大班科学领域《可爱的大熊猫》说课稿docWord下载.docx

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我们应该让孩子知道：

不论走到哪里，自己是中国人。

应该让孩子了解我们中国的国宝－熊猫，但对于我们地处平原的农村孩子来说，他们根本没有看见过熊猫，甚至有的孩子对熊猫的了解为零，所以我根据我们幼儿园孩子的实际情况设计了本次活动。

二、说活动目标：

1、认识熊猫的特征及生活习惯。

2、知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物

3、激发幼儿爱护、保护大熊猫的情感。

说教学重难点：

重点：

认识熊猫的特征。

难点：

知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物。

说教学准备：

1、搜集、有关熊猫生活、活动的视频资料。

2、视频故事一个。

3、电脑和电视各一台。

三、说教学法：

1、谜语导入法：

幼儿天性活泼、好动，大都喜欢猜谜语。

用谜语导课不但有利于引起幼儿的浓厚兴趣，而且也锻炼了思维能力，是幼儿喜闻乐见的导课形式之一。

2、观察法：

是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

常见的观察方法有：

核对清单法；

级别量表法；

记叙性描述。

观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。

由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。

四、说教学流程：

第一环节：

我先讲了一个谜语请小朋友们猜一猜：

叫猫不是猫，黑圈把眼包。

最爱吃竹子，是我们的国宝。

（熊猫）小朋友们一听要猜谜语可带劲儿啦，侧耳倾听，我刚把谜语说完，大家就争先恐后地举起了小手，一个个都举得高高地，嘴巴里不停地说着“我知道我知道”，同学们的积极性一下子就调动起来了。

第二环节：

观察熊猫外形（出示熊猫图片）认识珍稀动物熊猫的外形。

熊猫身上有（圆圆的）脑袋、（胖乎乎的）身体、（短粗的）四肢、（小小的）尾巴。

通过图片，让幼儿验证了刚刚的谜语，不仅认识了熊猫的特征，还增强了他们的自信心，提高了学习兴趣。

第三环节：

观看视频了解熊猫的生活

幼儿边看边听讲解：

大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶，竹笋。

会爬树走起路来摇摇摆摆。

因为熊猫是我国特有的宝贝，所以叫它国宝，因为现在熊猫很少，很珍贵，所以说熊猫是珍稀动物。

珍贵、稀少的动物叫珍稀动物。

熊猫被全世界人们喜爱，是我们国家珍贵的一级保护动物，我国除了在各地的动物园有熊猫展览馆外，还把它作为珍贵的礼物送给一些有好国家。

2019--22

1、谜语导入法：

四、说教学流程：

3、激发幼儿爱护、保