湘教版二年级下册音乐教案全.docx

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湘教版二年级下册音乐教案全

湘教版二年级下册音乐教案（全）

心情充满整个生命，所以只要有好心情

第一课天天好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变

得容易，生活才会更精彩。

你们的生活

有多精彩呢,请三个小组准备几分钟，教学目标:

然后进行展示和表演～1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。

2、能积极参与小组创编活动，大

胆地进行即兴歌表演。

第二课时3、能在活动过程中，体验生活的

教学内容:

快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。

1、为《快乐小舞曲》伴奏。

教学重点:

学会演唱《天天好心情》。

2、集体舞《快乐小舞曲》教具:

教学用琴一台、多媒体操作

教学目标:

平台、CAI、实物等。

1、在《快乐小舞曲》的综合性表教学过程:

演中激发学生的参与意识，提高参与

第一课时率。

2、在唱、表演、伴奏一体的音乐一、体会音乐

环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱1、导入:

播放CAI，学生随着《快

好，及相互合作精神。

乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，

3、进一步加深对二分节奏和四分踩着节奏点进教室。

节奏的认识。

2、师生互动:

大家现在心情怎么

教学重点:

集体舞《快乐小舞曲》样,那就用你们脸上的表情表达出来

教具准备:

打击乐若干，录音带，录音看一看～让学生用表情来表达愉快的心

机情。

教学过程:

师:

“看来大家的心情真不错，大

1、随录音复习《快乐小舞曲》的家天天都要拥有一份好心情～”

歌词及歌谱。

2、随伴奏带或教师的琴声背唱《快二、体会歌曲情感

乐小舞曲》的歌词及歌谱。

1、引入歌曲内容:

让学生说出在

3、教师逐步出示节奏卡片，要求何时、何地、遇到什么事情会开心。

从

学生用手中的打击乐器按谱演奏。

而过渡到歌词内容之一:

“校园生活”。

（二分音符时三角铁可用滚奏，铃（提醒关键词;书包、课本、伙伴等。

）

鼓可用摇奏）。

2、归纳、提示:

师生共同归纳歌

4、教师用铃鼓奏出两小节节奏，词，强调语气衬词（出示课件，由学生

学生模仿。

选择）。

（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里

5、将四张节奏卡片的节奏分配给格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原

三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打因及道理。

）

击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，3、随乐模唱:

出示课件音乐，要

由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。

求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

6、一组学生歌唱，另一组学生伴4、学唱歌曲:

分组归纳歌词，并

奏;然后再调换过来练习数遍。

随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共

7、学生在原位进行歌表演，动作同纠正错误。

应以鼓励为主，强调合作。

由师生共同设计。

5、教师总结:

（歌词）校园——生

8、如场地允许，用《快乐小舞曲》活——学习生活——家庭生活。

的录音进行集体舞，教师也要参与其引领:

每一件事都可以让人拥有

中，动作要尽量简单，让所有的学生都一份好心情，每一天都可以怀着好心情

能自信地进行舞蹈。

迎接阳光的到来，每一个人都可以让好

1

7、让孩子在活动中养成认真聆听第二课绿色的祖国他人演唱，观看别人表演的习惯，做到教学内容:

注意力集中，不要讲小话，节目表演完

1、歌表演《小树快长高》了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何

2、听赏《绿色的祖国》《绿色的小当一名文明，热情的小观众。

兵》

3、音乐歌会三、活动评价

教学目标:

同学们的歌唱得真好，不但声音

1、使学生能够积极、大胆地参与美，表情好，而且加上了自己编排的动演唱活动，并从中享受音乐的乐趣;作，真是出色的小歌手～

2、根据自己的理解，富有表情地

演唱并配以得体的动作，做到不喊唱;四、下课:

学生随音乐出教室～

3、养成认真聆听音乐和观看别人

表演的习惯，懂得如何当一名文明、热

情的小观众;

重点难点:

第二课时1、教学重点:

充分调动每一位学

生参与活动的积极性。

一、组织教学

2、教学难点;结合歌曲音乐形象，1、听音乐进教室，老师和学生一让学生体验和表现歌曲。

起律动;

教具准备:

录音机、课件2、律动。

课时安排:

二课时

教学过程:

二、复习巩固

师:

下雨了，种子苗苗在说什么第一课时呢,

一、组织教学:

1、复习歌曲《小雨沙沙》

师生问好师:

树宝宝喝饱了水，长胖了，长

高了，长成了一片美丽的小树林。

二、活动过程2、队列舞《郊游》。

1、教师播放一些小朋友们熟悉的师:

小树林实在太美了，连可爱的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。

小动物都来了，它们是怎样来的呢,

2、从齐唱中发现积极分子，并以3、复习四分节奏此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当4、模仿各种动物走路，跟着音乐头炮”。

一起来。

3、要求学生自己报幕，内容包括

表演者姓名，节目名称及形式等。

三、新歌教学

4、老师当场进行点评;以鼓励为1、导语:

小动物们走累了，它们主，给小朋友一份自信;遇到大声喊唱就在树林里休息，和小树成了好朋友，的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委它们高兴地对小树说:

婉地指出“假如声音放小一些演唱效果小树小树快长高，去抱那春风去抱回更好”那小鸟;小树小树快长高，去抱那小星

5、尽量让每个孩子都有上台表演星挂在树梢。

的机会。

老师的目光要更注意观察自信师:

小动物和小树说了什么呀,哪心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及一句话说了两遍，为什么要说两遍,小时给予表扬和鼓励。

动物在说话，还高兴地唱起来了。

6、内容不局限，可舞蹈，相声等。

2、教师范唱一遍。

（学生静静地听）

2

师:

哪一句最好听,第三课阿里里3、学生回答，学生跟着老师把这

一句唱一遍。

教学目标:

4、学生跟着录音唱。

1、能学会演唱歌曲《阿里里》，并

师:

小朋友在唱这首歌时，声音是用身势动作参与表演。

怎样的,（教师用手做动作，暗示学生2、在《彝家娃娃真快乐》的节奏富有弹性的）接龙游戏中，体验与人合作表演的乐

5、学生用富有弹性的声音演唱歌趣。

曲。

3、喜欢参与上述音乐活动，能感

师:

这首歌除了老师刚才所做的动受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民作，还有哪些动作能表示小树长高的,族、民间音乐。

6、学生讨论并试做小树长高的动重点、难点:

作。

引导学生对少数民族音乐进行体

7、老师伴奏，小朋友边唱边做小验和理解，并大胆地、创造性地参与音树长高的动作。

乐表现。

8、学生跟琴边唱边做动作。

教学安排:

两课时

9、学生分角色表演:

请一对小朋教学准备:

电子琴、录音机、磁带友来表演。

教学过程:

10、学生看后相互评价。

第一课时11、学生交换角色表演一遍。

12、老师唱，请学生观察老师的表一、组织教学

情。

师生音乐问好。

13、给歌曲取一个名字。

二、学唱歌曲《阿里里》

1、导入。

四、拓展歌曲2、你们听，纳西族的小朋友用歌

1、启发:

我们为什么要让小树长声在迎接我们呢,

高呢,小树长高以后对我们有何益处3、师放范唱带，学生听赏。

呢,我们该用什么形式来表达内心的师:

纳西族小朋友唱得好不好听,感受,你听出了哪一些歌词,（引导学生说出

2、学生分组讨论。

“阿里里”。

）

3、分组上台表演。

（小品、时装表师:

真聪明，“阿里里”是纳西族演、想象画、唱歌、跳舞）民歌中最具特色的歌曲衬词。

讲解“撒

小秧”的意思。

五、创编《我是一颗小芽芽》4、师再次放录音，学生跟唱。

学

创意:

让一个做太阳，两个学生做唱《阿里里》。

小雨点和小鸟，其余学生做苗苗，伴随生互相交流学习成果，学会的当小着音乐声，一起表演小苗成长过程:

长老师进行歌曲教唱。

成树苗、长成小树，在阳光雨露下，愉集体随乐演唱《阿里里》。

快地成长。

5、为歌曲进行身势伴奏。

（1）师示范，边唱边用身势伴奏。

（注

意强弱的变化）

（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用

身势伴奏。

（3）师引导学生体会歌曲情绪。

6、用欢快活泼的声音演唱《阿里

里》，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。

3

7、参与表现。

三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》

（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。

（2）师生接龙。

（3）游戏:

将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。

四、课堂小结

第四课春天来了

课题第四课春天来了课型综合课

课时第一课时教学1、听赏《春天悄悄来临》;

录音机、电子琴、教学课教具内容2、视唱《布谷》。

件

知识目标:

在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的教基本情境。

学能力目标:

能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、目二、三、四、九、十、十二小节时能边唱歌谱边做相应的（do、mi、sol）标手势。

情感目标:

能积极参与学习活动并从中体验到快乐。

让学生感受和表现“春天来教学教学能够表现音乐的基本情了”的情境，培养学生歌唱的兴境，用比较和谐的声音演唱。

重点难点趣和聆听音乐的良好习惯。

教学内容教师指导学生学习方法及意图

组织礼貌问唱师生问好歌。

教学候

同学们，你们知道一年导自由畅有几个季节吗,现在是什么创设情境入谈季节，你是怎么知道的,

一、初听

1、边聆听边观赏教材。

教

2、设问:

你在音乐中听

学到了什么声音,表述乐曲描让学生在

听绘的画面。

1、看教材。

活动中感受和过3、熟悉音乐主题，用2、听辩回答。

表现乐曲描绘

“lu”哼唱主题音乐。

3、哼唱。

的情境，领会程4、自由模仿鸟飞、鱼游、4、做律动。

蕴涵在乐曲中

花开等动作，随主题音乐边5、感受。

的热爱春天的

赏唱边律动。

感情。

5、分段欣赏，让学生感

受每段音乐所表现的不同情

境。

4

教学内容教师指导学生学习方法及意图

1、学做do、mi、sol1、跟老的手势。

教师学。

2、听《布谷》旋律，随唱2、做手势。

学生模音乐做do、mi、sol手势。

学一3、跟音乐做仿，教师引导、3、边随音乐跟唱边做唱手势。

点拨。

do、mi、sol手势。

过4、自由表演。

4、分角色、分声部合唱程《布谷》边唱边自由表演。

教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活小结动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。

课题第四课春天来了课型综合课

课时第二课时教学学唱歌曲《春天来了》内容教具录音机、电子琴、教学课件教知识目标:

能学会演唱《春天来了》。

学能力目标:

能够掌握切分节奏。

目情感目标:

能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情标表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。

教学让学生感受和表现“春天来教学能够掌握切分节奏。

重点了”的情境，培养学生歌唱的兴趣。

难点

教学内容教师指导学生学习方法及意图

组织唱师生问好歌。

礼貌问候教学

请同学们听一首好听的导歌曲并欣赏画面，看看你都自由畅谈创设情境入看到了什么,教1、请同学们听老师范唱。

1、感受。

2、观赏春天的情境画面，引学2、熟悉歌词。

在情境中导学生学习歌词。

3、读词。

感受情绪，用学3、按节奏朗读歌词。

过4、体验、感游戏激发学生唱4、再次边观赏春天的情境受。

的兴趣，使学歌画，边听赏歌曲《春天来了》。

程5、学唱歌曲。

生主动的参与曲5、分句学唱《春天来了》。

6、进一步学学习，在情境6、师生分句接龙和分组接龙唱歌曲。

中体验。

演唱的方法。

7、演唱。

7、完整的演唱歌曲。

教学内容教师指导学生学习方法及意图教1、请同学们讨论一下歌