整理教师节教师代表发言0Word格式.docx
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你们的亲临会场，让我们倍感节日里的温暖。
人们说：
老师是红烛，老师是渡人的小船，老师是一曲奉献的歌……是的，毫不夸张地说：
在我们学校，我接触过的每一位教师的事迹都能谱写成一首首动人的爱心诗篇！
多少个夜晚，他们笔耕不辍。
有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍；
有时，为了准备一份讲稿，翻阅了大量资料；
有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放弃盼望已久的休息日。
数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，为教学的一点疏漏而反思，为学生的丁点小事而较真。
夜静更阑时，还为班级的发展辗转反侧。
真是无须扬鞭勤奔走，俯首甘为孺子牛啊！
而我，只是这无数个奋斗者之一。
在奋勇争先的激流中，我们丝毫不敢懈怠，以极大的热情和执着勤奋的钻研精神，以年轻人的勇气和精力，在工作中锐意开拓，不断进取。
我们的工作得到了领导和家长的肯定。
我们的付出也换来了***领导们的真诚关爱和学生真心的回报。
这让我们倍感骄傲，倍觉甜蜜，倍觉感动。
骄傲老师的崇高，甜蜜师生的情谊，感动社会各界对教育的支持。
时代在进步，社会在发展，领导的重托，家长的期待，将永远鞭策着我们，激励着我们。
老师们，请为我们的事业，请为我们老师这个光荣的称号去努力，去奋斗，去争取，去进步吧！
各位同学：
金秋送爽，丹桂飘香。
踏着秋天的脚步，我们又迎来了九年级新阶段的曙光。
两年前，我们怀着对未来的美好憧憬，载着家人与老师的殷殷期盼，坚定地迈进了**中学的校园；
今天我们在这里，却已经直面九年级和中考赫然醒目的战书。
同学们，你们准备好了吗？
同学们，可能你的学习中有缺陷，可能你的基础不太好，可能你遇到的困难还很多，但这些都不能挫伤我们奋战的勇气，我们应该坚信，正是在这里，希望将张开腾飞的翅膀，搏击长空，创造辉煌。
为此，我仅代表九年级全体老师送给大家几点建议，总结为“三心四意”。
“三心”，首先是信心。
正如前面讲的，或许你过去曾不爱学习，或许你过去没有抓紧时间，导致现在感觉学习习惯和学习基础都有欠缺，于是，有些同学对自己缺乏信心。
关于这个问题，我想和大家先说一个小实验，大家不妨回家后做做看。
取一个装满水的杯子。
我想问大家：
这样的杯子还能再装东西吗？
你可以尝试着拿一盒曲别针，一共有一百颗。
试着把这一百颗曲别针装到这个盛满了水的杯子里。
大家试试看会发生什么？
假如这个水杯连一颗曲别针都装不下了，那还能放进去什么东西呢？
（一滴油、海绵、头发丝、头皮屑…）
假如水杯已经满到了极限，还能放进什么呢？
（月光、阳光…）
这个实验说明，许多看来似乎根本不可能的事情，其实不但是完全有可能的，而且还有多种多样的可能。
在今天这个世界，只要你愿意，只要你努力，永远都有发展的机会，所以永远都不要轻易地对自己说“不可能”这三个字，不要轻言放弃。
永远自信，永远乐观，永远努力，这是我们应该一辈子具有的品质！
其次是决心。
开学典礼上，何梦佳同学说出了我们同学的信心和决心：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
自古成大事者，必有破釜沉舟、卧薪尝胆之决心！
古有杨时程门立雪，祖逖闻鸡起舞，今天的我们在这么优越的学习条件下又怎能不下定决心，排除诱惑，全力学习呢？
同学们，让我们下决心与网络游戏告别吧，下决心与懒惰告别吧，下决心全身心的扑到学习上去吧，为了学校的荣誉，为了父母的期望，更是为了自己的理想！
最后是恒心。
有了信心和决心，更重要的是恒心！
可能很多同学都听过这么个故事：
有一次，苏格拉底给他的学生出了一道极简单的考试题。
他笑瞇瞇的地说：
“大家今日只要学做一件最简单的事，就是每个人把自己的手臂先尽量向前甩，然后再尽量向后甩。
”说完，苏格纳底向学生们做了示范。
弟子们看了后，都嘻嘻哈哈地笑了起来，他们觉得这考试题目也太容易了。
接着，苏格拉底向大家提出了要求：
“从今日开始，每个人每天都要这样这样将手臂甩动三百下，大家能够做到吗？
”
学生们异口同声地回答说：
“能！
”因为大家都觉得这试题太有些可笑，这么容易的事，谁会做不到呢！
一个月过去后，苏格拉底把学生召集到一起，严肃地问他们说：
“上次规定的每天甩动手臂三百下的事，谁做到了呢？
“我们都做到了！
”90%的学生举起了手臂回答道。
两个月又过去了，苏格拉底又提出了同一个问题，这时举手回答的只有80%的学生了。
时间飞快，转眼过去了一年，苏格拉底又向学生们问道：
“同学们，那每天甩动三百下手臂的事，你们谁一直坚持在做呢？
这时，众多的弟子，你看着我，我看着你，都没有说话。
大厅里仅仅一个人举起了手臂。
这人就是后来著名的哲学家的柏拉图。
大家有没有从中得到什么启示呢？
同学们，努力吧，坚持吧！
播种了，才会有收获；
奋斗了，才会问心无愧；
坚持了，才会获得成功的人生！
每一个人，每一时期都应该是奋勇拼搏的时期，都应该有我们拼搏的记录，否则他的一生也一定是苍白无力的，我们必须拿出意纵蓝天舍我其谁的勇气，以超强的约束力、令人敬佩的意志力，尽我们最大的努力，求取最大的进步！
有了信心、决心和恒心，正确的学习方法也是很重要的。
在这里，我想和大家分享学习的几个意识，希望对大家有所帮助。
一、学问意识
相信很多老师都跟同学们再三强调过学问意识，善于在问中学、学中问的同学，往往都善于动脑，敢于发言。
其实，每一次问和答的过程，对于大家都是一次提高的过程。
二、学习意识
很多同学可能要有疑问，什么是学习意识？
每天不都在学习吗？
那你知道习字的本意吗？
习的繁体字是上羽下白，羽就是表示鸟，习的意思就是小白鸟，古代就是雏鸟幼鸟的意思。
而小鸟飞翔是一个不断训练的过程，所以，古人说，学而时习之，其实，这个习指的就是不断练习反复练习的过程。
因此，学习学习，就是要学还要习！
——也就是充分的练习
三、超前意识
作为九年级的学生，必须要有一定的超前意识。
尤其是学有余力的一部分同学，不能被老师牵着鼻子走。
是否能合理的安排自己的自主学习时间是衡量一个九年级同学能否合格的标志，而是否能在此前提下超前的安排自己的时间和功课，则是衡量一个九年级同学是否优秀的标志。
四、整理意识
最后，最重要的一点意识是整理意识。
这里的整理包括两层含义。
首先指的是对材料的整理，九年级的各种学习材料、教辅资料、试卷练习等等，数不胜数。
而这些都是宝贵的复习资料，能否将他们分门别类的整理好，对九年级的学习复习工作尤为重要。
而整理意识更重要的是指对所学知识的整理。
每次课后、每天放学后、每周休息时，我们都应该对所学的知识进行整理，使之成为一个系统的知识网络，从而便于记忆和运用。
具体的方法有很多，由于时间关系，这里先介绍一种：
先主干后分支法。
所谓主干，即每节课最重要的知识点，所谓分支，即与他们相关联的其他知识。
这就是我今天想和大家交流的“三心”“四意”，希望能给大家有所帮助。
最后，我想和大家分享几句美国哈佛大学图书馆墙壁上挂着的训诫：
此刻打盹，你将做梦；
而此刻学习，你将圆梦。
即使现在，对手也不停地在翻动书本。
学习的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
请享受无法回避的痛苦。
今天不走，明天要跑。
祝愿我们九年级的每位同学都能在原有的基础上取得更大的进步，谢谢！
大家好！
首先我欢迎各位来泉州参观、考察。
泉州是一座历史文化名城，已经有一千七百多年的历史。
早在唐宋时期，泉州就被誉为东方的重要通商港口，世界各国的商人、学者、传教士纷至踏来，因此给泉州留下了许多极为珍贵的历史宗教遗迹和古典建筑。
在泉州就并存着七种宗教，分别是佛教、道教、基督教、天主教、伊斯兰教、婆罗门教、摩尼教等，这在世界上是极为罕见的，所以泉州素有宗教博物馆之称，同时泉州还是海上丝绸之路的起点，这些都证明了当时泉州港经济的发达，社会的繁荣。
今天我们第一站要参观的是泉州伟大的古建筑——洛阳桥。
洛阳桥，又名万安桥。
位于泉州城东13公里，是我国重点文物保护单位。
它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。
它是当时广东、福建进京城的必经之路。
讲到这里也许各位来宾会提出疑问，洛阳桥应该在河南洛阳，此桥为何取名洛阳桥呢？
据有关资料记载，早在唐宋之前，泉州一带居住着夷民主越族人，到了唐朝初年，由于社会动荡不安，时有战争爆发，所以造成大量的中原人南迁，迁到泉州及闽南一带的多数为河南、河水和洛水一带的人士，现在泉州乃至整个闽南地区所用的语系称为河洛语，也就是现在所说的闽南语，这些中原人士，他们带来了中原先进、发达的农业技术和经验，引导当地人们开垦、发展，他们来到了泉州，看到这里的山川地势很象古都洛阳，就把这个地方也取名为洛阳，此桥也因此而命名。
现在我们已经到了洛阳江畔的洛阳桥头。
我们面前的这座桥就是闻名海内外的洛阳桥。
当时洛阳江“水阔五里，波涛滚滚”。
人们往返只能靠渡船过渡，每逢大风海潮，常常连人带船翻入江中，所以主人为了祈求万无一失地平安过渡，就把这个渡口称为“万安渡”，桥也因此称之为“万安桥”。
据《泉州府志》记载，旧万安渡是北宋庆历初郡人李宠甃石作浮桥，后由郡守蔡襄主持改建成石桥。
洛阳桥始建于北宋皇祐五年四月至嘉祐四年十二月，也就是公元1053年至1059年，花了六年零八个月的时间，耗资一万四千多两银钱才建成。
洛阳桥原长1200米，宽5米，桥墩四十六座，两侧有500个石雕扶拦28尊石狮，兼有7亭9塔点缀其间，武士造像分立两端，桥的南北两侧种植松树七百棵。
我们身后的这棵松树就是当年遗留下来的，已经有900多年的历史。
当年主持修建洛阳桥者为泉州郡守（太守）蔡襄。
相传蔡襄为天上文曲星下凡，他自幼聪明博学，十八岁高中状元，遂本朝为官，但他从小受其母教诲，为官后要为郡人修桥，为民解难。
所以他在朝庭不久便申请回本府为官，为泉郡守（知府）。
他回到泉州后为洛阳江水深浪大，难造桥基而日夜发愁。
一天他突然梦见观音大士指点他派人向海龙王求助。
蔡襄一觉醒来十分惊奇，便给海神写一封求助公文，问手下衙吏：
“谁人下得海。
”一个衙吏随即答道：
“小人夏得海！
”原来此人姓夏得海，误以为老爷叫他，随口应答。
于是派他前往海神处投递公文。
夏得海知道此去必无回，便告别了妻子，买了一壶酒喝得大醉卧在海滩上，想让潮水卷走了事，哪知一觉醒来，黄色的公文袋变成了红色公文袋，于是连忙回来交给蔡襄，打开一看，只见上面写着一个“醋”字。
蔡襄冥思苦想，终于领悟了海龙王的启示，当月甘一日酉时动工，果然此时海潮退落，三天三夜不涨潮，桥基终于顺利砌成。
但是由于当时资金有限，桥的高度不够，每逢洪水，桥面经常被淹没。
所以后来又传说泉州郡人大富商李五，为此桥出资增高三尺。
李五为泉州大富商，由于他生活的奢侈和挥霍，被小人诬告，无故被抓往京城问罪。
当他的囚车过洛阳桥时，水已淹没路面，他很艰难地过了桥，因此他对天发誓，要是他能平安无事回乡，一定出资将洛阳桥增高三尺。
果然，三年后他顺利回家，因此就出资将桥增高了三尺。
当然我们现在看到的洛阳桥已经是经过修葺的，最后一次修葺是1938年，蔡挺楷带领十九路军路过泉州时修建的。
下面向各位来宾介绍一下有关洛阳桥的建筑特点。
早在北宋，我们的先民就以惊人的毅力和无穷的智慧，创造了一种直到现代才被人们所认识的新型桥基——筏型基础。
所谓的筏型基础就是沿着桥梁中轴线的水下底部抛置大量的石块，形成一条连结江底的矮石埕作桥基，然后在上面建桥墩，这种建造方式对中国乃至世界造桥科学都是一个伟大的贡献。
为了巩固桥基，在桥下养殖了大量的牡蛎，巧妙地利用牡额外壳附着力强，繁生速度快的特点，把桥基和桥墩牢固地胶结成一个整体，这是世界造桥史上别出心裁的“种蛎固基法”，也是世界上第一个把生物学应用于桥梁工程的先例。
当时没有现代的起重设备，就采用“浮运架梁法”，利用海朝涨落的高低位置，架设桥面大石板，显示了我们先民建桥的非凡才智。
船形桥墩也颇具特色，它有利于分水。
洛阳桥成功地建成了我国第一座海港大石桥，是我国古代桥梁建筑史上的伟大创举，我国著名桥梁专家茅以升教授称赞说：
“洛阳桥是福建桥梁的状元”。
接着我们继续参观蔡襄词。
它始建于宋代，历代均有修葺，现存建筑为清代修建，饲堂大厅中间是蔡襄的塑像，中亭有“万安桥记”碑刻，此碑世称为“三绝”碑。
文章精练，用一百五十三个字记载造桥的时间、年代、桥的长宽、花费的银两，参与的人物等，书法遒美，刻工精致。
此碑为洛阳桥增辉不少。
这碑文由蔡襄自撰自书。
蔡襄字君漠，仙游人，曾两次任泉州知府。
是我国宋代“四大书法家”之一。
他的一生为后人留下了许多优秀作品，除了著名的《万安桥记》外，还有藏于河南安阳魏公饲的《昼锦堂记》；
福州鼓山的《忘旧石》等碑刻。
除此之外，他还有大量的纸本书法藏于台北故宫博物院。
这些作品都反映了他对前人优秀书法精华的吸收。
有古书《评书》认为“追配前人者，独蔡君漠书。
”天资既高，积学深至，心手相应，变化无穷，遂为本朝第一。
由于他大量接受前人的优点，融会贯通，因此蔡襄的书法充满了艺术魁力。
蔡襄的书法作品表现了一种当时文人的气息，他效法过王羲之，颜真卿等，取法争上，超然脱俗，神清气淡，达到古雅优美的境界。
这种境界往往能够引起读者的共鸣，在欣赏的同时得到提升。
蔡襄的书法在继承前人的基础上进行创作，不是重复，因此形成一种新的书法格局。
学古人而泥古，继承前人而创造，使蔡书有了新的美学价值，因此他的书法作品永留书法史册。
今天我的讲解就到这里，请各位来宾自由活动，留影纪念。
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