江苏省无锡市锡山区学年八年级下学期期中考试物理试题word版 含答案文档格式.docx
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D．如果运动的物体不受力，它将慢慢停下来
8．中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，以下说法正确的是（▲）
A．空气带负电B．蜜蜂带正电C．空气不带电D．蜜蜂带负电
9．放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列说法正确的是（▲）
A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的
B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的
C．茶杯对桌面的压力就是重力
D．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
10.19世纪末时，汤姆逊发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部，由此，科学家们提出了多种关于原子结构的模型。
认为原子结构与下列事物的结构最接近（▲）
A．西红柿B．西瓜C．面包D．太阳系
11.如图2所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保
持静止，此时弹簧测力计的示数为（▲）
A．0NB．3N
C．6ND．12N
12．小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是
（▲）
A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C．丙图此刻人对箱子有推力作用
D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
13.日常生活中，摩擦有利也有弊．以下属于有害摩擦并需要减小的是（▲）
A．叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦
B．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦
C．人爬杆时，手与杆的摩擦
D．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦
14.如图所示，绳子吊着小球从A点释放，小球会摆动到B点再摆动到C点，再从C点摆回A点，来回摆动数次。
假如小球摆到C点时一切外力突然消失，则小球的状态是：
A．静止B．匀速直线运动
C．圆周运动D．减速运动
15.如图8.2-7甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图8.2-7乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。
下列说法正确的是：
（▲）
A．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
B．木块第1次受到的拉力较大
C．木块第2次受到的拉力较大
D．无法判断
16.如图5所示，甲、乙两位小朋友站在水平地面上做手拉手比力气游戏，结果甲把乙拉了过来，对这个过程中作用于双方的力的关系，下列说法正确的是（▲）
A．甲拉乙的力一定比乙拉甲的力大
B．甲对乙的拉力与乙对甲的拉力是一对平衡力
C．甲拉乙的力和乙拉甲的力一定大小相等
D．只有在甲把乙拉动的过程中，甲的力才比乙的力大
二、填空（每空1分）
17．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在_______▲_______；
荷叶上的两滴露珠接触后台成一滴．表明______▲_____．
18.踢足球时脚感到疼，说明______▲____的；
足球被踢
出后，在__▲___力的作用下，球最终会落向地面；
球停在草地上时受到草地对球的支持力和球的重力是一对____▲____填“相互作用力”或“平衡力”）。
19．2014年3月14日早上，某市市区长江路32号附近路面发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生“追尾”。
汽车B刹车后由于_____▲___仍撞到汽车A；
观察汽车A的尾部向上翘起，说明力能够____▲_______；
此时对汽车A中的司机起保护作用的是_____▲______（选填“安全气囊”或“
汽车头枕”）。
20．如图7，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑被吸引，说明摩擦起电后，带电体能_____▲_____，然后将摩擦过的玻璃棒接触图8所示的自制的验电器的回形针，发现两片金属箔片会张开，因为_____▲_______，用手不停地捋图9中塑料细丝，会越捋越_____▲_____（蓬松/靠拢）。
21.如图所示，水平桌面的右端固定一只定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为4kg的木块相连．当小盘内放有重力为5N的砝码时，木块没有被拉动，这时木块受到的摩擦力为____▲___N．当小盘内放有重为6N的砝码时，木块正好做匀速运动，此时木块受到的摩擦力为____▲____N．当小盘内放上重力为7N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为____▲_____N。
22.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示图象,图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_
___▲____（填“甲”或“乙”）弹簧；
若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用____▲____（填“甲”或“乙”）弹簧.
23.生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识.请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
①汽车刹车后慢慢停下来②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛③箭射出后，能在空中继续飞行④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉
事例
共同揭示的科学知识
例一
①和②
力可以改变物体的运动状态
例二
▲
24.如图12所示，一个跳伞运动员在伞未打开之前加速下落，他所受
到的空气阻力___▲__他和伞的重力（大于/等于/小于）．当打开伞一段
时间后，跳伞运动员在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750N，
此时人和伞受到的阻力大小为__▲____N，方向为____▲______.
25．用30N的力握住重为15N装油的瓶子悬空静止不动，则手与油瓶之间的摩擦力为____▲___，若将手的握力增加到40N，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将____▲____（填“增大”、“减小”或“不变”）。
26.小柯做了一个如图所示的“魔力转椅”实验，他坐在
普通转椅上用力扇动手中的扇子，椅子不转；
在普通转椅
的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动
手中的扇子，“魔力转椅”随即转动．
（1）“魔力转椅”是
采用______▲_____的方法减小摩擦力的；
（2）扇子能扇转
“魔力转椅”是利用了______▲_______的原理．
27.现在社会处处显示出对人的关怀，公交车扶手上装有拉
环，刹车时制动力改变了汽车的____▲_____，抓住拉环可
以避免由于____▲___对人造成伤害；
除此之外，拉环在抓
手处还有凹凸不平的花纹，这是为了_____▲____。
28.用竖直向下的力F将物体A压在弹簧上，弹簧被压缩，如图甲
所示。
撤去力F，物体A被弹簧弹起到最高点，如图乙所示。
被压
缩的弹簧具有______▲_____势能，弹簧从图甲到图乙的过程中，
此能量的大小将_____▲_____（填“增大”、“减小”或“不变”）。
物体A从被弹起到最高点的过程中，它的状态是______▲_____。
三、作图实验题（29题4分，其余每空1分，32题图像1分）
29.按照题目的要求作图：
（1）图甲是质量为1kg的足球在空中飞行时的情景，画出它所受重力的示意图．
（2）图乙中小球悬挂在细绳下来回摆动，请画出图中小球的受力示意图。
30.如下图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。
接触面
小车运动的距离s/（单位：
cm）
毛巾
18.00
棉布
26.58
木板
63.00
（1）小车每次滑行到水平面时有相同的____▲_____。
研究小车在水平面上运动，是为了使小车在竖直方向上受到的____▲_____与支持力相平衡，其作用效果相抵消，相当于小车只受到水平方向的_____▲______。
（2）小车在铺有毛巾
表面上滑行距离最短，是因为_________▲________________。
（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：
一切运动的物体不受外力作用时，它将_________________▲________________。
31．某物理学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验数据记录如下表：
物体
物体质量（m）
重力大小（N）
比值G/m（N/kg）
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
物体3
0.3
2.94
物体4
0.4
3.92
（1）在探究过程中，需要的测量工具有_____▲_____和____▲_____。
（2）分析表中实验数据及图象，得出的结论是：
__________▲___________
（3）甲乙两位同学也去做了上面的实验，甲分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出了物体所受重力的大小与它的质量的关系。
乙同学则取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法____▲_____。
A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验
B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化
C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
D．合理，因为他的操作比甲同学更简便
32．教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？
同学们提出一些设想，概括如下：
a．增大压力增大摩擦；
b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；
c．增大接触面积增大摩擦；
d．增大运动速度增大摩擦．
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记人表中：
实验
接触面积/m2
速度
压力/N
摩擦力/N
1
木块与桌面
0.01
v
5
2
2v
3
10
木块与毛巾面
★
0.005
（1）比较实验1、2可知：
设想___▲_____是错误的，判断的理由是_______▲___________。
（2）比较实验_____▲_____两组数据，可以判断设想C是否正确；
在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做______▲_______运动；
上图的弹簧测力计示数是表中“★“处的数值，其大小为___▲_____N
（3）某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法___▲____（填“正确”或“不正确”），其理由是___________▲_______________。
（4）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的方法：
_______▲__________
（5）同学们在实验时还发现：
在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况．若第3次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图像如图8.1-12所示，其中0～4s木块处于静止状态，4～5s木块运动后改变拉力，使木块5s后处于匀速直线
运动状态。
分析图像可知：
要使木块由静止开始运动，至少要用___▲____N的水平拉力拉木块；
如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是：
C．静止或匀速直线运动D．条件不足，无法判断
33．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将系于小卡片（
重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两
个拉力方向___▲___，
并通过调整______▲________来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片___▲____（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究_________▲________两个力能否平衡。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：
______▲_______。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是（▲）
A．容易让小卡片在水平方向上保持平衡B．小卡片容易扭转
C．小卡片是比较容易获
取的材料D．减少摩擦力对实验结果的影响．
实验次数
小车质量（kg）
速度大小（m/s）
6
34．小明发现大卡车起动比小轿车慢，他想是不是质量越大起动越慢呢？
于是小明把小车静止放在光滑的水平面上，用3N
的力水平向右拉，测出2秒后小车的速度，改变小车的质量，得到几组小车质量与速度的数据：
（1）如果小车的质量增加到4kg，小车的速度应为_____▲_____m/s；
相同时间内速度增大的慢，说明越难起动。
（2）从数据中可以看出质量越大的小车越__▲____（填“难”或“容易”）起动，小明想到物体保持运动状态不变的性质叫惯性，那么物体惯性大小与质量的关系是_______▲_________。
35.小明弯曲手中的钢锯片，感觉到弹力大小与弯曲程度有关，同时他猜想，弹力大小可能还跟钢锯片的长度有关．于是他和同学合作进行了如图所示的实验，将钢锯片夹在厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示；
钢锯片形变量（弯曲程度）用末端侧移量x表示，钢锯片的弹力用F表示，其大小等于测力计的读数．实验数据如下表．
7
8
9
长度L/cm
15
20
25
形变量x/cm
弹力F/N
0.48
0.22
0.06
0.12
0.18
0.24
0.30
0.39
0.51
0.66
（1）由第_____▲_____3次实验数据分析可知，在形变量x一定时，弹力F的大小随____▲_____的增大而_____▲______；
（2）请用表中钢锯片长度L为25cm时的数据，在坐标纸上画出弹力F跟形变量x关系的图象；
（3）分析图象，归纳得出：
__________________▲_____________________．
初二物理期中考试答卷2015.4
学校___________________班级_____________________学号_____________________
题号
11
12
13
14
16
答案
17．_______________________________，___________________。
18.____________________，____________，_________________。
19．_____________，________________________，_________________。
20．_______________________，__________________________，_______________。
21.___________，___________，___________。
22.__________，___________。
23._______________，__________________________。
24._
_________，__________，_______________。
25．__________，____________。
26.__________________________，__________________________________。
27.____________________，______________，_____________________。
28._______________，_______________，____________________________。
29.
30.
（1）_____________。
_____________，__________________。
（2）______________________________。
（3）_______________________。
31．
（1）__________，____________。
（2）____________________________。
（3）________
32.
（1）____________，__________________________________。
（2）_____________，________________，___________。
（3）____________，___________________________________。
（4）_____________________________________。
（5）__________，___________。
33.
（1）__________，___________________。
（2）___________，_______________________。
（3）____________
________。
（4）____________。
34．
（1）______________。
（2）____________，___________________________。
35.
（1）_____________________，__________________，__________________。
（3）_______________________________________________
__________________。
初二物理期中考试试卷2015.4
A
B
C
D
17．不停的做无规则运动，分子间有引力
18.力的作用是相互的，重，平衡力。
19．惯性，使物体发生形变，汽车头枕
。
20．吸引轻小物体，同种电荷相斥，蓬松。
21.5，6，6。
22.B，A。
23.②和④，力的作用是相互的（或①和③，物体具有惯性）。
24.小于，750，竖直向上。
25．15N，不变。
26.变滑动为滚动，力的作用是相互的。
27.运动状态，惯性
，增大摩擦。
28.弹性，减小，先加速后减速。
29.略
30.速度，重力，摩擦力，受到的摩擦力最大，一直运动下去。
31．天平，弹簧测力计，重力大小与质量成正比,C
32．d，压力、接触面粗糙程度和接触面积相同时，改变运动速度，摩擦力不变（或摩擦力与运动速度无关），1和5，匀速直线运动，2.5，不正确，没有控制压力相同，在门和门框之间垫东西，2.3，C。
33．相反，钩码的数量，不能，不在同一直线上的，将小卡片剪开，D。
34．1.5，难，质量大，惯性大。
35.1、2、4，长度，减小，图略，在弹性限度内，弹力大小与弯曲程度（形变量）成正比。
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