导学案答案Word文档格式.docx
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笑眯眯
金灿灿
(2)认认真真
开开心心
嘻嘻哈哈
2、
(1)爱护
(2)爱惜
(3)维持
(4)保持
3、聪明(愚蠢)
空虚(充实)
伶俐(笨拙)
(1)聊天的时候,日子从嘴边过去;
看书的时候,日子从书本上过去;
看电视时,日子从屏幕上过去。
(2)春天走了,有再来
的时候;
太阳落山了
,有再升起
雨停了,有再下
的时候。
(1)作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
(2)针尖上一滴水滴;
大海;
日子显得很渺小,消逝得很快,无声无息,无影无踪。
三、阅读《匆匆》第3自然段,完成练习:
去的尽管去了来的时候尽(jǐn√jì
n)管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;
我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;
吃饭的时候,日子从饭(挽碗惋)里过去;
默默时,便从凝(ní
ní
ng√)然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便(伶伶√怜怜冷冷)俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
1.给开头画双线的句子加上标点符号。
(2分)
2.用“√”选出加点字的正确读音。
3.在文中画“——”处划去不正确的字词。
4.用直线画出文的排比句,这个排比句具体写出了()。
5.文中破折号的作用是(解释说明)。
6.这段最后连用(跨)(飞)(溜)(闪)四个动词,形象准确地表达了(时间在无声无息中快速流逝)。
7.仿写句子。
()的时候,日子从()过去了。
8.文中大量巧用了重叠词,请照例子仿写4个这样的词。
例:
茫茫然()()()()
9.朗读这段话的感情基调是(感慨)。
(豪迈,坚定,感慨)。
10.你最欣赏文章的什么语句、内容,请选择一处作简要评价。
11.由于时间是这样的来去匆匆,自古有志者都很珍惜时间,请你写一句珍惜时间的名言,送给同学。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
母爱是一根穿针线
1、穿针线;
2、自豪;
3、解释说明;
4、表示重复的次数;
5、教会儿子独立生活的能力。
6、事情发展;
7、儿子和母亲心灵的沟通。
3
桃花心木
1、插秧
枯萎
锻炼
优雅
轮番
勃勃生机
2、秧(秧苗)
锻(锻炼)
番(轮番)
勃(勃发)
殃(遭殃)
缎(绸缎)
翻(翻身)
脖(脖子)
3、偶尔(偶然)
依赖(依靠)
特别(特殊)
模仿(仿照)
优雅(优美)
略。
(1)一是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;
二是浇水的量也不确定,时多时少。
(2)“不确定”的意思是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
句子的意思是,只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强、有作为的人。
阅读《桃花心木》12、13、14、15自然段,完成有关作业:
种树的人笑了,他说:
“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。
所以,树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?
上午或下午?
一次下多少?
如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。
”
种树人语重心长地说:
“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
他的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1.文中12和14自然段的“不确定”分别是指(老天下雨是算不准的)和(是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
)。
2.种树人模仿老天下雨的目的是(桃花心木在不确定中找到水源、拼命扎根长成百年的大树。
)
3..就桃花心木而言,“很少的养分”指(不确定的水源),“巨大的能量”指(汲取水源、拼命扎根长)。
就人而言,指在生活的不确定中能锻炼出(独立自主)。
这是一种(借物喻人)的表达方法。
4.用“语重心长”说一句话。
5.你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的吗?
要管好自己,培养自己独立自主的心。
6.联系实际谈谈你读了14自然段后的理解。
只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有作为的人。
7.种树人为什么不再来了?
因为桃花心木已经学会自己找水源,扎根生长,不再枯萎了,所以种树人不再来了。
草木有情
1、kò
ng
2、R
ruo
弓
七
①老弱病残
3、瘦小
肥胖高兴
愤怒
4、
(1)
秋
⑵因为朋友的好意难却,还因为朋友说它不需要管理
⑶它太瘦弱了
5、但凡世上的万事万物,都有它生存的空间,如果硬要将它束缚在固定的地方,势必影响它。
就如同人,人有情,草木亦有“情”!
6、略
4
顶碗少年
1、hè
jiē
zhuó
hè
2、精(睛)
错(措)
破(魄)
坐(座)
3、
(1)手中的碗被他交给少年。
(2)他交给少年手中的碗。
4、1.“没停”换“已停”或“刚停”
2.“人海如潮”换“游人不多”
3.“不但”换“虽然”
5、1.仅用了半个小时,我们把玻璃擦完了。
仅用了半个小时,玻璃就被我们擦完了。
2.我们不能不遵守交通规则。
3.我们怎么会忘记老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩呢?
学溜冰
【参考答案】
1、懦弱倔强阻挠恐怖
2、第一段从开头到“是不是”。
第二段从“不要以为”到结尾。
第一段:
写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。
第二段:
溜冰故事给人们的启示。
3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难,当“我”正需要别人帮助时,教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧,尽快学会自己溜冰。
4、因为椅子只是一个过程,要真正地学会溜冰,必须离开椅子在冰上自由滑行。
5、椅子是帮助你、支持你的人;
是你依赖、依靠的人。
6、总结全文,深化主题,点明题意。
7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活,而应该学会独立而坚强地面对生活。
5
手指
1、
无时无刻,十全十美;
清清楚楚,明明白白。
2、
平静的(湖水)
(皎洁)的月光
刻苦地(学习)
(热情)地款待
3、
(1)拟人句
(2)联想句
(3)联想句
(4)拟人句
24岁的小学生
参考答案
1.
zhè
ng
qiān
zhà
chù
2.
①有好感
②全副精神高度集中
3.
他用打工挣的3万元血汗钱承包了一个小铁矿,由于没文化,不会经营,才干了半年就亏了不少钱,最后只好关闭小铁矿。
4.
佘世军经过思考,决定进小学从一年级读起,校长破格收下这个24岁的小学生,佘世军开始了他迟来的小学生活。
5.
陕西青年佘世军用打工挣的3万元血汗钱承包了一个小铁矿,由于没文化,不会经营,最后只好关闭。
经过思考,他认识到没有文化就不能真正脱贫致富,于是他从小学一年级读起,成了一名24岁的小学生。
6.
提示:
围绕“学习文体知识重要”去写。
一单元测试题
基础工作室
一、1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和
2、正确字、音为:
(1)幸而幅度座无虚席
(2)薄(bó
)弱刹(chà
)那间转(zhuǎn)化
二、1、略
2、欣赏、玩赏;
不知所措、惊慌失措
3、
(1)因为……所以或者如果……就会
(2)虽然……但是
三、按原文填空,其它合理即可。
阅读小天地
一、1、如果……就……就;
一旦;
也
2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
(合理即可)
3、略
二、1、划去的音为è
、rǎo近义词“依偎”
2、活泼的孩子;
使句子具体生动,突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。
(合理即可)
3、下垂、不忘根本(或“高而能下,高而不忘本”)
阅读《北京的春节》第11、12自然段,完成练习:
元宵上市,春节的又一个高潮到了。
正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ)传》故事。
这在当年,也是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。
晚上灯中点上烛,观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯:
走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃元宵呀!
这的确是美好快乐的日子。
1.请你在文段中找出4个意思一样的词语。
(一律)、(清一色)、(都是)、(通通)。
2.从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯:
(张灯结彩)、(燃放鞭炮)、(吃元宵)。
3.作者在写这个片段进采用了(总——分——总)的段落结构。
4.从文段中的第一句话可以看出,北京的春节有(3)个高潮,一是(除夕),二是(正月初一),三是(元宵)。
5.文段中作者从(数量多)和(种类多)两方面写出了元宵节灯多。
6.文中画线的句子是(排比句)句,请,你也用这样的句式写一句话。
7.写出下列词语的近义词。
高潮——(极限)
淘气——(顽皮)
美好——(美满)
8.作者说“这的确是美好快乐的日子”,从文中哪里可以看出?
用“”画出来。
9.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好,它有什么作用?
包含着什么意思?
使文章结构严谨,意味着之前已经有了一个高潮了。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:
他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
||
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?
这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:
“这准是上帝的手。
”另一个说:
“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
女教师走到小道格拉斯
一个皮肤棕黑色
又瘦又小
头发卷曲的孩子桌前
弯腰
低头问他
能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手
老师
孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他
粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中(
不但
)有物质上的给予,(
而且
)还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.给第四自然段加上标点符号。
:
、、。
、:
“?
”“,。
”。
2.在括号里填上恰当的关联词。
3.给短文分段,用“//”在原文中标出,并写出第二段段意。
写了小道格拉斯画的是手及画手的原因。
4.为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?
答:
因为这只手帮助过他,对他来说有非凡的意义,他感谢这只手。
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是
(我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
)
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?
为什么?
我会画许多房子,再画一座大大的教学楼。
因为我要让那些受灾的百姓有房子住,还要让那些贫困山区的小朋友在教学楼里上课。
7
藏戏
1、(缰)绳
(试)图
(俊)俏
婀(娜)
边(疆)
擦(拭)
严(峻)
(挪)动
2、哄(堂)大笑
两面三(刀)
(随)心所欲
(优)哉游哉
3、(优美)的歌声
(俊俏)的容貌
(婀娜)的舞姿
(咆哮)的江水
《拐弯处的回头》【036】
一天,
弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时,有个同学笑着劝告道:
“别生气,大部分爸爸都这样。
其实他很爱你,只是不善于表达罢了。
不信你看,等你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。
于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的身影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处,就在侧身左拐的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时,我也有了一种想流泪的感觉。
很久以前,我都在寻找一个代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1、本文记叙的主人公应该是(
c
A、弟弟
B、同学
C、爸爸
D、“我”
2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
①弟弟受伤后碰到爸:
②爸爸自己走了以后:
③同学对他说完话以后:
弟弟半信半疑,
④爸爸在拐弯处回头时:
弟弟的眼睛里还闪着泪光。
3、第四自然段中“……好像不经意的回过头来,很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作,为什么“那动作却打动了在场的所有人”?
这个极小的动作,所反映的是爸爸内心对孩子的爱,那就是父爱。
4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同?
请从文中找出一句话来说明。
“不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
爸爸的爱是教会儿子要坚强,不要懦弱。
5、文中最后一句话中的破折号起
的作用。
6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。
8
各具特色的民居
1、
僻(偏僻)
偏(偏心)
憾(遗憾)
辟
扁
感
避(躲避)
编(编写)
撼(震撼)
2、数shù
处chǔ
空kò
nɡ
3、(蜂)拥而至
喜(气)洋洋
遮天(盖)地
整齐(划)一
4、【句段集锦】
(1)指珍奇的花,也比喻出众的作品;
客家民居;
客家民居很多。
(2)因为傍水而居,所以以住竹楼为主;
傣族人居住区地处亚热带,气温高,雨水多,空气湿度大,竹楼有利于防酷热和湿气。
《鲁迅与萧红》【041】
一九三四年十月,一个二十三岁的东北姑娘,突然闯进鲁迅先生的生活来,她立即引起鲁迅先生的注意。
先生待她如亲人,又视她如调皮的女儿,她就是萧红。
一个陌生的东北姑娘,从遥远的关外来到举目无亲的上海。
原来一颗对未来充满憧憬的心,被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。
然而,当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,心里的冰块开始融化了。
在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。
萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲。
原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来;
一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。
鲁迅先生喜欢她,关怀她;
许广平同情她,爱她,处处照应她。
甚至连小海婴(周海婴,鲁迅先生的独生儿子)也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。
萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密得宛如一家人。
萧红,正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。
从此,一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界,中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。
萧红在文坛上健步地奔跑。
人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅。
1、选择带点字正确的解释在序号上打“√”。
举目无亲
(①抬起
②全
③推选
④举动)
(1)
一见如故
(①原来的
②原因
③朋友
④故意)(3)
2、联系上下文理解下列句子的意思。
(1)“当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,
心里的冰块开始融化了。
”
“心里的冰块”是指萧红
指萧红的内心对未来没有了热情和憧憬。
“冰块开始融化了。
”是因为
鲁迅先生一家给了这个生活中挣扎搏斗的东北姑娘关怀、照顾和同情,使她对生活有了信心。
(2)萧红在文坛上健步地奔跑。
“健步奔跑”是指
指萧红的才华得以发展,在文坛上取得了很大的成就。
“汗珠”喻指
指鲁迅先生在她的成长中所付出的辛苦。
3、你认为文章歌赞的是(
鲁迅先生
①
鲁迅对青年人的帮助
②
萧红才华出众
③
鲁迅与萧红的友谊
4、对于鲁迅,你听老师讲过,也读过介绍他的文章,那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢?
关心爱护年轻人,为别人想得多,为自己想得少,爱憎分明得人。
举目无亲:
抬起眼睛,看不见一个亲人。
比喻单身在外,人地生疏。
一见如故:
故:
老朋友。
初次见面就象老朋友一样合得来。
9
和田的维吾尔
kēnɡ(吭声)
dià
o(调动)
fēn(分开)
吭
调
分
há
nɡ(引吭高歌)
tiá
o(调节)
fè
n(分外)
2、(铺)天盖地
(肃)然起敬
美不(胜)收
能歌(善)舞
3、
(1)若隐若现
人山人海
如痴如醉
(2)五光十色
四通八达
九牛一毛
(1)虽然……但……
(2)不仅……还……
(3)纵使……也……
(1)拟人;
和田自然环境的恶劣。
(2)比喻;
衣服;
抽象画。
(3)六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观;
豁达乐观。
《大个子的鞋》
两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要向路口张望,希望能从落日余辉中看到那个高大的身影出现。
但是,他没有看到。
一个傍晚,一位瘦瘦的排长来到修鞋滩旁边:
“一个多月前,是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋?
“啊……对呀。
“要付多少钱?
小鞋匠略一沉思,说:
“修鞋费一元五,外加一个月的保管费五角,你给两元钱得了。
排长把两元钱递给他,小鞋匠收好钱后,问:
“怎么大个子没有来?
“他……上前线去了。
”说完,排长转身要走。
“哎”,小鞋匠提起那双皮鞋赶忙喊道:
“鞋子,鞋……”
排长止住脚,用低沉的声音对小鞋匠说:
“用不着了,他的双脚,已经在前线……他特意来信让我把钱给你,谢谢你了!
”说完,排长迈着大步走了。
1、
选择。
(把你所选项的英文母填在括号里)
(1)“略一沉思”的“略”的意思是(c
A、简要的
B、稍加
C、大致
(2)“沉思”的“沉”解释为(
A、没在水中
B、分量重
C、深入,程度深
(3)“沉”的读音应是(
a
):
A、ché
n
B、
cé
C、
ché
(4)这篇文章主要写:
A、小鞋匠
B、排长
C、大个子军人√
2、
省略号的作用有:
①表示内容的省略;
②表示停顿;
③表示声音的延续。
(1)“啊……对呀。
”的省略号表