英语句子结构文档格式.docx

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（二）主系表结构：

同‘主谓宾’结构。

联系动词（Linkverb）：

be动词（am,is,are,was,were,havebeen）;

联系动词如：

become成为，turn变成,go变和感官动词如：

feel,touch,hear,see等。

其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

3、表语：

说明主语的状态、性质、等。

可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。

（1）当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变成’之意，注意与动宾关系的区别。

Hebecameateacheratlast.

Hisfaceturnedred.

（2）感官动词多可用作联系动词

Helookswell.他面色好。

Itsoundsnice.那个听起来不错。

Ifeelgood.我感觉好。

Theeggsmellsbad.那个鸡蛋难闻。

例：

Tomisaboy.（Tom是个男孩）主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为aboy

（三）Therebe结构：

Therebe表示‘存在有’。

那个地址的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：

Thereisaboythere.（那儿有一个男孩。

）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：

定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中经常使用‘……的’表示。

定语通常位于被修饰的成份前。

假设修饰some,any,every,no组成的复合不定代词时，（如：

something、nothing）;

或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，那么定语通常置后。

副词用作定语时须放在名词以后。

（一）形容词作定语：

Thelittleboyneedsabluepen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

（二）数词作定语相当于形容词：

Twoboysneedtwopens.两个男孩需要两支钢笔。

（三）形容词性物主代词或名词所有格作定语：

HisboyneedsTom'

spen.他的男孩需要Tom的钢笔。

TherearetwoboysofTomsthere.那儿有Tom家的两个男孩。

（四）介词短语作定语：

Theboyintheclassroomneedsapenofyours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

TheboyinblueisTom.穿兰色衣服的小孩是汤姆。

Therearetwoboysof9,andthreeof10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。

（五）名词作定语：

Theboyneedsaballpen.男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语：

Theboythereneedsapen.那儿的男孩需要一支钢笔。

不定式作定语：

Theboytowritethisletterneedsapen.写这封信的男孩需要一支钢笔。

（六）分词（短语）作定语：

Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

（七）定语从句：

Theboywhoisreadingneedsapen.那个在阅读的男孩需要一支钢笔。

三、状语：

状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时刻、地址、妥协、方向、程度、目的等状语在句子中的位置很灵活，常见情形为：

通常在句子大体结构以后，强调时放在句首;

修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前;

表示时刻、地址、目的的状语一样位于句子两头，强调时放在句首，地址状语一样须在时刻状语之前;

一些表示不肯按时刻（如：

often）或程度（如：

almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词以后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引发歧义，应注意，如：

Theboycallsthegirlintheclassroom.一样明白得成‘男孩喊教室里的女孩‘（现在intheclassroom为girl的定语），也能够明白得为‘男孩在教室里喊女孩’（现在intheclassroom为地址状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'

（一）副词（短语）作状语：

Theboyneedsapenverymuch.男孩超级需要一支钢笔。

（程度状语）

Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.男孩超级需要他母亲买的那支钢笔。

（宾语较长那么状语前置）

Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen./男孩此刻需要一支钢笔。

（时刻状语）

（二）介词短语作状语：

Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里，男孩需要一支钢笔。

（地址状语）

Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母亲眼前,汤姆老是一个男小孩.（条件状语）

OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.礼拜天,教室里没有学生.（时刻状语）

（三）分词（短语）作状语：

Hesitsthere,askingforapen.他坐在那儿要一支笔。

（表示伴随状态）

Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因为不能不完成作业，男孩需要一支笔。

（缘故状语）

（四）不定式作状语：

Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支笔写家庭作业。

（目的状语）

（五）名词作状语：

Comethisway!

走这条路!

（方向状语）

（六）状语从句：

时刻状语从句，地址状语从句，缘故状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，妥协状语从句，条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语：

（一）特殊的同源宾语现象:

fightafight,dreamadream,etc.

（二）有些及物动词能够有两个宾语，如：

give给，pass递，bring带，show显示。

这两个宾语通常一个指人，为间接宾语;

一个指物，为直接宾语。

间接宾语一样位于直接宾语之前。

一样的顺序为：

动词+间接宾语+直接宾语。

Givemeacupoftea,please.

强调间接宾语顺序为：

动词+直接宾语+to+间接宾语。

Showthishouseto五、宾语补足语：

位于宾语以后对宾语作出说明的成份。

宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一路组成复合宾语。

（一）名词/代词宾格+名词

Thewarmadehimasoldier.使他成为一名战士.

（二）名词/代词宾格+形容词

Newmethodsmakethejobeasy.新方式使这项工作变得轻松.

（三）名词/代词宾格+介词短语

Ioftenfindhimatwork.我常常发觉他在工作.

（四）名词/代词宾格+动词不定式

Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.教师让学生们关上窗户.

（五）名词/代词宾格+分词

Isawacatrunningacrotheroad.我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语：

同位语是在名词或代词以后并列名词或代词对前者加以说明的成份，近乎于后置定语。

如：

Westudentsshouldstudyhard.（students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）

Weallarestudents.（all是we的同位语，都指一样的‘咱们’）

七、独立成份：

有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成份，称为句子独立成份（注意：

区别于分词独立结构）。

感叹词：

oh,hello,aha,ah,等。

确信词yes否定词no称号语：

称号人的用语。

插入语：

一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。

如:

Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,那个故事还远没终止.

情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:

perhaps或许,maybe可能,acturely事实上,certainly固然，等。

八、分词独立结构：

分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!

不然应有自己的逻辑主语，组成份词独立结构。

错句：

Studyinghard,yourscorewillgoup.

正确：

（1）Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或

（2）Ifyoustudyhard,yourscorewillgoup.

解析：

错句中分词studying没有自带逻辑主语，那么其逻辑主语确实是句子的主语，既yourscore.显然做study的应是人，不该是yourscore（分数）.正确句

（1）更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致（同为you）;

正确句

（2）那么利用条件分句带出study的主语,（只是已经不是分词结构了）.

分词独立结构常省略being,havingbeen.只是‘Therebeing...’的场合不能省略.

Game（being）over,hewenthome.

Hestandsthere,book（being）inhand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。

这种结构不但能够用分词，还能够用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

Withnothingtodo,hefellasleepsoon.无事可做，他专门快就睡着了。

Theteachercamein,withglassesonhisnose.教师进来了，戴着一付眼镜。

（注意，此句onhisnose不可省略!

）

英语句子结构分析

句子分为简单句和复合句。

所谓的简单句，确实是一个句子中只包括一个主谓结构的句子。

复合句又分成并列句和复杂句，下面咱们别离对这三种情形加以简要的分析。

一、简单句

简单句，即只有一个主谓结构的句子。

除特殊情形，英语句子中都有主语、谓语（或表语），有时候还有宾语;

而且除倒装句等特殊句型，一样情形下，主语、谓语、宾语的前后顺序是固定的，不可能宾语跑到谓语前面，或谓语跑到主语前面。

目前很多语法书都把英语的简单句归纳为五种大体句型。

事实上，英语简单句还能够简化为三种形式：

主语+谓语（及物动词）+宾语;

Ihategrammar.

主语+谓语（不及物动词）;

Grammarsucks.

主语+系动词+表语Grammarishell.

因此，咱们在阅读句子的时候，不管句子有多长，不管是并列句仍是复合句，都必需第一分清各句中的主语、谓语（或表语），有的句子中还包括宾语。

因为主语、谓语、宾语中英语句子的骨干，抓住了句子的骨干，句子的大体意思就清楚了。

二、并列句

并列句确实是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。

常见的连词：

and,notonly...butalso,neither...nor...or,either...or...otherwise，but,

yet,while,so,for等。

阅读中碰到并列关系的句子，一样情形下是以连词为界限，将句子分成前、后几个部份，并别离来分析，各句的意思一样能够单独明白得，最后将各句归并即可。

Ihategrammar,/ 

while 

helovesit.（以while为界，可分为前后两个小句子）

3、主从复合句

主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子组成。

与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，因此咱们不能简单地把各个句子拆开来看，而必需将各分句综合起来进行明白得。

有时候，分句里面有可能还包括分句。

说到从句，咱们还要介绍一下英语中的三大从句：

名词性从句，形容词性从句和副词性从句。

三大从句之下又包括纷繁复杂的从句形式：

名词性从句：

主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句

形容词性从句（定语从句）：

限制性，非限制性

副词性从句（状语从句）：

时刻，地址，缘故，条件，目的，妥协，方式，结果

看到那个地址，可能有些又会产生抵触情绪了，其实这些细致的划分咱们能够跳过，关于具体句子中的从句如何解决其实很简单，你只需明白从句做成份就能够够了，从句做成份，确实是个什么功能的从句。

Thesadthingisthattheuglymanwithalotofmoneychooseslivingalone.（表语）

Whattheuglymanchoosesislivingalone.（主语）

Weallknowthattheuglymanchooseslivingalone.（宾语）

Thethingthattheuglymanwithalotofmoneychooseslivingalonewasknowntoeveryone.（同位语）

Theuglymanwhohasalotofmoneychooseslivingalone.（定语）

Althoughtheuglymanhasalotofmoney,hechooseslivingalone.（状语）

在阅读如此的复杂句的时候，第一要找出主句或从句从哪儿开始，到哪儿终止，第一明白得主句的意思，最后再把从句的内容与主句综合起来。

介绍完句子结构，就该说说复杂句子的解决方式了，那确实是优先提取骨干法。

这种方式顾名思义确实是先把句子的骨干提取，因为骨干是句子的精华所在，然后再看补充或修饰的成份。

Oneoftheresults 

oftheconflictbetweenthetwofactions 

was 

【that[whatinpreviousyearshadbeenreferredtoasthe"

American"

"

native"

or,occasionally,"

NewYork"

school（---themostrepresentativeschoolofAmericanartinanygenre---）主语从句]（hadby1890）wasfirmlyestablishedinthemindsofcriticsandpublicalikeastheHudsonRiverschool.表语从句】

第一找到句子骨干成份：

"

Oneoftheresultswas..."

很明显的主系表结构，that引导的显然是个表语从句，表语从句中又有一个由What引导的主语从句，骨干结构是"

...wasfirmlyestablished."

最后再加上修饰成份，句子就很容易分析了，也能够轻而易举的翻译并明白得了：

两个派别斗争的结果之一是：

直到1890年，那个曾经被称作"

美国的"

、"

本土的"

、或偶然被称作是"

纽约的"

美国艺术题材中最有代表性的学派，以哈德逊河学派命名被稳固的成立在批评家和公众的思想当中了。

优先提取骨干是一个很有效地址法，若是咱们具有了大体的句子结构知识，了解了句子的成份组成，先提取骨干，抓住句子精华，再看从句和其他部份，理清各个部份之间的关系，任何复杂的句子也就迎刃而解了。

英语句子成份分析

句子成份

WARM-UP：

1）Theteacherintheclassroom.2）Sangmanysongsanddancedhappily.3）Sheattracts.4）Manypeoplelivinginthecountry.5）Allthebooksonthedeskoverthere.

以上这些形式都不能组成英语句子。

英语句子（sentence）=主语+谓语（核心：

主动词）

英语句子成份歌

英语句子八呀八大块，主谓宾表真呀真实在;

补语随着宾语表语跑，定语同位（语）专把名词踹。

状语的位置它无拘无束，忽右忽左为所欲为摆。

满身的毛病真呀真很多，前后乱窜它还会加塞。

（RAP）I.八大成份的概念和组成

1.主语（名词代词形）：

句子的主体，是谓语陈述，说明的对象。

Ifyouwanttherainbowyouhavetoputupwiththerain.

不经历风，怎么见彩虹。

Thesecretofsucceistostartfromscratchandkeeponscratching.

成功的要领在于从考验开始，并要坚持不断考验。

充当主语的形式：

1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式8）介词短语（少见）

形式主语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语）

2.谓语：

表示主语的行为或进行的活动。

Ihaveadream.

Youdon’talwayswantwhatyouneed,orneedwhatyouwant.

所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。

谓语形式：

动词（英语句子的灵魂）

3.宾语：

行为或活动的对象，同意者或受阻碍者。

Youdon’tfindopportunities…youmakethem.

你找不到机遇。

你得去制造机遇。

Youprobablywon’thearopportunityknockifyourtelevisionisalwayson.

若是你常开着电视，你就可能听不到机遇的敲门声。

充当宾语形式：

1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式

形式宾语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语）

4.表语：

说明主语的身份和情形。

（跟在系动词后）

Timeismoney.

Threeo’clockisalwaystoolateortooearlyforanythingyouwanttodo.

你想做事，三点钟老是太早或太迟。

组成形式：

1）名词2）形容词3）代词4）数词5）不定式6）ing形式7）过去分词8）副词9）介词短语10）小品词11）名词从句

5.补语：

补充说明。

（由动词类别来决定）

1）名词2）代词3）形容词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语9）副词小品词10）名词从句

主语补语

Tomwasmademonitor.

宾语补语

ImadeTommonitor.

表语补语

Iamsuretosucceed.

6.定语：

对名词性形式进行范围限定。

7.Thisisbeautifulmusic.

Thereareonlytwokindsofmusic…goodandbad.

自古音乐分两种，好的和坏的。

1）限定词2）形容词3）名词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语9）副词10）关系从句

8.同位语：

对被修饰对象进行补充说明或进一步说明。

Puff,themagicdragon,livedbythesea.

1）名词2）代词3）名词短语4）数词5）不定式6）-ing形式7）名词从句

9.状语：

修饰词，短语，从句和整句。

位置：

无拘无束。

1）修饰性状语：

修饰动词，形容词，副词等（时刻，地址，确信，否定，程度，频度，方式，伴随，缘故，目的，比较等）。

Canyoufeelthelovetonight?

Homeneverlookssogoodaswhenyoucomebackfromgettingawayfromit.

只有出走又回家时，家才最感亲切。

2）连接性状语：

连接上下文（顺序，递进，转折，妥协，结果，推论，比较）。

Firstcomesspring,thensummer.

I’veneverbeentoAmerica,thereforeIdon’tknowmuchaboutit.

3）评述性状语：

修饰整个句子，表示说话人的观点或态度。

Franklyspeaking,thefoodisnotverygood.