江苏省常州市常州中学学年高二上学期期中语文试题解析版.docx

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江苏省常州市常州中学学年高二上学期期中语文试题解析版

江苏省常州市常州中学2019-2020学年高二上学期期中语文试题

一、古代诗文阅读

课内文言文基础

1.下列文言文各句中，对加点实词的解释不正确的一项是

A.持牛羊酒食献飨军士飨：

犒劳B.侯生摄敝衣冠敝：

敞开的

C.时不利兮骓不逝逝：

奔驰D.从广勒习兵击匈奴勒：

统率

【答案】B

【解析】

【详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

B项，“敝”，修饰“衣”，是破烂、破旧的意思。

句意：

侯生整理一下他的破旧衣帽。

故选B。

2.下列文言文各句中，加点实词的解释完全一致的一项是

A.诸侯皆属焉/乃以秦王属吏B.大将军青亦阴受上诫/阴使人至豨所

C.愿太子疾遣樊将军/屈平疾王听之不聪也D.上服度则六亲固/尽失其度

【答案】B

【解析】

【详解】本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。

A项，隶属、归属、跟从；部署。

B项，暗中，暗地里。

C项，赶紧、快点；痛心。

D项，礼法；风度、态度。

故选B。

3.下列文言文各句中，对加点字的词类活用的解释不正确的一项是

A.子婴素车白马：

名作动，驾素车白马B.无不膝行而前：

名作状，用膝盖

C.侯生乃屏人间语：

使动，使…退避D.不羞小节而耻功名不显于天下：

形作动，感到羞耻

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列文言文各句中，对加点字的词类活用的解释不正确的一项”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。

D项，意动，以……为羞。

（他是）知道我不会因为这点小事而觉得丢脸，（我）担心的是我的功名不能为天下人所知。

故选D。

4.下列文言文各句中，加点字的词类活用用法相同的一项是

A.陷之死地而后生/管仲因而信之B.鞭马南驰数十里/恐吾至阻险而还

C.时秦昭王与楚婚/稍蚕食诸侯D.亭长妻患之/纵江东父兄怜而王我

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列文言文各句中，加点字的词类活用用法相同的一项”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。

A项，使动，使……陷，使……信守盟约。

B项，名词作状语，向南；形容词用作名词，险阻之地。

C项，名词活用作动词，结为婚姻；名词作状语，像蚕一样。

D项，意动，以……为患，厌恶；名词作动词，称王。

故选A。

5.下列文言文各句中，含有古今异义词的一项是

①所过无不残破②于是项王及悲歌慷慨

③公子为人仁而下士④我哀王孙而进食

⑤此臣之日夜切齿腐心也⑥鲍叔不以我为不肖

A.①②③④B.①②④⑤C.①②④⑥D.①③④⑤

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列文言文各句中，含有古今异义词的一项”，这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎语境。

“残破”，古义：

毁坏；今义：

残缺破损。

“慷慨”，古义：

感慨，叹息；今义：

充满正气，情绪激昂。

“王孙”，古义：

年轻人；今义：

王的子孙，后泛指贵族子弟。

“不肖”，古义：

不贤，没有才能；今义：

品行不好。

故选C。

6.下列文言文各句中，均不含古今异义词的一项是

A.诽谤者族/古之帝者地方千里B.赵旦暮且下/上常从容与信言诸将能不

C.鲍叔不以我为无耻/晋鄙嚄唶宿将D.东道少回远/且提一匕首入不测之强秦

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。

解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列文言文各句中，均不含古今异义词的一项”，这是针对文言实词中古今异义设题，考生可以把今天的意思代入句中，看是否合乎语境。

A项，“诽谤”，古义：

非议国政；今义：

无中生有，说人坏话。

“地方”，古义：

土地方圆；今义：

处所。

B项，“从容”，古义：

举止、行动自然；今义：

不慌不忙，镇静等。

C项，“无耻”，古义：

不知羞耻；今义：

卑鄙。

故选D。

7.下列文言文各句中，与所给例句的特殊句式用法相同的一项是

[例句]秦王购之金千斤，邑万家。

（选自《刺客列传》）

A.楚与诸侯之慕从者数万人B.广即请霸陵尉与俱

C.天之亡我，我何渡为D.知我不羞小节而耻功名不显于天也

【答案】A

【解析】

【详解】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。

常见的文言特殊句式：

判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。

例句，“千斤”“万家”分别修饰“金”“邑”，定语后置句；

A项，“数万”修饰“慕从者”，定语后置句；

B项，“与（之）俱”，省略句；

C项，“何为”，宾语前置句；

D项，“于天”，状语后置句。

故选A。

8.下列文言文各句中，特殊句式用法不相同的一项是

A.毋令当单于/因与俱攻秦军B.皆好辞而以赋见称/为秦将王翦所戮者也

C.管仲既任政相齐/太子及宾客知其事者D.大丈夫不能自食/岂管仲之谓乎

【答案】C

【解析】

【详解】本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

解答此类试题，需要对各类句式的基本知识与判断标准要理解、熟记，以便解题时进行知识迁移。

常见的文言特殊句式：

判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。

A项，“毋令（之）当单于”，“因与（之）俱攻秦军”，省略句。

B项，“见”“为……所”表被动，被动句。

C项，“任”，被任用，被动句；“知其事”修饰“太子及宾客”，定语后置句。

D项，“食自”“谓管仲”，宾语前置句。

故选C。

9.下列文言文各句中，加点虚词的用法相同的一项是

A.二世使使者斩以徇/酒酣以往B.魏王怒公子之盗其兵符/长史急责广之幕府对簿

C.成安君陈余闻汉且袭之/且至于燕D.而以公子为长者能下士也/为虏所生得

【答案】C

【解析】

【详解】本题主要考查文言虚词的意义和用法。

对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。

解答此题时，需要逐项分析。

A项，连词，表目的，来；连词，表承接。

B项，主谓之间取消句子独立性；动词，到。

C项，副词，将要、将近。

D项，表判断，作为；介词，被。

故选C。

10.下列文言文各句中，均含有通假字的一项是

①沛中豪桀吏闻令有重客②直上载公子上坐

③彼秦大将擅兵于外而乱于内④从间道萆山而望赵军

⑤厚币委质事楚⑥奋其私智而不师古

A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑥D.①④⑤⑥

【答案】B

【解析】

【详解】本题主要考查理解常见文言词语在文中的含义的能力。

解答此类试题，对通假字的考查一般都不会离开课内所学内容。

做题时，首先要认真阅读选文，特别是课外文言文，要根据试卷所提供的注释把选文读懂。

然后再仔细审视被考查的通假字所在的语境，调动知识储备，根据上下文文意，推敲其意义。

“桀”通“杰”，“坐”通“座”，“萆”通“蔽”，“质”通“贽”。

故选B。

课外文言文阅读

阅读下面的一篇文言文作品，完成下列小题。

孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。

楚救陈，军于城父。

闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。

孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：

“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。

今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。

今楚，大国也，来聘孔子。

孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。

”于是乃相与发徒役围孔子于野。

不得行，绝粮。

从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。

子路愠见，曰：

“君子亦有穷乎？

”孔子曰：

“君子固穷，小人穷斯滥矣。

”

子贡色作。

孔子曰：

“赐，尔以予为多学而识之者与？

”曰：

“然。

非与？

”孔子曰：

“非也。

予一以贯之。

”

孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：

“《诗》云：

‘匪兕匪虎，率彼旷野’。

吾道非邪？

吾何为于此？

”子路曰：

“意者吾未仁邪？

人之不我信也。

意者吾未知邪？

人之不我行也。

”孔子曰：

“有是乎！

由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？

使知者而必行，安有王子比干？

”

子路出，子贡入见。

孔子曰：

“赐，《诗》云：

‘匪兕匪虎，率彼旷野’。

吾道非邪？

吾何为于此？

”子贡曰：

“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。

夫子盖少贬焉？

”孔子曰：

“赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。

君子能修其道纲而纪之统而理之而不能为容今尔不修尔道而求为容。

赐。

而志不远矣！

”

子贡出，颜回入见。

孔子曰：

“回，《诗》云：

‘匪兕匪虎，率彼旷野’。

吾道非邪？

吾何为于此？

”颜回曰：

“夫子之道至大，故天下莫能容。

虽然，夫子推而行之，不容何病？

不容然后见君子！

夫道之不修也，是吾丑也。

夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。

不容何病？

不容然后见君子！

”孔子欣然而笑曰：

“有是哉？

颜氏之子！

使尔多财，吾为尔宰。

”

于是使子贡至楚。

楚昭王兴师迎孔子，然后得免。

（选自《史记·孔子世家》）

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.君子能修其道/纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容

B.君子能修/其道纲而/纪之统而/理之而不能为容/今尔不修尔道而求为容

C.君子能修其道/纲而纪之/统而理之而/不能为容今/尔不修尔道而求为容

D.君子能修/其道纲而纪之/统而理之/而不能为容/今尔不修尔道而求为容

12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.诸侯：

古代中央政权分封的各国国君的统称。

周制分公、侯、伯、子、男五等。

B.大夫：

古代官名。

西周以后先秦诸侯国中，国君之下依次有卿、士、大夫三级。

C.伯、叔：

古代兄弟排行。

伯指排行老大，叔指排行老三。

亦有孟、仲、季之说。

D.王子：

帝王的儿子。

嫡长子多会作为皇位继承人被立为太子，又称皇储或储君。

13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是

A.陈国、蔡国大夫的所作所为都违背孔子的心意，且孔子又是贤人，因而当得知楚昭王要派人聘请孔子时，他们考虑到孔子入楚对己不利，就共同调发役徒将孔子围困在野外。

B.孔子一行被困在陈国时，粮食断绝，随从一一饿倒，就连子路这时也沉不住气了。

而孔子用自己的行为为他所倡导的士节写下了形象的注解。

C.子路、子贡对孔子“为什么受困在这里”的回答，虽然角度不同，但都对孔子之道表示质疑，表现了二人“穷”境之中的信仰危机，所以遭到了孔子的批评。

D.颜回认为正确的主张不被别人采纳，自己仍坚持下去，这才显出君子的修养。

孔子听了颜回的回答感到欣慰，许诺让颜回拥有许多财产，自己愿给他当管家。

14.把文中画下划线的句子翻译成现代汉语。

（1）从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰

（2）赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。

【答案】11.A12.B13.D

14.

（1）跟从的弟子饿病了,站都站不起来。

孔子却还在不停地给大家讲学,朗诵诗歌、歌唱、弹琴。

（2）赐，优秀的农夫善于播种耕耘却不能保证获得好收成，