河南省中原名校届高三上学期第二次质量考评 生物Word格式文档下载.docx

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3.用3H标记胸腺嘧啶后合成脱氧核苷酸，注入真核细胞，可用于研究

A.DNA复制的场所B.tRNA转运氨基酸

C.分泌蛋白的运输D.遗传信息的转录

4.下列对实验的相关叙述，正确的是

A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低

C.若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物

D.紫色洋葱鱗片叶的外表皮，既可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，又可以用于观察植物细胞的质壁分离和复原现象

5.科研人员将某油料作物种子置于条件适宜的环境中培养，定期检测种子萌发过程中（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果如图所示。

有关叙述正确的是

A.c点幼苗才开始进行光合作用

B.导致ab段种子干重增加的主要元素是N

C.ab段种子干重增加说明光合速率大于呼吸速率

D.萌发初期，鲜重增加与种子从外界吸收水分有关

6.下列过程需ATP水解提供能迸的是

A.红细胞吸收葡萄糖B.生长素的极性运输

C.暗反应阶段固定C02D.肝糖原的分解

7.将已发生质壁分离的细胞再置于较低浓度的蔗糖溶液中，观察到质壁分离复原，直到细胞体积稳定下来，这时对恢复原状的细胞来说，可以肯定的情况是

A.细胞液和外界溶液浓度相同B.细胞液浓度高于外界溶液浓度

C.水分子不再出入细胞D.水分子出入细胞处于平衡状态

8.在其他条件都适宜的情况下，某人进行实验来研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如图，曲线I为只在底物中加人淀粉酶，曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。

下列有关分析合理的是

A.化合物X可影响淀粉酶活性的最适温度

B.该实验对照的类型为相互对照

C.化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用,但没有使酶完全失活

D.若底物溶液的PH适当降低，则曲线Ⅱ的顶点上移

9.下列有关细胞代谢的叙述，正确的是

A.自养生物是专指能够通过光合作用制造有机物的生物

B.无氧呼吸与有氧呼吸是细胞内两个完全不同的过程

C.耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同

D.向一个密闭玻璃容器中的绿色植物提供Cl8O2和H218O,检测所产生的氧气中同位素的种类,用以探究氧气中氧元素的来源

10.下列关于物质运输的叙述，错误的是

A.在兴奋传导的过程中存在着协助扩散和主动运输过程

B.小分子物质也能通过胞吐的方式从细胞中运出

C.DNA和某些蛋白质不能通过核孔，而RNA可以通过

D.H+和水分子的分子质量很小，都能以自由扩散的方式通过细胞膜

11.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是

A.某细胞合成了呼吸酶就意味着已发生了细胞分化

B.癌细胞的形成是原癌基因突变为抑癌基因的结果

C.细胞的衰老、凋亡和坏死不都受基因控制

D.人的造血干细胞和成熟红细胞的染色体数目都能出现周期性变化

12.研究发现细胞癌变与端粒酶的活性有关。

端粒酶由RNA和蛋白质组成，能以自身的核酸为模板，在其蛋白组分的催化下合成端粒DNA序列。

下列与端粒酶和癌细胞有关的叙述，错误的是

A.拟核的DNA中不含有端粒

B.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA

C.人体内癌细胞一般都表现出较髙的端粒酶活性

D.从功能上看，端粒酶属于RNA聚合酶

13.对有关生命现象探索过程的叙述，正确的是

A.毕希纳通过实验证实，酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起作用,就像在活细胞中一样

B.格里菲斯实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

C.1959年，由罗伯特森提出了生物膜的流动禳嵌模型

D.恩格尔曼用水绵作为实验材料证明了植物需要阳光才能制造出氧气

14.线粒体外膜上的蛋白A可与蛋白B结合，细胞产生的活性氧核素可导致蛋白A释放与之结合的蛋白B。

接着还会发生一系列变化,使蛋白B与细胞中其他物质结合形成一种复合物。

该复合物可活化蛋白酶,分解细胞中的蛋白质，最后导致细胞被吞噬细胞清除。

下列相关叙述不正确的是

A.题中描述的过程属于细胞的编程性死亡

B.癌细胞的细胞凋亡过程可能被抑制

C.活化的蛋白酶可水解多种蛋白质，不具有酶的专一性

D.接受某种信号，阻止蛋白B的表达后，细胞可能抗凋亡

15.细胞死活的判定方法有很多种，下列有关叙述错误的是

①将棺物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞

②将某种细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞是死细胞

③在玉米种子的纵切面上滴加红墨水，未染成红色区域的细胞是活细胞

④洋葱根尖经过解离后，若发现细胞被龙胆紫染上色，则表明根尖细胞在解离前已经死亡

A.①③B.②④C.③④D.①②

16.在减数第一次分裂过程中不可能出现的是

A.同源染色体联会B.同源染色体分离

C.着丝点分裂D.染色体交叉互换

17.下列有关变异与育种的叙述正确的是

A.培育无子番茄是利用染色体变异的原理

B.培育三倍体无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理

C.培育抗虫棉是利用基因重组的原理

D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理

18.下列关于基因表达的叙述错误的是

A.构成多肽链氨基酸的数目通常与mRNA上密码子的数目不相等

B.mRNA上的密码子有64种，tRNA上的反密码子也有64种

C.携带同一种氨基酸的tRNA可能不同

D.最先进入核糖体的携带氨基酸的tRNA在肽键形成时脱掉氨基酸

19.人类单基因遗传病有许多种，下列与单基因遗传病有关的说法正确的是

A.常染色体遗传病病人的基因型只有一种，X染色体遗传病的病人的基因型有两种

B.在人群中，显性遗传病的发病率远高于隐性遗传病的发病率

C.同为隐性遗传病，常染色体隐性遗传病具有的特征，伴X隐性遗传病也同样具有

D.抗维生素D佝偻病和红绿色盲的遗传不遵循基因的自由组合定律

20.为证明蛋白质和DNA究竞哪~种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。

下图中亲代噬菌体已用MP标记，A、C中的圆圈代表大肠杆菌。

下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是

A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入标记的无机盐

B.若要达到实验目的，还要再设汁一组用US标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组

C.噬菌体的遗传不遵循荘因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律

D.若本组实验B（上清液）中出现放射性，则不能证明DNA是一遗传物质

21.下列不一定发生在人体内环境中的过程是

A.正常机体内抗体与抗原的结合

B.某种激素与激素受体的结合

C.肝脏细胞代谢产生的尿素运输到肾小球

D.神经递质与其特异性受体间的结合

22.抗丁顿氏病（HD）是一种基因突变引起的显性遗传病，患者大脑的局部神经元（M）发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用。

下列相关叙述不正确的是

A.大脑发出“讯号”所需的能量，直接通过线粒体中[H]与结合过程释放

B.正常的抗丁顿氏基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系

C.HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作

D.神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的

22.如图为生长素（IAA）对婉豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。

图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆垄的伸长，若酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。

下列叙述错误的是

A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常

B.用生长素极性运输抑制剂处理婉豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度

D.酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高

24.如图表示三种可构成一条食物链的生物（营养级不同）在某河流不同深度的分布情况。

下列有关分析错误的是

A.三种生物构成的食物链是物种甲—物种乙—物种丙

B.若物种甲表示绿藻，它在不同水深处的个体数鲎不同,主要是温度的原因

C.物种乙的数量突然增加，短时间内物种丙的数量也会增加

D.若物种丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少

25.下列属于生物多样性间接价值的是

A.“碧玉妆成一树髙，万条垂下绿丝绦”，激发人们文学艺术创作灵感

B.野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态

C.从金鸡纳树中提取奎宁用来治疗疮疾

D.生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

二、非选择题（5小题，共40分。

其中，第26-29题为必考题，第30-31题为选考题）

（一）必考题（30分）

26.（8分）图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为所测得的结果。

据图分析：

（1）本实验自变量的控制方法为。

（2）B点以后,限制茉莉花光合速率的内部因素是。

（3）若要测定图甲所示装置中A点的数据，需要做的处理是将其中的NaHCO3溶液换为_溶液，且将装置放在的环境中。

（4）茉莉花的生长需要浇水，但浇水过多易发生烂根现象。

请说明原因。

28.（7分）某研究性学习小組利用图示中装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验。

取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勾后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如下表。

回答下列问题：

（1）分析表格中的实验现象，其根本原因是温度影响了，从数据中分析（填“能”或“不能”）得到酵母菌发酵的最适温度。

（2）实验组3的装置中最初液滴未移动，在15min后液滴缓慢向（填“左”或“右”）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有。

（3）有的同学认为,实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路:

。

28.（7分）图一表示土壤中镉化物严重污染地区，通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程;

图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质燃烧的气化温度。

已知镉化物的气化温度为420℃。

请据图回答下列问题：

（1）土壤中的重金属可以通过逐级富集，从而危及人类的健康。

（2）研究表明,某些植物能促使吸收来的重金属与、有机酸等结合而分别沉积到细胞坚和液泡等处，并依靠（细胞结构）的功能，使污染物与体内的敏感分子或部位隔离，不干扰正常的细胞代谢。

（3）如果图一中气体过量排放至大气中，将加剧等全球性生态环境问题。

部分气体及灰分物质重新进入栽培区再度被利用的过程体现了生态系统的功能。

（4）两种植物的根对镉化物吸收有差异的具体原因是细胞膜上。

29.（8分）某种多年生木本花卉花色为红色。

研究小组尝试培育其他花色的新品种。

已知该种植物为雌雄异株，性别决定方式为XY型，花色遗传受两对基因控制，其中一对位于X染色体上（用A、a表示），另一对（用B、b表示）位置未确定。

研究小组对纯合红花品系用射线多次处理后，经过杂交筛选最终获得一株白花雄株（甲）。

利用这株白花植株进行了杂交实验，结果如下表（不考虑致死和XY同源区段），请回答相关问题：

（1）B/b基因位于染色体上，两对基因的遗传遵循定律。

（2）研究小组经过多次处理“艰难”获得白花雄株（甲），请从变异类型及其特点角度分析原因。

白花雄株（甲）的基因型是。

（3）F1雌株的基因型是。

（4）请用上表中F1和F2为材料，仅选择一对雌雄亲本，采用一次杂交实验培育获得白花雌株（简述培育过程）。

（二）选考题（10分）

30.【选修1:

生物技术实践】

（10分）

纤维素酶是一种電要的酶产品，目前关于常温和髙温纤维素酶菌株研究得较多，但有些地方气温低,需要应用低温产纤维素酶的菌株。

某实验小组通过实验室微生物筛选方法，筛选到了低温纤维素分解菌，请回答下列问题：

（1）纤维素分解菌是能产生纤维素酶的微生物，纤维素酶是复合酶，其中包括和葡萄糖苷酶。

纤维素分解菌也能以葡萄糖为碳源，但是实验室中格养纤维素分解菌的培养基一般选用纤维素粉而不选用葡萄糖:

该培养基不选用葡萄作为碳源的原因是。

（2）自然界中许多真菌能产生胞外纤维素分解酶，其分解纤维素的能力远远高于细菌，真菌与细菌相比结构上的特点是。

若要分离出低温条件下能分解纤维素的真菌，为了防止其他微生物的繁殖，可采取的措施是（至少答出两点）。

（3）为方便鉴定、筛选和计数，将菌液接种到培养基上的一般方法为。

31.【选修3:

现代生物科技专题】

病菌感染苜蓿，对苜蓿的产量和品质有很多的影响，研究人员将溶菌酶基因（LYZ基因）和绿色荧光蛋白基因（GFP基因）连接为LYZ-GFP基因，利用农杆菌转化法将其导入到苜蓿中。

本实验中使用图1所示质粒构建载体，Vir区的基因产物是T-DNA整合到植物基因组中的必备条件，图2表示含有LYZ-GFP基因的DNA片段。

图中箭头表示相应限制酶的酶切位点，酶切形成的末端均为黏性末端，据图回答问题：

（1）用PCR法对图2所示基因片段进行扩增，并将产物用限制酶Ⅰ进行切割，质粒用同样的限制酶切割，用DNA连接酶进行连接。

只考虑两段不同DNA片段相连（不考虑自身的连接）的情况，所得到的环状DNA分子有种。

（2）本实验中的目的基因是，最佳的限制酶的选择是。

在鉴别苜蓿细胞中是否含有目的基因的时候，研究者可选择的标记基因有。

（3）目的基因在体外扩增时，与体内复制的区别在于。

（4）B的基因的表达产物在植物体中发挥作用时（填“具有”或“不具有”）特异性。