家乡教案下册一年级.docx

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家乡教案下册一年级

第1课早啊，春天

教学目标：

1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。

懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学重难点：

1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。

3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

教学准备：

录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。

春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。

教学时数：

1课时

教学内容：

早啊，春天

教学过程：

一、导入

1、问：

一年之中有几个季节？

你最喜欢哪个季节？

为什么？

（板书：

春天来了）

2、问：

现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？

（板书：

画一朵花）

引入课题

二、探索新知

1、那种现象说明春天到了？

2、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征：

（1）问：

春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？

把他们简单介绍给大家

过渡：

老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。

（播放课件：

桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像）

（2）问：

刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？

（板书：

美）

过渡：

今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？

那咱们掌声欢迎它们出场！

3、家乡人春天的生活与其他季节的生活有什么不同？

4、有哪些和春天联系在一起的“危险”或“安全隐患”需要我们注意？

5、读一读：

家乡的春天

总结：

同学们，春天正是出游的好季节。

让我们快快行动起来，走进春天、观察春天、欣赏春天。

然后，用我们文明的行为、喜欢的方法留下春天的美丽。

回来咱们办个春天展示会，让周围的人们一起来欣赏春天的美丽吧！

第2课烟尘

教学目标：

1、让学生了解什么是生活中的烟尘。

2、感受生活中的烟尘给我们带来了哪些危害。

。

3、培养学生对家乡环境的热爱之情及自身健康的保护意识。

教学重难点：

了解生活的烟尘从哪来。

感受烟尘的危害，提高健康自护意识。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

烟尘

教学过程：

一、导入

我们的生活中总是围绕着许多的烟尘。

我们离不开洁净的空气。

怎样才能防止烟尘污染空气呢？

今天我们就来了解一下吧。

二、新课

1、教师提问：

同学们你们知道我们生活中的烟尘从哪儿来吗？

我们的哪些行为会增加空气中的烟尘？

和小组同学交流自己的看法，集体汇报。

2、想一想：

在农村，焚烧秸秆是很常见的现象。

这很污染空气。

为了空气的清洁，请给家乡的农民伯伯出主意，怎么处理秸秆更好？

小组同学讨论，全班分享。

3、找一找：

平时生活中哪儿还有烟尘现象？

它对我们的身体会有什么影响？

对我们的生活环境有什么影响？

同学们自由交流想法。

4、试一试：

你觉得这些烟尘该怎样解决，有好的处理方法吗？

和同学们一起交流一下吧。

5、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《拒绝烟尘》，说一说这些烟尘带来的危害，我们该做些什么。

3、小结

4、烟尘有害身体健康，对环境会造成污染，我们要抵制它们。

第3课周边

教学目标：

1、让学生了解自己家乡的周边事物。

2、通过对周边事物的了解，提高学生对事物的观察能力。

3、培养学生的语言表达能力和对家乡事物的热爱之情。

教学重难点：

了解家乡的周边有哪些事物。

感受家乡的变化和环境，培养学生的观察能力。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

周边

教学过程：

一、导入

家是我们每个人都要生活的地方，它的好坏关乎着我们的生活状态。

它周边的事物也与我们息息相关。

今天让我们从周边开始认识我们的家乡吧。

二、新课

1、教师提问：

同学们你们对家的周边有怎样的了解呢？

给大家描述一下吧！

学生在小组内交流，集体汇报。

可以选择一句话来概括家的“周边”，试一试。

2、想一想：

家周边有各种各样的事物，有街坊、邻居，有动物、植物，有田野道路，还有高山小河……哪个最吸引你的目光？

如果只能选择一种“周边”事物来交流，你会选择什么？

为什么？

和小组同学交流自己的看法，然后在班级中汇报。

3、试一试：

你家的周边的许多事物一定给你留下了深刻的记忆，你们愿意把你的小故事拿出来分享一下吗？

和同学们一起交流一下吧。

4、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《爱家》，说一说你觉得则阳才是爱家的表现。

3、画一画：

把家周边的事物用我们手中的彩笔画下来吧！

4、小结

我们在慢慢长大，家的周边也在不断的变化，希望我们大家都要保护好周边事物，因为那有我们的爱。

第4课让别人了解

教学目标：

1、让学生了解自己的家乡。

2、明白通过什么渠道可以让别人了解到家乡，也可以了解外面的世界。

3、培养学生对新时代科技的热爱，同时懂得沟通与交流的重要性。

教学重难点：

了解自己的家乡。

感受科技进步对家乡的促进作用。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

让别人了解

教学过程：

一、导入

我们人与人的关系需要沟通，同样家乡的面貌与发展同样需要交流沟通，那么如何让家乡人了解世界，世界又怎样去了解我们家乡呢？

今天我们就来学习学习。

2、新课

1、教师提问：

同学们你知道我们家乡都有哪些东西或事物是比较出色的吗？

学生自由回答，班级集中汇报。

2、想一想：

家乡人通过哪些途径了解家乡以外的世界？

外界通过哪些途径了解我们的家乡？

小组成员一起总结10个家乡与外界交流的“窗口”，再与全班分享。

3、比一比：

要想扩大和外界沟通交流的渠道，提高家乡的知名度，你有哪些好办法？

小组先讨论，最后参加全班分享。

4、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《家乡的开放》，说一说你从文章中了解到什么？

有什么收获？

3、小结

家乡是开放的，家乡的山水、人的微笑、淳朴，都是与外界的沟通的基础，我们要积极参与建设家乡，宣传家乡，让我们的家乡发展的更好，让更多人了解家乡。

第5课老照片

教学目标：

1、通过照片了解到家乡的发展。

2、通过照片了解到人们的生活越来越好了。

教学重难点：

了解自己的家乡的变化

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

老照片

教学过程：

一、导入

同学们肯定都爱拍照片吧？

那你们家里一定有很多照片吧?

引入课题老照片

二、新课

老照片是很多年铅拍的招牌按。

老照片中保存着人们珍贵的记忆，从中也可以看到家乡生活的变化。

1、教师提问：

家庭相册里最吸引你的是哪张照片？

学生小组自由讨论，然后和班级同学分享

2、教师出示照片并提问：

照片中会反映哪些方面的发展？

先和和同学之间交流

3、读一读

老照片记录了家乡的发展。

老照片现实，人们的生活越来越好了。

老照片证明，家乡已经改变了落后的面貌

三、小结

第6课机动车

教学目标：

1、让学生了解家乡有哪些机动车。

2、明白这些机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。

3、体会家乡的发展，培养学生爱家乡之情，懂得出行安全。

教学重难点：

了解家乡有哪些机动车。

明白这些机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

机动车

教学过程：

一、导入

同学们你们平时都坐过或见过什么机动车？

机动车在我们的生活中扮演着重要的角色。

他从一个侧面反映着家乡的发展。

这节课就来认识机动车。

二、新课

1、教师提问：

你在家乡经常见到哪些种类的机动车？

有哪些是我们省自己生产的？

学生小组自由讨论，然后和班级同学分享一下。

2、想一想：

关于这些机动车，家乡人有什么样的故事呢？

先和小组同学交流你的小故事，再派代表在班级中汇报，比一比看哪个组的故事精彩。

3、试一试：

我们的生活常常与机动车联系在一起。

我们需要特别注意机动车带来的哪些危险？

和同学们一起总结“与机动车有关的安全问题”吧！

小组同学先说一说，再选代表汇报。

4、读一读：

学生自由朗读教材上的材料《生活中的机动车》，说一说你觉得机动车我们带来了那些方便？

存在着的危险怎样去避免？

三、小结

我们生活出行离不开机动车，它是我们生活的主要交通工具，它给我们的生活带来了很多的方便，但也存在着许多的安全隐患，我们要安全出行，遵守交通规则。

第7课忙碌的人们

教学目标：

1、认识了解在生活周围的普通劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。

2、能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。

教学重难点：

了解身边劳动者的劳动，尊重和感谢劳动者。

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

忙碌的人们

教学过程：

一、导入

听了这首歌，我们知道，每天早上，我们小学生很早就上学了，那么，走在上学路上，你们都看到了什么呢？

谁在忙碌呢？

引入课题

二、新课

我们总会看到这些忙碌的身影，使他们让家乡变得更美

清晨为我们忙碌的人有这么多，节假日里为我们忙碌的人就更多了。

现在老师想考考大家，谁能说说节假日里还有哪些人为我们忙碌，他们是怎样工作的？

生自由（举手）发言

出示课件

（节目主持人；医生；边防战士；超市营业员）

师小结：

因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才更加安宁，幸福。

可是，你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？

三、对劳动者有一颗感激的心

1、师出示图片。

（垃圾满地，交通堵塞）

你从图中看到了什么？

生答。

课件出示：

2、议一议：

生活中，还有哪些劳动者停止了忙碌，我们的生活会不一样？

会有什么样的变化？

学生联系实际，发挥想象，展开讨论。

师：

刚才同学们谈了很多，知道我们的生活离开各行各业的劳动者，那你们想对他们说些什么，做些什么吗？

3、家乡人的职业多种多样。

每一种职业都有不一样的意义和趣味。

分别选择一种你最想从事和最不想从事的职业，说明理由。

4、读一读忙碌的生活

师小结：

我们身边的许多劳动者为我们的生活带来方便和快乐，我们在享受这一切的同时，别忘了对他们说声：

您辛苦了，谢谢您！

第8课新鲜事

教学目标：

1．引导学生发现乡村里的新鲜事，体会农村的发展与进步，激发学生对农村的热爱与向往之情。

2.培养学生调查，搜集、整理资料以及合作、探究的能力。

教学重难点：

了解我们可以用眼睛发现身边的很多新鲜事

教学准备：

图片、视频、文字资料

教学时数：

1课时

教学内容：

新鲜事

教学过程：

一、激趣导入

1．录音播放《我们村的头号新闻：

高大娘赢官司》。

2．学生对《我们村的头号新闻：

高大娘赢官司》进行评论，并谈自己的感受。

二、信息交流

1．教师过渡：

现在的农村，天天都有新鲜事，时时都有新变化。

课前，大家收集了乡村里的新鲜事。

你们都有哪些收获？

找到头号新闻了吗？

这节课我们就来说说乡村里的新鲜事，（出示课题）。

2．小组内说说你发现了哪些新鲜事。

3．小组