安徽省合肥市第四十五学学年第一学期七年级期中质量调研语文试题卷文档格式.docx
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鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。
而人呢，能直立了，自然就是一大进步；
能说话了，自然又是一大进步：
能写字作文了，自然还是一大进步。
然而也就duò
落，，因为那时也开始了说空话。
说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
（1）以上文段选自鲁迅《__朝花夕拾____》（书名）中的《__《狗猫鼠》____》（篇名）。
（2分）
（2）给下列划线字注音写汉字。
duò
落（duò
）嗥叫（há
o）
（3）文段中有一个错别词__自命青高，_，应该为___自命清高。
（4）“适性任情”一词在文中的意思是___这里指顺适性情____________（2分）
（5）划线部分运用的修辞有____排比________、_____反复_______。
（6）请结合原著回答，作者在文中提“虫蛆”“鸷禽猛兽”的目的是什么？
（3分）
目的是用“虫蛆、鸷禽猛兽”作对比将“正人君子们”的虚伪、丑恶面目暴露在光天化日之下，表达了作者的悲愤之情。
3、某中学七年级
（1）班以“家风伴我成长”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
（12分）
（1）下面是家风知晓情况调查表，请用简洁的语言概括表中的主要信息。
调查人群
50后人群
60后人群
70后人群
80后人群
90后人群
00后人群
知情比例
80%
67%
53%
31%
15%
5%
注：
上表中每组人群以100为一个调查组。
示例：
人们对家风的知晓率随着年龄的减小而递减。
（2）下面是小娟同学作文中的一段文字，请你按要求帮她修改。
（6分）
家风是一个家庭或家族的传统风气、风格与风尚。
[A]家风是一种无形的力量，在日常的生活中潜移默化地塑造着人的人格，影响着人的心灵。
家风还是一种最基本、最直接、最经常的教育，家风留下的宝贵精神财富代代相传，[B]不仅是先人总结的经验教训，更是对后人的密切教。
[C]走上社会后，我越来越感受到祖辈家训的深刻含义，它成为我不断进步。
①画线句子[A]语序不当，应将“__塑造人的人格”与“_____影响着人的心灵__”调换位置。
②画线句子[B]用词不当，应将“__密切_________”改为“__殷切_________”。
画线句子[C]成分残缺，应在“____进步_______”后加上“__的动_________”
（3）你的同桌小敏认为家风好坏与自己无关，当今社会只要学习好就行。
作为她的同桌，你应该怎样劝说她？
（4分）
小敏，家风是我们每个人健康成长的先决条件,直接影响着个人性格和品质的养成。
一个人学习好，但是没有健全的人格，也是不行的，所以我们应该在良好的家风中健康成长。
（称呼1分，观点1分，理由1分，语气委婉1分）
二阅读（55分）
【一奶奶的脊背（20分）
章中林
奶奶是我家的脊背。
在我的记忆里，奶奶的脊背是不断变化的，它每一个阶段给我的印象也是迥然不同的。
幼年时，__________。
无论走到哪里，奶奶都把我背在背上。
那时候，我喜欢热闹，哪里热闹我就吵着要到哪里去。
我的这个脾性正合了奶奶的意，因为她喜欢看戏，有了我这个小祖宗，她去看戏就成了理所当然。
每每听说有庄子唱戏，奶奶早早地就把一家人的晚饭烧好，背着我出了门。
奶奶虽然不识字，但是对于戏文却门儿清，还能唱上一些。
我在路上无聊的时候，奶奶就哼着戏文逗我。
我呢，被背篼兜着，一摇一晃的，像在摇篮里一样，不大一会儿就在奶奶的“催眠曲”中睡着了。
等到我醒来的时候，戏一般都唱了十之八九。
奶奶呢，背着风，靠在稻草堆上，眼睛盯着戏台，嘴里哼着，手还打着拍子，背篼一晃一晃的，那真是一种不一样的舒适呢。
看到我醒了，不闹腾，她也不问我；
但是只要我哼唧一声，她就会变戏法似的，从口袋里掏出一两粒糖果塞进我的嘴里。
有了糖果，还有热闹，我自然也就舒舒服服地享受着自己的快乐了。
读书了，__________。
那时，我在村庄小河那边的小学里读书。
只要下大雨，山洪就像脱缰的野马一样从峡谷里冲下来。
放了学，我和小伙伴气喘吁吁地跑到小河边。
洪水把河滩都吞没了。
它咆哮着，翻卷着，裹挟着树枝、砂石和泥土一头撞了下来。
那声响，如奔雷，那气势，万马奔腾。
我仗着自己会点水，脱下鞋子，把裤管挽到膝盖处，想试着蹚水过去。
但一下水，我就吓得退了回来。
那脚底的沙“嗖嗖嗖”地往下蹿，就像受惊的兔子一样——脚都踩不实，还怎么过河？
奶奶在对岸看到了，嚷嚷着。
虽然听不见奶奶说的是什么，但她那团团转的焦急我还是看在眼里的。
好在小伙伴的家人也赶来了，他们在河两岸很快拉起了一根绳子。
奶奶从不许我一个人摸水过河，说怕我被水冲走，她总是固执地要背我。
那么大那么急的水流，人稍不留意，就有可能被洪水冲走，我吓得闭着眼睛紧紧趴在奶奶的背上，心里默默地祷告着，祖宗保佑，祖宗保佑。
等到过了河，提着的心放下了，我从奶奶的背上溜下来，抱着奶奶的脸就亲。
这么大的孩子还亲奶奶，羞不羞？
乡亲打趣我。
我并不害羞，我奶奶，我怎么不能亲了？
那时，__________，家里大大小小的事，虽然有父亲，但是最后做决定的一般都是奶奶。
人们都说，我的奶奶撑起了家里的半边天，这话我信！
而现在，__________。
也许是一生的劳动太过辛劳，奶奶四十多岁的时候，腰就弯了，而现在弯得更厉害了。
虽然拄着拐杖，但是头却在拐杖头的下面，似乎脊背支撑不住她的身体。
有时候，我就悲哀地想，要是没有拐杖，奶奶是不是再也抬不起头来了呢？
但是，奶奶却想得很开：
“人生不就是求一个圆满吗？
要是哪一天，我真的成了一个圆，你们不要悲伤，因为那是圆满的圆。
要高兴，知道吗？
”我强笑着，心底还是有些涩涩的。
4、本文主要记叙了奶奶与“我”的哪两件事情？
幼年，奶奶背我看戏；
读书时，下大雨，奶奶背我过河。
5、结合语境，说说第7段中加点词“固执”的表达效果。
固执”一词在这里为贬词褒用，意为坚持；
文中指奶奶对“我”不放心，坚持要“背”我；
表现了母亲对“我”的疼爱之情。
6、从结尾线划句子能看出奶奶具有怎样的性格特点。
乐观（豁达）、坦然看待生死、为家人着想。
（意思贴近即可）
7、本文的标题《奶奶的脊背》有什么好处？
（6分，答对三点即满分）
交代了文章的写作对象和写作内容；
“奶奶的脊背”是全文线索，贯穿全文；
暗示了我对奶奶的怀念之情；
题目新颖，吸引读者阅读兴趣。
8、根据上下文，将下面几个句子分别填入文章第2、5、9、10段的横线处，第2段应填（B），第5段应填（D），第9段应填（A），第10段应填（C）。
A.奶奶的脊背还是一根屋梁B.奶奶的脊背是一个温暖的摇篮
C.奶奶的脊背是一个近乎完美的圆D.奶奶的脊背是一座平稳的桥
【二】乡村的声音（20分）
丁纯
早年，乡村是安静的。
潺潺的流水声，唧唧的虫鸣，还有那四季的风声、雨声……这些声音自然天成，不加任何修饰，是天籁，沉积在人的内心深处。
深秋，夜阑时独坐院内，听蟋蟀一展嘹亮的歌喉，听秋风掠过枝头，油然生出“草木无情，有时飘零”的人生况味。
每次读到“露从今夜白，月是故乡明”的诗句，总让我回忆起故乡初秋时那缱绻的意绪。
当然，除了天籁还有人籁。
安谧的乡村也会有偶尔的热闹。
农闲唱大戏。
村口不知何时搭起了戏台子。
演出的节目是泗州戏抑或黄梅戏的传统曲目。
戏班子大概只是临时搭起的草台班子，几个人随便拾掇起来的琵琶、二胡、笛子、三弦组成的乐队，演出曲目就那几个，《二小赶脚》《喝面叶》《女驸马》《天仙配》等。
若在寒冷的冬夜，演不成戏了，几个人喝完几杯白干酒，凑在了一起，摆弄着音乐，自娱自乐——短笛的_________，琵琶的_________，二胡的_________。
其实，乡村白昼的安静是这些声音衬托的。
村民最熟悉的声音，是村口吊在白杨树上的大喇叭发出的，它将世界消息搬到了村口。
在没有网络的年代，大喇叭将最新资讯带给乡亲。
还有省电台的名牌栏目“听众点播的歌曲”，《军港之夜》《游子吟》《故乡情》等，都在这只大喇叭唱出。
后来，电视进村了，大喇叭渐渐淡出了人们视线。
后来，村里通了网络，人们又开始怀念那只大喇叭。
直到今天，我还耽迷乡村一些市井声音。
收破烂的、卖豆腐的、推货郎车的……这些声音虽然不登大雅之堂，却与老百姓的日常生活息息相关。
“梆、梆、梆……”卖油郎敲打梆子铿锵有力，一点点把清晨还在沉睡的乡村唤醒。
有人将簸好的芝麻拎出来，交给卖油郎换取香油。
在乡村，香油可是稀罕物，滴滴难舍那。
卖油梆子是用凿空枣木做成，黑中发亮，拿在手里沉甸甸的，听着“梆、梆、梆”的响声，心里特踏实。
这些年，离家远了，但是一直惦念着宁寂的村庄。
诗人说：
“故乡的歌是一支清远的笛子，总在有月亮的晚上响起……”故乡村庄的声音啊，永远在我的梦里响起……
9、把下列词语填入第④段的横线处，正确的顺序是（A）（3分）
短笛的_________，琵琶的_________，二胡的_________。
A.清越悠扬铿锵有力愁肠寸断B.清越悠扬愁肠寸断铿锵有力
C.愁肠寸断清越悠扬铿锵有力D.铿锵有力铿锵有力清越悠扬
10、阅读文章（3）一（7）自然段，作者是从哪几个方面来写乡村的“人籁”的？
请加以概括。
农闲唱大戏的声音；
村口大喇叭发出的声音；
乡村市井叫卖的声音。
（一点两分）
11、请从修辞角度赏析第②段画线的句子的表达效果。
深秋，夜潮时独坐院内，听一展亮的歌喉……
运用了拟人的修辞手法，赋予了蟋蟀人的情态，写出了蟋蟀声音的响亮清越，衬托出了夜晚乡村的静谧，表达了作者对天籁之声的喜爱赞美之情。
（拟人1分，赋予了其人的情态1分，特点1分，情感1分）
12、文章第⑧段有什么作用？
结构：
篇末点题，总结全文，照应了文章开头
内容：
运用诗句巧妙地突出了文章的主题，表达了作者对故乡的思念之情，升华了文章情感，同事增加了本文的文化底蕴。
（结构2分，内容2分）
13、阅读全文，结合具体句子说一说“乡村的声音”承载了作者怎样的情感？
作者抓住乡村声音“天籁”的自然天成，不经修饰，“人籁”的市井热闹，充满烟火气息等特点，表达了对乡村声音的喜爱与难忘，承载了作者对故乡生活深厚的眷恋之情。
【三】文言文（15分）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
“温故而知新，可以为师矣。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
14、解释下列句中加点的词（5分）
（1）不亦说乎___“说”同“悦”，愉快_______________
（2）人不知而不愠__生气，发怒________________
（3）学而不思则罔___迷惑，感到迷茫而无所适从_
（4）人不堪其忧____能忍受______________
（5）匹夫不可夺志也____改变__
15、翻译下列句子。
（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把这种研究学问作为快乐的人。
（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
广泛地学习且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事，仁就在其中了。
16、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（D）（3分）
A.“吾日三省吾身”强调从“忠、信、习”三方面反省自己，从中看出古代治学人非常重视品德修养。
B.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”写了学习的三种境界：
知之、好之、乐之。
其中，以学习为乐趣的人境界最高。
C.“三人行，必有我师焉。
”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。
D.“择其善者而从之，其不善者而改之。
”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善"
，自己才能有所进步。
17、经过了两干多年，《论语》仍然闪烁着夺目的光彩。
请结合自身经历谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”这一章给你的启发。
读了这则，我学习到一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓尽信书不如无书，即指此意。
而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。
这告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。
（举例1分，谈启发2分）
三作文（55分）
18、请以“今天真高兴”为趣，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
（1）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息.
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
500
500
600
700
800
900
【素材积累】
阿达尔切夫说过：
“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择旧会有错误，有错误旧会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；
厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；
雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
天下路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。
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