练习二十解决问题练习二十一Word文档格式.docx
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一、复习引入
（1）口算。
（出示卡片）
1×
5=2×
7=3×
8=4×
9=
3×
9=6×
5=7×
8=9×
8=
（2）把口诀补充完整。
四九（）（）四十五
（）七十二六九（）
（3）全班交流：
你是怎样记住9的乘法口诀的？
（4）引入新课
今天我们继续学习9的简洁口诀的有关知识。
（板书：
9的乘法口诀练习课一）
二、指导练习
（1）完成练习二十第1题。
多媒体课件出示第1题情景图。
以“火车接龙”的形式请同学们直接说出结果。
（2）完成练习二十第2题。
学生独立完成，比一比谁能用最短的时间全部算对。
（3）完成练习二十第3题。
多媒体课件出示第3题词的情景图。
仔细观察，请同学们说说怎样才能对号停车。
（根据每辆车上的算式得到的结果，找到写有相应数字的停车位置）
请同学们用连线的方法在教材练习二十第3题上完成“对号停车”。
（4）完成练习二十第4题。
学生独立完成，集体订正。
（5）完成练习二十第5题。
集体背，指名背诵9的乘法口诀。
三、积累运用
（1）填一填。
×
9×
8
7□5□
4□6□
8□9□
（2）课件出示题目信息，学生解答。
打乒乓球的有4人，踢足球的人数是打乒乓球的人数的9倍。
踢足球的有多少人？
先让学生审题，说说题目的意思。
全班交流讨论结果，学生独立解答，并说说为什么用乘法计算？
（3）在○里填上运算符号，在□里填数。
9×
8=□9×
4=9×
5－□
5×
□=459×
7=9×
2○9×
5
四、总结提升
通过这节课的练习，相信同学们对9的乘法口诀记得更熟了，希望同学们更加努力，把乘法口诀记得更熟。
课堂一分钟测试:
板书设计
9的乘法口诀（练习课一）
全题
教学反思
第六单元第10课
巩固9的乘法口诀，运用口诀解决实际问题。
培养学生认真计算的好习惯。
通过学生观察、讨论，提高学生解决问题的能力。
在学习过程中，培养学生思维的敏捷性和认真细致的良好习惯。
熟练、正确地用乘法口诀解决问题。
讲授
（1）背口诀。
同桌间互背口诀，抽查背口诀，接要求背口诀。
（2）口算。
（开火车）
6×
7=8×
9=4×
7=5×
4=
7×
9=8×
9=5×
6×
8=7×
7=4×
8=5×
7=
4=4×
1=6×
5=4×
5=
（3）根据一句口诀，写出两个乘法算式。
七九六十三五九四十五
（1）完成练习二十第6题。
多媒体课件出示第6题。
要求学生认真观察，比较每一组的3个算式，看看有什么发现。
（2）完成练习二十第8题。
①多媒体出示第8题情景图。
②学生认真观察，说说题目的意思。
（每两棵树之间相距5米，排成一字形，10棵树总长多少米？
）
③学生讨论解决这个问题。
④独立完成，集体订正。
（3）完成练习二十第10题。
多媒体课件出示第10题的情景图。
仔细观察，请同学们说说题意。
（1）完成练习二十第9题，背口诀。
（2）独立完成练习二十第11题。
做完后任何讲评。
（3）用手指帮你记住9的乘法口诀。
今天你有什么收获？
你还有什么不清楚，想知道吗？
9的乘法口诀（练习课二）
第六单元第11课
解决问题和练习二十一第3、6题
新授课
学会口述应用题的条件和问题。
使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。
通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。
在学习过程中，培养学生的分析能力和对数学的兴趣。
用乘法和乘加解决实际问题。
学会用不同方法解决问题。
多媒体课件
一、复习引导
（1）商店里有4盒乒乓球，每盒6个，一共有多少个？
（2）商店里有20个红皮球和17个花皮球。
卖出35个皮球，还剩下多少个？
（要求学生列综合算式解答，并说出每一步算式表示的意义）
二、探究新知
教学例5。
（1）出示教科书第84页情境图，让学生认真观察画面，用自己的话说一说画面内容，再根据画面内容编一道应用题。
学生自由编题后教师出示：
二
（1）班准备租车参观科技馆。
有2名教师和30名学生，租的客车是有8排座位，前7排每排4个座位，最后1排有5个座位，全班师生能坐下吗？
（2）全班读题后讨论。
已知条件和问题各是什么？
能不能一次求出坐不坐得下？
我们要算“坐不坐得下”应该知道什么条件？
（有多少人，有多少个座位）
我们第一步应该先算什么？
应该怎样列式？
方法一：
4×
7＝28（个）28+5＝33（个）>
30+2＝32（个）
方法二：
8＝32（个）32+1＝33（个）>
谁会用一个算式表示以上两个算式？
4×
7+5＝33（个）>
8+1＝33（个）>
答：
坐得下。
（3）练习。
完成教科书第84页的“做一做”。
三、巩固练习
（1）完成教科书第85页练习二十一的第3题。
学生独立完成，集体订正。
（2）完成教科书第85页练习二十一的第6题。
通过这节课的学习，你有什么收获。
解决问题
二
（1）班准备租车参观科技馆。
30+2＝32（人）
7＝28（个）<
32（人）4×
32（人）
答：
全都师生能坐得下。
第六单元第12课
练习二十一
练习题
一、小组交流，总结知识
（1）计算：
8×
3=5×
7=6×
6=4×
9=
（2）点名让学生说，并说出相应的乘法口诀。
二、巩固联系，发散思维
一件衬衣用9个扣子，6件用多少个扣子？
分析：
每件衬衣需要9个扣子，那么6件衬衣需要的扣子就是6个9相加，乘法算式为：
9=54（个）
口诀：
六九五十四
6件用54个扣子。
四，在空格里填出每两个数的积，看谁能全填对。
×
1
2
3
4
6
7
9
24
45
复习巩固7,8,9的乘法口诀，点名让学生说
五，脱式计算
9+57×
5-123×
5-15
8+7-69×
9-38×
7+6
强调计算顺序：
先算乘法后算加减
七，（）里最大能填几？
（）×
4<
29（）×
5<
42
7×
（）<
508×
55
40（）×
6<
55
通过这节课的学习，你有什么收获。
你还有什么不明白的？
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