主题我要上小学 备课5Word格式文档下载.docx

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能自主搭建小学

能搭建小学不同的建筑物，如教学楼、操场等

能合作搭建小学不同的建筑物

参

观

学

我心中的小学

图片、纸、作画工具、剪刀、胶水等

模仿图片画图——心中的小学

设计心中的小学

同伴合作制作心中的小学

读书郎

音乐

欣赏音乐，熟悉旋律

跟着音乐跟唱

尝试仿编歌曲

不一样的学校

汉字、卡片

看卡片认识学校名字

配对（卡片与汉字）

区分学校异同点

田字格

田字格纸、笔、橡皮

认识田字格

描写汉字

写自己的名字

送信

通讯录一本，三幢不同难度的房子

按照通讯录上的地址把信送到不同的房子里

按照通讯录上的地址把信正确送到不同的房子里

课

堂

破译电话号码

卡片、记号笔、练习纸

根据单双数编写电话号码

根据10以内数单一加减法编写电话号码

100以内数混和加减法编写电话号码

今天我值日

音乐、磁带

欣赏音乐，熟悉旋律歌词

尝试跟着音乐唱歌

仿编歌词

黑板报

纸、笔、剪刀、图片

按照模板设计黑板报

运用现有材料剪贴拼画黑板报

自己设计创编黑板报

模拟上课

书本、课桌、椅子、笔、橡皮等

分配角色，老师、学生模拟上课

老师教学生学本领——书写自己的名字、写拼音、绘画等

下课十分钟

小铃、玩具、书本等

能开展各项课间活动

能有序开展各类课间活动

毕

业

时

刻

纪念册

卡纸、记号笔、蜡笔

按照模板，设计纪念册

运用现有材料剪贴拼画纪念册

有创造性设计纪念册

毕业时

图片、诗歌文字

根据文字认读诗歌

根据图片，创编诗歌

欢迎新朋友

色纸、剪刀、胶水、记号笔、蜡笔

按照示意图，自制玩具

自己设计制作玩具

与同伴协商制作玩具

毕业照

纸、记号笔、蜡笔

能绘画不同表情、动态的自画像

能绘画同伴之间的小组照

能绘画一件和同伴之间有意义的事情

离园倒计时

日历卡，纸，笔

在摆放的日历卡上尝试计算离园的日子

自制离园倒计时卡

友谊互联网

电话机、话筒、纸、笔等

能用语言自主表达对同伴的关爱

能用不同的形式表达对同伴的关爱

非

主

题

学说歇后语

汉字、相应的图片

能根据图片学说歇后语

能理解歇后语的含义

有趣的剪纸

各种剪纸范例、手工纸

能自主剪纸

能根据范例进行剪纸

能创造性的进行剪纸

6.24周一上午罗君

活动名称：

活动目标：

1、学习细致、夸张地画出小朋友和老师合影的毕业照。

2、增进对同伴、教师和幼儿园的情感。

活动准备：

1、毕业照，背景图

2、幼儿用书、油画棒

活动过程：

1、引出课题。

小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。

为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

2、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。

先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。

画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。

3、幼儿练习。

（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

（2）注意较均匀地间隔着画人物像

4、讲评：

请幼儿把画好的"

毕业照"

贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认"

这是谁的像"

。

6、24一下午黄晓岚

小熊当老师

1、理解故事《小熊当老师》的内容，知道上课要专心听讲，才能学到本领。

2、学说故事中的对话，大胆表演故事情节。

1.课件《小熊当老师》。

2.小动物头饰。

一、欣赏故事《小熊当老师》

1、听故事《小熊当老师》。

教师播放课件，幼儿边看课件边欣赏故事。

2、讨论：

教师：

故事里讲了什么？

你觉得这个故事好听吗？

刚开始小猴、小兔、小猪分别说1+1等于几，为什么？

1＋1到底等于几？

二、再次欣赏故事，理解加法的意义

1、教师播放课件【故事欣赏】，幼儿再次欣赏。

2、教师：

你们觉得它们这样上课对吗，为什么？

小猪为什么后来没弄清楚1＋1到底等于几？

你们今后做小学生，应该怎样上课？

三、与同伴合作大胆表演故事

1、教师播放旁白，个别幼儿分角色表演故事

2、教师播放旁白，幼儿集体分角色表演故事

6.25周二上午凌静

老师再见了

1、熟悉歌词及曲调节奏的特点，有表情地演唱歌曲。

2、体验将要成为小学生的急切、愉快的心情。

歌曲录音

一、欣赏歌曲，体验情感。

1、教师有感情地演唱歌曲，幼儿体验歌曲中上小学的愉快和对幼儿园生活的惜别之情。

2、幼儿交流自己的感受。

3、教师再次有感情地演唱，幼儿进一步体验情感

4、幼儿用节奏语言练习歌词，熟悉曲调节奏

二、学唱歌曲

1、出示歌词的图谱，帮助幼儿理解歌词内容。

2、幼儿跟唱

3、幼儿分组唱

三、小组表演唱

6.25周二下午罗君

10以内数加减法

1、能准确迅速地进行10以内加减法的运算。

2、锻炼思维的灵敏性。

　　算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。

一、导入游戏：

师：

今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！

（幼儿听音乐开汽车进活动室）

数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。

汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏：

1、录音：

欢迎来到数学宫，请闯第一关：

对暗号。

进数学宫还得闯关啊！

让我们看看闯关的要求是什么！

老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。

这样就能闯关成功。

嘿！

我说数字2。

幼儿：

我说数字6，2和6合成8。

2、录音：

小朋友你们真棒！

欢迎进入第二关：

投掷。

这一关的要求是什么呢？

让我们一起再来看一看。

请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。

（幼儿分组检查）

3、录音：

小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！

第三关：

看谁报得多。

这一关的要求是：

听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。

4、录音：

祝贺你们闯关成功。

博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。

请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。

6.26周三上午罗君

友谊地久天长

1、尝试画好朋友在一起活动的情景。

2、体验朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。

歌曲《友谊地久天长》、PPT、纸、记号笔、炫彩棒等

一、歌曲导入：

说说我们的友谊。

欣赏歌曲

1、我们在一起学习、游戏有多长时间了，现在你们要毕业了，老师和大家都要分开了，你们心里是怎么想的？

2、在分别的时候，我请大家一起欣赏一首歌曲

提问：

听了这首歌曲你有什么感觉？

歌词里说了些什么？

唱的最多的是哪一句？

（友谊地久天长，友谊万岁）

这首歌曲唱的是朋友之间的友谊的。

二、体验友谊

播放ppt

听了这首歌曲，你想起了和好朋友在一起做的哪些有趣的事？

老师将你们平时和好朋友一起学习、游戏的珍贵照片都收集在一起，让我们一起看着这些珍贵的照片。

小结：

就像歌里唱的，在毕业离别之时，虽然我们分开了，但我们的友谊地久天长。

三、画出友谊。

1、我们一起来把朋友之间的友谊用好看的画面画出来吧。

2、幼儿制作

幼儿设计、制作，教师参与个别幼儿的设计制作，引导幼儿将卡片制作完整。

四、友谊卡送给我的好朋友

友谊卡送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。

友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？

（引导幼儿把友谊卡送给自己最好的朋友，介绍自己的友谊卡，并以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。

）

6.26周三下午凌静

我长大以后

1、能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

2、体验离别时依依不舍的情怀。

　四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件

（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

1、师：

今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？

在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

2、师提示：

第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）

师提示：

第一第三幅图有，第二第四幅图没有

第四幅图有，其他人没有。

3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）

师小结：

原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

出示人物：

叮叮和当当

叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？

（出示文字）

出示图一（猜测蒲公英的心愿）

他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？

请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

幼儿猜测后（放录音）理解：

威武和善良

3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

叮叮和当当来到了哪里？

遇到谁？

他们说了些什么？

那小鱼的愿望是什么呢？

（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：

畅游、四大洋）

4、出示图三

叮叮和当当在干什么？

他们想用蜡笔做什么？

5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

叮叮用绿色涂出了什么？

（幼儿猜测后出现文字：

用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。

叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

当当用蓝色涂出了什么？

（幼儿讲述）

当当长大后做什么？

当当会怎么说？

7、图八，引发幼儿讲述：

小朋友你们长大后想做什么？

（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......

（四）幼儿绘画自己的心愿。

6.27周四上午凌静

毕业歌

1、认识歌曲ABA的结构，能用欢快跳跃和抒情、舒展的方法A、B段歌曲。

2、能用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

音乐、图示

（一）认识歌曲的结构：

1、出示图示，认识歌曲ABA的结构和性质。

幼儿完成倾听音乐，了解三段式的歌曲结构，知道前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。

2、再次倾听音乐，用肢体自由表现欢快和抒情的感觉。

（二）学新歌。

1、教师随音乐有节奏的朗诵歌词。

2、教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。

3、教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

4、引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。

6.27周四下午罗君

我是小记者

1、认真倾听同伴讲述，继续了解小学生的学习生活。

2、能清楚表达自己的想法，有爱上小学的愿望。

幼儿采访过小学生，采访记录

1、谈话引入

2、分享交流：

你采访的是谁？

问了什么问题？

重点分享小学和幼儿园的不同：

作业、上课内容、游戏内容等。

3、小结

6.28周五上午凌静

保护视力

1、了解近视造成的原因以及给生活带了的不便，懂得保护视力的重要性。

2、体验眼睛保健操给人们带来的帮助。

PPT《眼镜和鼻梁》、眼睛图片

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造、用途：

1、出示图片引导幼儿观察。

这是什么？

眼睛的上面有什么？

眼睫毛有什么用处？

中间像黑葡萄的是什么？

眼睛的最中间的小圆点是什么？

眼睛是用来干什么的？

2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

3、小结：

眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

眼镜和鼻梁为什么吵架？

最后发生了什么事情？

眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

2、欣赏情景表演或看图片

（1）小朋友在用脏手揉眼睛。

这个小朋友做得对不对？

为什么？

应该怎样做？

小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

（2）小朋友头趴在桌子上画画。

这个小朋友哪个地方做的不对？

应该怎么做？

平时还要注意什么事情？

看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。

我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。

平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。

不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

6.28周五下午罗君

快睡吧，小田鼠　

1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拖拉拉行为的可笑。

2、萌生转变拖拉的习惯和行为，期待小田鼠来向自己学习。

田鼠头饰

一、田鼠爸爸和妈妈的烦恼。

1、师以田鼠爸爸、妈妈的口吻讲述“烦恼”。

2、田鼠妈妈：

“我家小田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉的不肯睡觉，谁能帮它？

”

3、田鼠爸爸：

“哦，我先把小田鼠不愿意睡觉的事儿讲给小朋友听一听，再请你们帮帮它吧。

二、拖拖拉拉的小田鼠

1、师完整讲述故事。

2、提问：

小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，它的爸爸、妈妈生气吗？

小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做些什么？

三、帮助小田鼠

1、再听一遍故事，想想，应该怎么帮助小田鼠，让它睡觉前不要拖拖拉拉的？

拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气，它应该怎么做才不会惹爸爸、妈妈生气？

（按时上床睡觉，不要磨磨蹭蹭）

3、师以田鼠爸爸、妈妈的口吻说：

“感谢小朋友的帮助，我们一定把小朋友的话告诉小田鼠，还要请爸爸、妈妈把你们的好习惯告诉老师，谁的习惯最好，老师会叫小田鼠到谁家里去向他学习。

四、交流分享：

小朋友一起探讨。