九年级化学上学期月考试题 新人教版Word下载.docx

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D．运用生物技术培养特殊菌类，利用太阳能分解水：

7．“钙基固硫”是有效减少煤燃烧产生二氧化硫的方法之一．它是在煤中加入适量的生石灰，燃烧时发生的反应：

2CaO+2SO2+O2=2X，则生成物X中硫的化合价为（　　）

A．+2B．+4C．+6D．+7

8．合理利用燃料，防止污染环境是可持续发展的重要方面，关于燃料的说法错误的是（　　）

A．酒精是比汽油更环保的燃料

B．天然气是比煤更清洁的燃料

C．氢气是比天然气更理想的燃料

D．石油是工厂经常使用的燃料

9．下列关于分子、原子和离子的说法不正确的是（　　）

A．分子的质量一定大于原子的质量

B．原子的质量几乎都集中在原子核上

C．构成物质的离子在不停地运动

D．原子可通过得、失电子变成离子

10．“苏丹红Ⅰ号”（C16H12N2O）是一种工业染料，属致癌物质，严禁作为食用色素，有关“苏丹红Ⅰ号”的叙述不正确的是（　　）

A．由四种元素组成

B．“苏丹红Ⅰ号”中含有31个原子

C．属于化合物

D．氢元素和氮元素的质量比为3：

7

11．下列各组物质的鉴别方法不妥当的是（　　）

物质

鉴别方法

硬水和软水

肥皂水

B．

氧气和氮气

带火星的木条

C．

一氧化碳和二氧化碳

把鼻孔凑到瓶口闻气味

D．

甲烷和氢气

点燃后验证产物

A．AB．BC．CD．D

12．下列说法中不正确的是（　　）

A．原子团在化学反应中是不可分割的

B．质子数相同的粒子不一定是同种元素的粒子

C．同种元素在同一种化合物中可显示不同的化合价

D．最外层电子数决定元素的化学性质

13．下列推理正确的是（　　）

A．点燃气体，将干冷的烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水珠出现，则气体中定含H2

B．将混合气体通入足量的澄清石灰水中，无浑浊现象，则原气体中一定不含CO2

C．通过灼热氧化铜后的气体能使澄清石灰水变浑浊，则原气体中一定有一氧化碳

D．灼热的氧化铜中通入氢气后变成了红色，说明氢气具有还原性

14．在化学反应A+2B=3C+D中，6gA与8gB恰好完全反应，生成9gD．若反应生成20gC，则参加反应的B的质量为（　　）

A．12gB．16gC．24gD．32g

二、填空题（本大题有3小题，共16分）

15．用数字和化学符号表示．

（1）2个氧原子　　　　　　；

（2）3个铁离子　　　　　　；

（3）二氧化硫中硫元素的化合价为+4价　　　　　　；

（4）可用于人工降雨的是　　　　　　；

（5）我国建设的“西气东输”工程中，这里的“气”指的是　　　　　　；

（6）在抢救危急病人时，用呼吸机输入的单质气体是　　　　　　；

（7）天然物中最硬的物质　　　　　　；

（8）具有可燃性，炼铁过程中作为还原剂的气体是　　　　　　．

16．随意丢弃废旧干电池会造成环境污染，而废旧干电池中的许多物质都是可以回收利用的．请根据图回答下列问题：

（1）图示中属于非金属单质的是　　　　　　，属于氧化物的是　　　　　　（写化学式）．

（2）将锌皮洗净后可用于制取氢气，则锌与稀硫酸反应

的化学方程式为　　　　　　．

17．现有H2、CO、CO2三种气体，请从不同角度指出其中任一气体与另两种气体的不同之处．

①　　　　　　②　　　　　　

③　　　　　　④　　　　　　．

三、简答题（有4小题，共20分）

18．请仔细观察图，回答有关问题．

（1）过量排放二氧化碳会导致　　　　　　．

（2）形成酸雨的主要气体有　　　　　　．（填一种）

（3）请举一例，说明酸雨可导致人类和生存环境的恶化：

　　　　　　；

（4）请你就如何防止酸雨的形成提一条合理的建议　　　　　　．

19．人类社会的发展离不开能源，当今社会，人类利用的能源主要来自化石燃料

（1）用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据沸点范围不同分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，石油分馏的过程是　　　　　　变化，化石燃料中主要含有碳、氢元素，完全燃烧的产物是　　　　　　，还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为　　　　　　

（2）西气东输将改变居民的气体燃料结构，下表是几种气体燃料的价格和热值：

燃烧物

煤气

液化石油气

天然气

价格

1.4元/千克

6.0元/千克

1.8元/千克

热值

1.56×

104kJ/kg

4.5×

3.9×

综合考虑，你将选择哪种燃料　　　　　　，理由是　　　　　　．

20．A、B、C、D、E为单质和氧化物中的五种物质，它们有如图所示关系．已知其中A、B、E为氧化物，且A与B反应、B与C反应均生成一种红色物质．请你根据图示和所给条件回答下列问题：

（1）A物质的化学式为　　　　　　，D物质的化学式为　　　　　　

（2）B与C反应的化学方程式是：

（3）E与C在高温条件下也可以发生化学反应，只生成一种有毒的物质，该反应的化学方程式是：

　　　　　　．

21．下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？

（1）如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？

（2）加热氯酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始？

（3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？

四、实验与探究题（有3小题，共26分）

22．如图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：

（1）写出带标号仪器的名称：

①　　　　　　②　　　　　　；

（2）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生和收集装置是　　　　　　（填序号）；

（3）实验室制取CO2的化学方程式为　　　　　　；

此外，CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为　　　　　　，若用此法来制取CO2，应选用的发生和收集装置是　　　　　　（填序号）；

（4）装置F可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是　　　　　　，植物油上方原有的空气对实验的结果　　　　　　（填“有”或“没有”）明显影响．

23．某同学设计了如下一组实验．取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验．试回答下列问题：

（1）观察到纸花的颜色变化是：

Ⅱ　　　　　　，Ⅳ　　　　　　；

（2）该同学进行的Ⅰ、Ⅳ两项实验说明了　　　　　　；

（3）该同学进行的Ⅱ、Ⅲ两项实验说明了　　　　　　；

（4）写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式　　　　　　．

24．家中烧开水的铝壶和盛放开水的暖瓶，使用时间长了易结水垢（如图）．因为硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物，其中碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]，受热易分解，生成水和大量的气体，还有一种难溶性的化合物，它是水垢的成分之一．

【观察与问题】碳酸氢钙受热分解的另外两种生成物质是什么？

【假设与预测】

①鸿鸿认为生成物中的固体可能是碳酸钙．

②我认为生成物中的气体可能是　　　　　　．

【实验与事实】依据猜想我设计如下实验方案：

实验步骤

猜想正确应该的实验现象

验证猜想①的方案

取少量水垢于试管，滴加稀盐酸，在试管口用燃烧着木条检验

验证猜想②的方案

取少量硬水于试管并加热，将生成气体通入　　　　　　中

【解释与结论】水垢主要成分之一是碳酸钙．请写出：

碳酸钙与盐酸反应化学方程式：

Ca（HCO3）2受热分解的化学方程式：

五、计算题（2小题，共10分）

25．为了消除碘缺乏病，我国政府规定某些地区居民的食用盐中必须加碘．如图为江西某盐业总公司生产的加碘盐部分标签，请根据图中标签回答问题：

加碘盐

质量等级：

二级

碘含量：

20～50mg/kg

配料：

食盐、碘酸钾、抗结剂

储存方法：

防潮、防热、避光

食用方法：

在汤、菜即将煮好时再加入碘盐、确保碘效

保质期：

12个月

（1）碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为　　　　　　．

（2）碘酸钾的相对分子质量为　　　　　　．

（3）从“食用方法”推测，碘酸钾的一种化学性质是　　　　　　．

（4）为确保碘盐中碘的最低含量，1kg碘盐中至少应加入碘酸钾　　　　　　mg（精确到0.1）．

26．某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些石灰石矿石，准确称取样品10g放于烧杯中（杂质既不溶于水，也不与稀盐酸反应，也不分解），向其中加入足量的稀盐酸，根据实验测得的数据绘制如图．回答：

（1）10g样品可以产生二氧化碳　　　　　　克．

（2）该样品中碳酸钙的质量分数是多少．

六、附加题：

27．

（1）通常所说的化石燃料是指　　　　　　．

我国东海和南海的海底有大量“可燃冰”，它是甲烷分子居于水分子形成的笼中的产物（如图所示），“可燃冰”是否属于化石燃料？

（2）甲烷在0的海水中，只要压强达到3Mpa就能形成“可燃冰”．已知海底每增加10m，压强就增大0.1Mpa，在这一温度下，多深的海底可能找到“可燃冰”？

（3）在“可燃冰”中，平均每46个水分子构成8个笼，每个笼里容纳1个CH4分子或1个游离的H2O分子．若这8个笼中有6个笼容纳的是CH4分子，另外2个笼容纳的是H2O分子，则“可燃冰”的平均组成是下列各项中的　　　　　　．

A．CH4•2H2OB．CH4•6H2OC．CH4•8H2OD．CH4•10H2O．

xx学年北京二十中九年级（上）月考化学试卷

参考答案与试题解析

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【专题】物质的变化与性质．

【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：

有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：

是否有新物质生成．

【解答】解：

A、煤气燃烧生成二氧化碳，属于化学变化，故选项错误；

B、水沸腾没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；

C、蔬菜腐烂生成有害物质，属于化学变化，故选项错误；

D、铁锅生锈，铁锈是新物质，属于化学变化，故选项错误；

故选B

【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，与生活实际联系比较密切，基础性比较强，只要抓住关键点：

是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

【考点】易燃物和易爆物安全知识．

【专题】生产、生活、环保类简答题．

【分析】根据火灾时产生大量的有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，这些气体的分子量都在空气之下，所以会大量产生在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，湿毛巾捂住鼻子，湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统，进行解答本题．

A、火灾时产生，拨打火警电话并到窗口呼救做法正确，故A正确；

B、根据湿毛巾可以有效的过滤空气中的有毒气体进入人体的呼吸系统，故B正确；

C、根据有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，故C错误；

D、根据有毒气体，一氧化碳，一氧化氮，在上层空气中，所以人尽量下蹲或者匍匐前进，故D正确；

故选C．

【点评】本题考查学生对火灾时产生时自救知识的理解，并灵活应用到现实生活中以及实际解题当中．

【考点】燃烧与燃烧的条件．

【专题】公共标志型．

【分析】与消防安全有关的内容有：

燃烧问题、爆炸问题等．可以根据所学知识和生活经验进行分析、解答．

①是易燃物，与安全有关，②是节约用水的标志，与安全无关，③是禁止吸烟，与安全有关，④是禁止放置易燃物，与安全有关，⑤是防止噪音的标志．与消防安全无关，观察选项，故选A．

【点评】本题主要考查了消防安全方面的知识，需要同学们加强对常见标志的认识，以便灵活应用．

【考点】电解水实验；

硬水与软水；

水资源的污染与防治．

【专题】空气与水．

【分析】A、天然水中一般含有一些溶于水的物质；

B、电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；

C、使用含磷洗衣粉容易导致水华现象；

D、用肥皂水可以区分硬水和软水．

A、洁净的天然水不一定是纯净物，因为天然水中一般含有一些溶于水的物质，属于混合物．错误；

B、水的电解实验不能说明水中含有氢分子和氧分子，因为水中不含有氢分子和氧分子．错误；

C、含磷洗衣粉进入水中，会使水中的植物过度生长，影响水质．正确；

D、用尝味道的方法不能区别硬水和软水，因为硬水和软水没有味道．错误．

【点评】本题主要考查水的组成和性质等方面的知识，通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：

1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：

1．

【考点】微粒观点及模型图的应用；

原子结构示意图与离子结构示意图．

【专题】微观粒子模拟图型．

【分析】下列结构示意图中，能用符号R2+表示的是：

原子的最外层电子数为2，易失去，从而带2个正电荷．

A、9＜10，得1个电子，为阴离子，故A错误；

B、10=10，为氖原子，故B错误；

C、11＞10，为钠离子，失去1个电子，从而带1个正电荷，故C错误；

D、12＞10，为镁离子，失去2个电子，从而带2个正电荷，故D正确．

故选D．

【点评】通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；

了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系．

【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；

资源综合利用和新能源开发．

【专题】结合课本知识的信息．

【分析】电解水要浪费大量的电能；

锌与稀硫酸反应制取氢气要浪费大量的锌和稀硫酸；

天然气是一种不可再生能源；

运用生物技术培养特殊菌类，利用太阳能分解水是一种比较理想的方法．

A、原子能发电电解水要浪费大量的电能．故选项错误；

B、锌与稀硫酸反应制取氢气要浪费大量的锌和稀硫酸．故选项错误；

C、天然气是一种不可再生能源．故选项错误；

D、运用生物技术培养特殊菌类，利用太阳能分解水是一种比较理想的方法．故选项正确．

【点评】解答本题要充分理解制取氢气的方法是否经济，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

【考点】有关化学式的计算和推断；

常见元素与常见原子团的化合价；

质量守恒定律及其应用．

【专题】化学用语和质量守恒定律．

【分析】根据质量守恒定律：

化学反应前后原子的种类和数目不变．可知在化学反应中，反应物和生成物中所含的原子的种类和数目相同．由此可推断化学反应方程式中生成物的化学式，进而计算出硫的化合价．

由反应的化学方程式2CaO+2SO2+O2=2X，可知反应前后各原子的个数为Ca：

2；

O：

8；

S：

根据化学变化前后原子的种类、数目不变，可判断生成物X的2个分子中含有Ca：

2，则每个X分子由1个钙原子、4个O原子和1个硫原子构成，物质X的化学式为CaSO4；

由化合价使用原则，可以确定硫的化合价为+6．

【点评】本题主要考查学生运用质量守恒定律和化学方程式推断化学式和根据化学式计算化合价的能力．

【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响．

【分析】对比几种常见燃料的组成，对比各种燃料的使用对环境造成的影响，比较各种燃料的优劣，从而做出合理利用燃料、防止污染环境等符合可持续发展的正确评价．

A、乙醇（化学式C2H5OH）是一种能替代汽油等燃料的清洁能源，汽油中含有少量硫化物，燃烧产生较多污染物；

故A正确；

B、天然气主要成分为甲烷（CH4）完全燃烧只生成二氧化碳和水；

煤的主要成分为C，还含有少量的S等杂质，燃烧时产生较多污染物；

故B正确；

C、氢气（H2）只含H元素，完全燃烧只生成水，属于未来理想的清洁能源；

故C正确；

D、石油是一种重要的化工原料，主要用于分馏而提取更多的化工原料，而非工厂经常使用的燃料；

故D不正确；

【点评】通过对几种燃料的对比，考查燃料使用对环境所产生的影响．注意通过掌握各种燃料的组成，利用燃烧的规律，理解燃料燃烧与环境的关系．

【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】A、根据分子与原子不能笼统比较大小判断．

B、根据原子中各粒子质量关系判断．

C、根据构成物质的粒子的性质判断．

D、根据离子的定义和形成判断．

A、分子与原子不能笼统地比较大小，应是分子的质量比构成它的原子质量大，所以错误．

B、原子核相对原子体积很小，但质量很大，核外电子质量很小，几乎可忽略不计，原子的质量几乎都集中在原子核上，所以正确．

C、构成物质的分子、原子和离子都是在不停地运动的，所以正确．

D、原子得失电子后带上电荷，成为带电的原子（即离子），故原子可通过得、失电子变成离子，所以正确．

故选A．

【点评】本题主要考查物质的结构知识，明确分子、原子、离子的概念及关系，原子内部各种粒子间的质量、电荷、数目关系，是解题的基本要求．

【考点】化学式的书写及意义；

单质和化合物的判别；

元素质量比的计算．

【分析】化学式表示的意义：

表示一种物质；

表示该物质的组成元素；

表示一个分子；

表示一个分子由几个原子构成等．

A、C16H12N2O是由碳元素、氢元素、氮元素、氧元素等四种元素组成的．正确；

B、一个“苏丹红Ⅰ号”分子中含有31个原子，“苏丹红Ⅰ号”中含有31个原子的说法是错误的．错误；

C、C16H12N2O是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．正确；

D、氢元素和氮元素的质量比为：

12：

28=3：

7．正确．

故选B．

【点评】本题主要考查化学式的含义，解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别．

【考点】物质的鉴别、推断；

常见气体的检验与除杂方法；

硬水与软水．

【专题】物质的鉴别题．

【分析】本题是鉴别题，做这类题时就是寻找各物质的化学特性，根据不同的实验现象来解答题目：

A、我们常用肥皂水来区分硬水和软水．

B、根据氧气具有助燃性进行解答．

C、根据一氧化碳具有毒性以及一氧化碳和二氧化碳都没有味道进行解答．

D、根据甲烷燃烧生成水和二氧化碳、氢气燃烧生成水进行解答．

A、我们常用肥皂水来区分硬水和软水，故A正确．

B、氧气具有助燃性，遇到带火星的木条复燃，故B正确．

C、一氧化碳具有毒性，以及一氧化碳和二氧化碳都没有味道，不能把鼻孔凑到瓶口闻气味进行鉴别，故C错误．

D、甲烷燃烧生成水和二氧化碳、氢气燃烧生成水，故可用点燃后验证产物进行鉴别，故D正确．

【点评】本题是鉴别题，在解答这类题目时就是根据物质所具有的化学特性，选择合适的化学试剂与所提供的物质，然后根据不同的实验现象对它们加以区分．