英语教案unit 2 Unit 2 Colours.docx
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英语教案unit2Unit2Colours
Unit2
课时
1
等级
课题
Colours
组长
备课人
杨玉龙
二次备课人
Unit 2 Colours 第一课时
教学目标:
1能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人。
2通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点:
Thisis……句型的学习。
教学难点:
1、Thisis……的得体运用。
2、Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位。
教学过程:
Step1热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)播放歌曲Goodmorning,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学习兴趣。
(2)游戏Doagame."SIMONSAYS"
指令是第一单元B.Let'sdo的内容。
(3)师生同唱歌曲"Hello"。
教师边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(4)教师用头饰介绍人物。
例如:
教师举起MissWhite的头饰说:
ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说:
Goodmorning,boysandgirls.I'mMisswhite
(5)请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen,用唱歌的形式互相问候。
"Hello"
Step2呈现新课(Presentation)
(1)师生观看教学课件。
课件内容为Let'stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。
(2)再次观看课件,教师提问:
T:
Whataretheydoing?
(3)教师演示Let'stalk/A的内容,使学生进一步理解对话。
方法为:
教师戴上MissWhite的头饰,左手举起Mr.Jones的头饰,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中,教师强调Thisis……。
(4)教师提问:
MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的?
MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。
(5)听本课时Let'stalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音,如:
Thisis……一句中的元音字"i"的读音是[i],提示学生要读得短促些。
而this一词中的th在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。
教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。
(6)分组练习。
每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。
Step3画一画,说一说(Drawandsay)
(1)、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。
(2)、向同桌用句型:
Thisis……介绍自己所画的人物。
(3)、分四个大组用句型:
Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛,给予表现好的小组奖励小星星。
Step4扩展性活动(Add-activities)
将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。
拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis……辨认,由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴纸进行奖励。
Step5课堂评价及作业(Assessmentandhomework)
(1)教师小结本节课学生的表现(获得贴纸的数量)。
(2)教师让学生根据自己本节课的获奖情况,制定本单元获奖目标。
(3)自己画喜欢的头饰,并用句型Thisis……介绍,并把此句型抄写下来。
二次备课内容
课后反思
单元
Unit2
课时
2
等级
课题
Colours
组长
备课人
杨玉龙
二次备课人
Unit 2 Colours 第二课时
教学目标:
1、知识目标:
(1)能听,说,认读red,blue,yellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用。
(2)能流利地玩成let’sdo部分的内容。
2、情感目标:
激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3技能目标:
让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。
教学重点和难点
重点:
(1)能听、说、认读五个颜色单词并运用。
(2)能玩成let’sdo部分。
难点:
熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述。
教学过程
step1warm-up
1、日常口语练习(复习上一节课所学内容)
t:
goodmorningboysandgirls!
ss:
goodmorningmissliu.
t:
howareyou?
ss:
finethankyou.howareyou?
t:
i’mfinetoo.(指着一名学生)what’syourname?
s1:
mynameis…
t:
(握着s1的手)nicetomeetyou!
s1:
nicetomeetyou,too.
2、Llet’sdo活动(unit1alet’sdo)
师生一起边说边做动作。
3、Freetalk
t:
What’sthis?
(出示不同颜色的文具)
ss:
book\ruler\crayon…
教师出示彩虹图问“what’sthis?
”告诉学生“thisisarainbow.”
t:
Isitbeautiful?
ss:
yes.
t:
Nowlet’sgotoseethecolour.
step2presentation—let’slearn
1、让学生观看sally,跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。
“red”暂停(教师拿出一朵红色的花)
t:
Whatcolour?
ss:
red.
t:
Yes!
Youareright.It’sred.
运用教室内的红色事物反复操练。
用同样方法学习其他几个新词。
2、出示不同颜色的文具,让学生快速说出来,如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbook”.
3、跟sally老师读所学的新词。
4、让学生听录音,跟读let’slearn部分的词汇。
5、找颜色:
让学生仔细观察周围事物的颜色,如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。
把全班分为a、b两大组,老师说出一种颜色,要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。
如:
green----thetreeisgreenpurple----thebookispurple比一比哪组回答得更好更快,对优胜组进行适当奖励。
step3.practice
1、Let’splay
2、game:
把学生分成四个大组,教师将五种颜色图片贴在黑板上,再将单词卡分别发个每个组的第一个同学,然后放音乐,音乐响起第一个同学开始传卡片,音乐停,谁拿了卡片,谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。
比一比哪一组的同学做得又快又对。
step3.extension
(1)let'sdo
出示虹猫、蓝兔、托托、鹏鹏、小嘟嘟
doyoulikethem?
doyouwanttodrawthem?
(你们喜欢他们吗?
想不想画画他们?
)
t:
Areyouready?
ss:
Yes!
t:
Showmeyourcrayons.
Showmeyourredcrayon.
Showmeyourbluecrayon.
.(let'sdo部分)学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。
(2)听录音,边说边做。
要求学生认真模仿语音语调。
(3)let'scheck
小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令(let'sdo部分),其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。
例:
--Showmeyourredcrayon. --red!
red!
red!
(3)蜡笔都准备好了后,小组合作完成5个动画形象。
(4)出示自编的let'schant,并读一读。
--Showmeyourredcat. --red!
red!
red!
--Showmeyourbluerabbit. --blue!
blue!
blue!
--Showmeyourpurplexiaodudu. --purple!
purple!
purple!
--Showmeyouryellowpengpeng. --yellow!
yellow!
yellow!
--Showmeyourgreentuotuo. --green!
green!
green!
step5summary
1、学生小结本节课所学内容。
2、教师综合评价。
step6homework
用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。
二次备课内容
课后反思
单元
Unit2
课时
3
等级
课题
Colours
组长
备课人
杨玉龙
二次备课人
Unit 2 Colours 第三课时
教学目标:
1、知识与技能目标:
a、能够听和认读字母AaBbCcDd.
b、能够在四线三格中正确书写字母。
2、让学生了解单词是由字母组成的。
教学重点、难点:
1、重点:
能听和认读字母AaBbCcDd.
2、难点:
能够在四线三格中正确书写字母。
教学过程:
Step1:
Warmup
1、Freetalk.用所学的句子与学生对话。
2、Singthe边唱边拍手。
Step2:
Presentation
T:
Boysandgirls,youareveryclever,cansingtheABCsong,but,canyoureadandwrittheABC.now,wearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.(唱完ABCsong,重新开始,在A字母的位置停留并出示A字母卡,howtoread)
1、学习并练习认读字母Aa,
a、多媒体出示Aa,跟着录音升降调读,并带上手势(金字塔形)。
b、出示字母卡,分组比赛认读字母Aa并带上手势。
好的小组给予奖励。
c、教学生区分字母的大小写。
d、让学生观察书上的书写笔顺。
e、教师在黑板上范写,学生书空。
f、学生在练习本上练习,师巡视。
g、学生展示。
h、哪些单词离不开Aa。
如:
AAAaaa字母发音appleappleapple
AAAaaa字母发音