的（）和无私的（），歌颂了长江对（）的贡献。

长江是中国第（）大河，全长（）千米，居世界第（）位。

（）和（）是我们中华文明的发祥地，被称为中华民族的（）。

38、写出三句有关长江的诗句或词句。

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39、请你为五彩池写一段广告语。

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40、《五彩池》中，第三自然段写的是五彩池的（），第四自然段写的是（），第五自然段写的是（）。

41、《绍兴的船啊绍兴的桥》抓住（）和（）两个典型事物，为我们描绘了（）的独特风情。

再写一句有关描写江南美景的句子或诗词。

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42、体会下列省略号的作用。

（1）她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩儿的吗？

自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？

……不，还没来！

为什么把他们抱过来呀？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”表示（）

（2）古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……表示（）

（3）谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在，你在家里做什么呢？

表示（）

（4）我嘛……缝缝补补……表示（）

43、《穷人》中，环境描写既有天气描写，也有桑娜与西蒙两家情景的描写，这些描写的作用是（）。

44、桑娜是个怎样的人？

（）

渔夫是个怎样的人？

45、《最美好的礼物》中，（）给了我们许多感动，保罗（）次猜错小男孩儿的想法，这个年少的哥哥，用他的言行使保罗深深体会到（）。

最美好的礼物指的是（）。

46、鲁迅是个怎样的人？

47、《我的伯父鲁迅先生》用（）的形式把课文分成（）部分，写出这几部份的小标题，并写出每一部分分别体现了鲁迅先生的什么精神。

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48、写出两句鲁迅的名言，并标明出自哪里。

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49、“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

”这句话运用（）的手法，说明了（）对（）的（）。

表现了鲁迅先生（）的性格和（）精神。

50、“哈哈！

还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧又悔恨，比挨打受骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

这句话中，伯父笑着说：

“还是我的记性好”，表面上是在（），实际上是（）；

“我又羞愧又悔恨”，说明（）；

“从此，我读什么书都不再马马虎虎了”说明（）。

51、“孩子的想象力往往比成人更丰富。

”一些人持有这样的观点，但是也有人不同意这种说法。

结合课文内容，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。

52、《心的翅膀》告诉我们应该（）。

53、《百合花开》通篇运用（）手法，塑造了一个（）的百合形象。

54、生活中难免会有误解，有嘲讽，有讥笑，我们应怎样面对呢？

写两句有关的名人名言。

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55为自己写一则座右铭,使自己自信、乐观的生活，积极应对生活中的种种挑战