二年级下册语文第二单元知识点梳理Word文件下载.docx
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塔——搭屋用土不用手。
杜——“土”旁栽着一棵树（木）。
鹃——“月”出鸟叫（鸣）。
多音字
弹dà
n（炸弹）（子弹）
tá
n（弹琴）（弹力）
运用：
他在玩弹（tá
n）弹（dà
n）珠的游戏。
缝fé
ng（缝补）（缝合）
fè
ng（缝隙）（门缝）
他的衣服裂了一道缝（fè
ng），妈妈在帮他缝（fé
ng）补。
间iān（时间）（空间）
ià
n（间接）（间隔）
写字时，两个字之间（iān）要有一定的间（ià
n）隔。
结ié
（结局）（结果）
iē（结巴）（结实）
参加体育锻炼的结（ié
）果是身体变结（iē）实了。
辨字组词
瓦（砖瓦）泉（泉水）然（然后）
瓶（瓶盖）泵（水泵）燃（燃烧）
结（结束）股（股市）脆（干脆）
洁（清洁）服（服务）服（服务）
塔（塔楼）杜（杜撰）鹃（杜鹃）
搭（搭档）社（社会）捐（捐赠）
近义词
尽情——纵情欢快——快乐同伴——伙伴遇到——碰到美丽——漂亮
约定——相约灿烂——绚烂明亮——光亮
反义词
美丽——丑陋天然——人造明亮——黑暗静静的——喧闹的
探索学习
然，庞然大物，庞然：
大的样子。
形容个头很大很笨。
同义词：
硕大无比。
资料链接
泉水从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水。
泉水在区较为常见，因为区的地形多经体运动的强烈切割，有利于地下水流出。
泉水按流出地面的差异，可分为下降泉和上升泉；
按泉水的温度可分为温泉、冷泉和普通泉。
许多江河湖泊都是由众多泉水汇成溪流汇聚而成的。
泉水不仅可以灌溉农田，供给人们饮用，有些泉水煮熟后还可提制食言，还有的泉水具有保健作用。
教你一招
准确使用修饰词语
修饰词是用修饰、说明某事物在某一方面的特点（如颜色、形状、性质等）的词语。
如本中在描写事物的时候就运用了大量的修饰词，像“美丽的身影”“明亮的大镜子”“清脆的歌声”等。
“美丽”“明亮”“清脆”等修饰词的使用，不仅突出了事物的不同特点，也使描写变得生动形象。
我们在平时要多读书、读报，多留心别人怎样准确用词，注意词语的积累，以备习作时使用。
在平时说话、回答问题时，从自己积累的词语中选用一些新鲜词使用。
另外，使用词语时要多动脑，在意思相同或相近的词语中选用最恰当的，这样就能逐步提高准确用词的能力。
只要多多积累，灵活运用，就能达到熟练、准确地使用修饰词的效果。
6《雷锋叔叔，你在哪里》
冒[à
]（冒出）（冒汗）（感冒）（冒名顶替）
雷[lé
i]（雷雨）（雷电）（打雷）（地雷）（雷打不动）
需[xū]（需要）（需求）（急需）（必须）（按需分配）
迈[à
i]（迈步）（迈进）（年迈）（老迈）
迷[í
]（迷恋）（迷失）（球迷）（歌迷）（迷途知返）
迹[ì
]（迹象）（迹线）（足迹）（轨迹）（蛛丝马迹）
叔[shū]（叔叔）（叔婆）（大叔）（表叔）
锋[fēng]（锋利）（锋芒）（刀锋）（交锋）（针锋相对）
滴[dī]（滴答）（滴水）（汗滴）（点滴）（滴水穿石）
洒[sǎ]（洒水）（洒下）（抛洒）（挥洒）（洋洋洒洒）
泥[ní
]（泥巴）（泥土）（水泥）（稀泥）（烂醉如泥）
泞[nì
ng]（泥泞）（泞滑）（路泞难行）
曾[é
nɡ]（不曾）（曾经）
窝[ō]（鸟窝）（窝头）
荆[īnɡ]（荆条）（荆棘）
棘[í
]（棘手）（荆棘）
瓣[bà
n]（花瓣）（一瓣）
莹[í
nɡ]（晶莹）（莹润）
觅[ì
]（寻觅）（觅食）
冒——上边扁“日”，下照射一“目”。
雷——“雨”滴撒到“田”地上。
需——“而”上面顶着雨。
迈——“走”（辶）了一“万”步，变成一个“迈”。
迷——无云运米。
迹——“亦”字站在车（辶）上，奇“迹”就发生。
叔——“上”字骑着一个“小”，一个“又”字右边站。
锋——金见峰，字扔。
滴——“摘”字把手（扌）换成水（氵）。
洒——“西”边滴水（氵）。
泥——“尼”沾了水“氵”。
泞——“宁”静的夜晚下起了雨（氵）。
长[há
ng]（长城）（长短）
[zhǎng]（长大）（长辈）
他希望长（zhǎng）大点去爬万里长（há
ng）城。
蒙[ēng]（蒙骗）（蒙人）
[é
ng]（蒙昧）（欺蒙）
[ěng]（蒙古）（蒙古族）
那个人很蒙（é
ng）昧，所以被人蒙（ēng）骗了。
背[bè
i]（后背）（背景）
[bēi]（背带）（背包）
他后背（bè
i）上背（bēi）着一个大包袱。
曾[zēng]（曾孙）（曾祖母）
ng]（似曾相识）（曾经）
运用:
他的曾（zēng）祖母曾（é
ng）经送给他一支钢笔。
冒（感冒）雷（雷雨）需（需要）
昌（昌盛）蕾（花蕾）雷（雷声）
迈（迈步）迷（迷失）迹（足迹）
过（过去）述（叙述）迸（迸发）
叔（叔叔）锋（锋利）滴（滴答）
淑（淑女）蜂（蜜蜂）摘（采摘）
洒（洒水）泥（泥巴）泞（泥泞）
酒（喝酒）昵（亲昵）拧（拧紧）
足迹——脚印寻觅——寻找年迈——年老沿着——顺着温暖——暖和
温暖——寒冷年迈——年轻献出——索取弯弯——笔直晶莹——浑浊
迹蛛丝马迹，顺着蛛网的细丝可以找到蜘蛛，顺着马蹄印可以寻到马的去向。
比喻隐约可寻的痕迹和线索。
千丝万缕。
雷锋（1940~1962）
中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。
湖南望城县人。
出身于贫苦农民家庭。
他7岁时就成了孤儿。
1949年参加儿童团，担任儿童团长。
194年加入了中国少年先锋队。
雷锋参加工作以后，曾当过乡人民政府通讯员，中共望城县委公务员，参加过沩水工程、团湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。
他197年加入共青团，1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。
1962年8月1日因公殉职。
体会反复的修辞手法
反复是根据表达需要有意使一个句子或词语重复出现的修辞手法。
如“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
”一句中“你在哪里”连续出现了两次，这就是使用了反复的修辞手法，表达了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。
反复手法的运用，增强了节奏感，表达了强烈真挚的思想情感。
大家可以在平时读时注意体会这一修辞手法的作用。
7《我不是最弱小的》
扑[pū]（扑灭）（扑鼻）（反扑）（扑空）（扑朔迷离）
托[tuō]（托起）（托运）（衬托）（烘托）（一手托天）
摸[ō]（摸索）（摸黑）（抚摸）（摸底）（浑水摸鱼）
利[lì
]（利益）（利用）（胜利）（顺利）（无往不利）
铃[lí
ng]（铃铛）（铃声）（杠铃）（哑铃）（掩耳盗铃）
弱[ruò
]（弱化）（弱小）（软弱）（脆弱）（弱不禁风）
末[ò
]（末尾）（末代）（期末）（周末）（本末倒置）
芬[fēn]（芬芳）（香芬）（清芬）（芬芳馥郁）
芳[fāng]（芳香）（芳名）（芬芳）（碧芳）（流芳百世）
夏[xià
]（夏天）（夏历）（立夏）（盛夏）（夏日炎炎）
应[īng]（应当）（应允）（应声）（应该）（应有尽有）
该[gāi]（该说）（该当）（应该）（活该）
萨[sà
]（姓萨）
簇[ù
]（一簇簇）
随[suí
]（随风飘荡）
聊[liá
]（聊天）
倾[qīng]（倾盆大雨）
递[dì
]（递给）
娇[iā]（娇嫩）
掀[xiān]（掀开）
扑——用手（扌）拔萝（卜）。
托——哪“吒”用“扌”不用“口”。
摸——手（扌）拔去草的“十”换上“大”。
利——“禾”字旁边站着“刀”。
铃——一声“令”下，金（钅）子。
弱——双“弓”加四点。
末——二（）“人”一条心（忄）。
芬——草（艹）下藏着八把刀（分）。
芳——“方”上长草（艹），香味美好。
夏——“一”人独“自”，在木条上（攵）。
应——“广”下“兴”头（上）。
该——有话“讠”立“刻”把刀藏（“刻”去掉“刂”）。
空[ōng]（空中）（空气）
[ò
ng]（空白）（空闲）
电影院这么大的空（ōng）间，只剩下两个空（ò
ng）位子了。
朝[há
]（朝廷）（朝代）
[zhā]（朝露）（今朝）
他爬上黄，面朝（há
）东方迎接朝（zhā）阳。
扑（扑火）托（烘托）摸（摸索）
仆（前仆后继）拖（拖地）模（模仿）
利（利用）铃（铃声）弱（弱小）
种（种植）玲（玲珑）粥（煮粥）
末（末尾）芬（芬芳）芳（芳香）
未（未）吩（吩咐）坊（书坊）
夏（夏天）应（应该）该（应该）
复（复习）复（复习）孩（孩子）
保护——保卫娇嫩——娇弱聊天——闲谈身边——身旁赶紧——赶快
芬芳——芳香清新——新鲜突然——忽然
弱小——强大保护——破坏美好——丑恶勇敢——胆小清新——浑浊
无力——有力吸引——排斥美丽——丑陋
铃，掩耳盗铃，掩：
捂，盖。
盗：
偷。
把耳朵捂住去偷铃铛，以为自己听不见，别人也不会听见。
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
掩耳盗钟、自欺欺人。
苏霍姆林斯基（1918~1970）苏联现代最有名望的教育家。
1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋和一枚红星勋的等。
他在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师一百条建议》、《学生的精神世界》、《把整个心灵献给孩子》等教育专著。
学写感叹句
感叹句是带有浓厚感情的句子，在句子的末尾要用感叹号。
如本中“看！
这儿还有一朵野蔷薇呢！
”就是感叹句。
感叹句有很多种形式。
①需要表达强烈的感情。
如：
我真的很高兴！
②表示命令、祈求的句子。
求求你！
放过小羊吧！
③表示感叹的词。
哎！
④敬语。
恭喜恭喜！
⑤呼语句。
孩子们！
要乖乖听父母的话。
8《卡罗尔和她的小猫》
*以下加粗标红的字为易错字音。
卡[ǎ]（卡车）（卡片）
罗[luó
]（罗汉）（罗马）
尔[ěr]（偶尔）（莞尔）
适[shì
]（合适）（适当）
余[ú
]（多余）（余下）
垫[dià
n]（鞋垫）（垫子）
洛[luò
]（洛阳）（洛河）
喵[iā]（喵喵叫）
绒[ró
nɡ]（绒毛）（绒线）
屉[tì
]（抽屉）（屉子）
免[iǎn]（免费）（避免）
糊[hú
]（糊涂）（糊口）
涂[tú
]（涂改）（涂色）
厨[hú
]（厨房）（厨具）
蹭[è
nɡ]（磨蹭）（蹭蹬）
待[dāi]（待着）（待会儿）
[dà
i]（待客）（待遇）
他待（dāi）会儿要接待（dà
i）重要客人。
要[à
]（主要）（要不得）
[ā]（要挟）（要求）
他按要（ā）求把主要（à
）内容写了下。
卡[qiǎ]（发卡）（卡住）
[ǎ]（卡通）（刷卡）
她刷卡（ǎ）买了一个漂亮的发卡（qiǎ）。
舒适——舒服伤心——难过好像——仿佛照顾——照料挑选——选择
告别——离别非常——十分亲热——亲密
舒服——难受多余——不够难过——高兴有趣——无味糊涂——清醒
亲热——冷淡赠送——收回冷冷清清——热热闹闹
余，绰绰有余，形容很富裕，用不完。
绰绰：
宽宽裕裕地。
绰有余裕。
关爱动物的广告语
1保护动物就是保护我们的同类。
2地球没有动物，那是一个没有活力的世界。
3不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
写好对话
要写好对话，首先要写清楚谁和谁在对话，让人容易看明白。
但要注意采用不同的形式，不能通篇“爸爸说”“妈妈说”一类的模式，这样会使得显得单调；
其次在描写对话时要注意对话符合人物的身份、职业、性格的特点等。
比如不能写小娃娃说的话是妙语连珠，出口成，滔滔不绝，要做到什么样的人说什么样的话，使真实可信。
另外，在对话中恰当地使用神态、表情、动作的描写，会让更生动、更吸引人。
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