脚内侧踢球教案反思Word下载.docx
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二、熟悉球性练习:
1.双脚左右外跨球
2.双脚左右内跨球
3.双脚左右捣球
4.双脚交替踏球
三、活动膝、踝关节
(图二)
一、1.场地器材准备好。
2.迅速集合学生。
二、1.教师语言提示,学生和老师一起练习,充分活动开相关肌肉、韧带,提高兴奋性。
2.教师讲解练习方法。
三、师生共同练习
********
♀
.*.*.*.*.*.*.*
♀
3.5
若干次
实
践
提
高
20
一、尝试性踢、停球练习
教师提示:
正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等
二、脚内侧踢、停球
支撑脚的位置(距离球侧方15公分左右)
支撑腿微屈、重心下降。
踢固定球:
脚尖稍翘、脚底与地面平行
触球部位
一、1.教师提出问题:
在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最准确、最稳妥?
2.给学生提示,组织学生作尝试性练习。
3.学生进行尝试性踢、停球练习,在练习中积极思考问题。
二、1.集合学生,学生回答刚才的
问题引出本课内容。
2.给予学生正确答案,带领学生观看挂图。
3.教师讲解动作要领,并示范动作,组织学生进行练习,给予口令提示。
4.学生明确本课学习内容,认真听讲,观看教师示范,建立正确的动作概念。
5.学生分组进行练习,动作正确。
*****
*****
(图三)
**********
♀。
*
(图四)
(图五)
2
10次
15次
三
(1)两人一球相距5米
踢、停球练习。
正确的脚型
后撤时间的掌握
(图六)
(2)拓展与延伸练习
主动上前迎球
停球位置
(图七)
四、游戏(点球射门)
规则:
略
(图八)
三、1.教师讲解练习方法,示范动作。
2.组织学生分组练习。
3.找优秀同学示范动作。
4.学生明确重点,分组练习。
5.练习中相互观察,相互纠错。
6.踝关节放松,学生不断总结后撤时机。
四、1.教师讲解游戏方法、目的。
2.利用标志物来提高学生传球的准确度。
3.语言提示,实力与心理的较量。
4.学生明确游戏方法、目的。
5.统一行动,激发学生兴趣和心理素质,不断强化技术动作。
**********
**********
********************
3
4
25次
调节与评价
5
一、整队集合
二、放松:
放松牵拉
三、讲评
四、宣布下课,师生再见
1.迅速集合学生。
2.语言提示,师生共同放松。
3.教师点评。
******
**♀**
**
(图九)
预计
运动
负荷
练习密度:
45+5
练习强度:
中等
教学反思:
1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
2、全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
足球:
脚内侧运球说课
临高县美良中学谢一纲
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,通过足球脚内侧运球的学习,提高学生的自主学习和合作探讨的能力,激发学生的学习兴趣。
教学中适当降低练习难度,让学生体验成功的快乐;
通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。
二、教材与学情分析
初中生由于在小学阶段接触过足球,培养了一定的球感,在各种足球技术中,脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。
学生对足球技术的运用也仅仅是模仿,对技术动作的要求并不知晓,在教学中通过学生的自主学习和合作学习,激发学生兴趣。
通过降低足球项目的练习要求,提高练习成功率,让学生感受成功的快乐。
针对学生的生理、心理特点,教师加强基础教学,多运用游戏的方法,使学生爱好与专长相结合,为学生终身体育奠定基础。
三、教学目标
1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项,为学生经常参加足球运动奠定基础。
3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作,培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质,提高社会适应能力。
通过游戏和比赛提高学习兴趣。
四、教学重、难点:
重点:
脚内侧运球时脚的触球部位。
难点:
控球能力及身体协调性。
五、教法与学法策略:
1、导入与热身:
用足球文化导入本课,激发学生的学习欲望。
准备活动中,加强对足球的运用。
通过运用已经学习和观察的技术,进行教学比赛。
通过短时的教学比赛,发现影响比赛的原因,导入新课,开始学习脚内侧运球技术。
2、脚内侧运球学练:
在突破重点“脚内侧运球时脚的触球部位,对足球的控制能力与协调性”时,注意支撑脚的位置,让学生体验练习,激发学生主动学习的积极情绪。
学生练习一定时间后,进行个人技术展示,展示后按层次重新分组练习。
技术比较好的同学组成一组自主练习。
选出两名最好的学生指导中等水平组。
教师指导最低层次组。
通过分层次教学,加强基本技术的学练与指导;
教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。
3、拓展练习:
教师组织游戏,保持学生兴趣,同时也检验学生的学练效果,为学生的学习做好及时反馈。
4、放松与评价:
在轻音乐的引导下,教师通过语言带领学生在愉悦的气氛中放松身心。
每组选一名学生谈收获,教师小结、评价本课,鼓励学生关注足球运动,参与足球运动,通过足球运动锻炼自己的身心。
六、负荷预计:
暂不设计
七、课堂评价标准
定性评价
等级
脚内侧运球完成情况
优秀
脚触球部位正确,自然放松,动作协调,脚踢球的力量适宜,运球的过程中能较有效地控制球。
良好
脚触球部位正确,动作较协调,脚踢球的力量较适宜,能较好的完成运球任务。
及格
脚触球部位基本正确,动作基本协调。
不及格
脚触球部位不正确,动作不协调。
学习态度评价
好(20-16分)
中(15-10分)
差(10分以下)
评价标准
课堂学习积极主动,虚心学习,积极合作。
课堂学习较为主动,虚心学习,合作较为积极。
课堂学习被动,不愿意与同学合作。
脚内侧运球教案
水平四临高县美良中学谢一纲
教材
脚内侧运球
场地
器材
足球、足球场
1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习方法,为学生经常参加足球运动奠定基础。
2、通过本次课学习发展学生灵敏、协调、速度等素质,百分之七十的学生能够做出基本规范的脚内侧运球动作,百分之三十的学生做出规范的脚内侧运球动作,提高学生的控球能力。
3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作,培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质,提高社会适应能力,通过游戏和比赛提高学习兴趣,为学生的终身体育奠定基础。
重难点
对足球的控制能力与协调性。
项目
教师活动
学生活动
组织教法及改进
课堂常规
1、体育委员整队,报告人数。
师生问好。
2、宣布本课内容及要求。
3、安全教育
4、安排见习同学。
5、队列队形练习
1、宣布本课的学习内容。
2、提出学习目标和要求。
3、口令指挥学生练习。
特别关注:
遵守规则和注意安全。
约2’
1、知道本课的学习内容。
2、明白本课的学习要求。
3、听口令完成动作。
4、做好准备活动预防运动损伤。
组织如图一
○○○○○
△
要求:
动作快.静.齐,
精神饱满注意安全
教师口令要清晰,声音要洪亮。
准备活动
绕场地跑、圆圈跑、基本体操。
每人一球进行熟悉球性练习:
自由运球练习
脚踩球练习
脚内侧交替碰球
介绍动作要求。
教师语言提示、示范指导
调动学生练习的积极性,使学生兴奋起来,
约7’
明确要求。
听口令,随老师一起做活动。
各关节活动开,充分熟悉球性,全身心投入练习中来。
活动场地:
A
B
C
绕场地跑
利用教学比赛提高学生兴趣,让学生整体感知足球运动。
分组教学比赛(准备三个小场地)
通过比赛导入新课程的学习
同学们喜欢足球吗?
会踢吗?
那好,看一看大家是怎样踢球的?
观看5分钟比赛,
怎么样?
约5’
生:
(学生参加比赛)
基本部分
一、脚内侧运球动作:
运球时,支撑脚向前跨出一步,踏在球的前侧方,膝关节稍弯屈,上体前倾并向里转,随着身体的向前移动。
运球脚提起,用脚内侧推球的后中部。
二、要领:
步幅小,脚跟抬起,髋关节展开,踝关节紧张,踢球的中下部
三、特点
1、脚与球的接触面大,容易控制球;
2、有便于用身体来掩护球
预设问题
1、只顾低头看球。
2、不是推拨球。
易犯的错误:
踢球腿膝盖外转不够;
脚尖没有翘起;
摆腿动作过于紧张,成直腿扫球;
踢球脚脚掌内翻。
纠正方法:
向前摆动腿时,外展髋、展膝关节。
1、利用挂图图示法教学让学生先试图模仿
2、教师讲解、示范脚内侧运球方法,讲解易犯错误。
3、组织学生练习。
先原地练习,再运球练习
4、教师巡回指导,用语言激励学生,纠正易犯错误。
5、组织学生展示。
展示后发现难点,学生控球能力差,安排练习专门练习后再分层练习。
6、分层次指导学生
(重点指导学困生)
约
16’
1、观看挂图进行模仿
2、认真听讲,仔细观察老师的动作。
3、分组练习,明确活动要求。
4、在小组长的带领下认真活动,注意安全。
5、小组长可以组织学生进行展示,
6、学生分层次练习脚内侧运球。
练习时前面设定目标,学会提醒自己注意观察目标的变化。
体会脚内侧与球接触的感觉
练习队形:
○○○○
○
可用两脚做任何的控球技术动作。
素质练习
游戏:
运球接力跑
方法:
运球至折返点折回,传球给下一位同学。
先完成接力的小组获胜。
1、讲解游戏方法和注意事项。
球与人的距离不超过1米。
2、组织游戏并做出评价。
1、明确游戏要求并动脑思考获胜的方法。
2、集体进行比赛,体验合作互动的感受。
3、
4、○○○○
折返运球接力比赛
遵守规则
加油鼓励
小结
1、整理放松:
放松舞步重点放松下肢。
2、小结点评。
(师生共同小结点评。
学生谈收获,。
)
3、作业(想一想为什么运球时丢球。
4、归还器材
5、下课,师生互道再见.
1、乐伴奏下共同参与,带领学生放松。
2、点评本节课学生表现,教师评价练习效果,学生积极自评。
3、问题预设:
运球折返时丢球,为什么?
(这就是下节课要学习的曲线运球)
3、发课堂评价表。
宣布下课。
1、按老师的要求放松。
2、谈本课收获。
3、值日生归还器材,师生再见。
组织:
△
反思
足球:
脚内侧运球教学反思
上完这节课后,从教学目标达成情况来看,本节课基本达到了课前的预想效果。
玩是孩子们的天性,生喜欢体育课的第一直接原因就是体育课有得玩,他们认为玩是体育课的主调。
的确,体育课如果丢了这一点,孩子就会不喜爱甚至讨厌上体育课。
所以,我力图让学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐,让学生成为课堂的主人,教师成为课堂的引领者。
下面我自己对本节课的教与学进行了反思:
一、在教学内容的安排上。
本节课的教学内容是足球—脚内侧运球技术,课的准备部分我给学生下达本节课的内容,同时明确学习目标和要求。
从教学内容上是没有问题的,但男女生的兴趣爱好差异很大,直接反映在上课的过程中,刚开始女生觉得运球很好玩,兴趣很浓,全都参与练习。
但到后面有一部分女生明显兴趣减弱,积极性不够。
所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学,分组的同时还要注意学生水平相当为一组,这样的安排效果更显著。
二、在教学过程的组织上。
首先在队形上打破常规,常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习,但学生练习效果不是很好,比如练习运球时,学生之间只能看到相邻的运球动作,没有互相对比练习的效果,如果让学生几个人一起练习,喜欢踢足球的在一起互相比着练习,差点的跟着教师来练习,同时也互相指点互相学习,这样的练习效果比较好,这种队形以后值得运用。
其次是教学方法上要灵活。
老师一般上课都是讲解与示范的方法,有时有一些学生上课不专心听
讲的话,对动作要领没有领会,学生就很难正确地学会动作。
如果将脚内侧运球的图解摆出来,学生主动去看图,分析动作结构掌握动作技术,再加上老师讲解与示范,这样学生学起来就很快。
所以说以后上课不要怕麻烦,多准备一些教学辅助资料。
最后在练习方法上多采用游戏性质的练习,发现学生的练习积极性比平时要好,所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分,让学生在游戏中玩,在游戏中学。
三、在教学时间的安排上。
本节课的基本部分安排不是很合理,学生的练习时间少一些,尤其在分组比赛时时间超时,整个一节课觉得不够很匆忙,所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。
课后,我最深的感受是:
整堂课,学生能够做到有序认真非常遵守纪律,在规定的场地按照老师的要求进行练习。
学生看似玩,实际上他们也在认真体味所教的内容;
形式在变换,让他们在欢快中达成了教学目标。
不过也存在着一定的问题,比如练习时间等,我会在以后的教学工作中不断地改进,在日常的工作中我也会多向老教师们学习,学习他们的长处,同时业余时间加强自己专业知识学习,让自己的课堂能够更活跃,让学生更喜欢自己的课。