《感恩的心》大班教案实用Word格式文档下载.docx

《感恩的心》大班教案实用Word格式文档下载.docx

《《感恩的心》大班教案实用Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《感恩的心》大班教案实用Word格式文档下载.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　社会上的人到底是怎样帮助他们的呢？

我们一起来看一看。

（欣赏图片）

　　提问：

你看到了什么？

　　灾区人民都遇到了哪些困难？

　　大家又是怎样帮助他们的？

如果你是四川的人民，有这么多的人来帮助你，你的心情会怎样？

　　3、欣赏视频

灾区人民得到大家的帮助，心里非常感激，他们是怎样感谢那些曾经帮助过他们的人呢？

（幼儿讨论）我们一起来看一段新闻报道。

听到了什么？

　　刚才一位阿姨在接受采访时为什么哭了？

　　他们为什么要感谢解放军战士？

说得好，因为解放军战士日夜奋战在抗震救灾第一线，挽救灾区人民的财产和生命，我们都知道，帮助灾区人民的不光是这些解放军战士，还有社会上各行各业的人都在关心帮助他们，灾区人民会永远记住他们的，也会以不同的方式来感谢那些帮助过他们的人。

一句句的问候，一次次的握手，一回回的拥抱都表达了他们的感激之情。

那些失去教室的哥哥姐姐在帐篷里刻苦读书，考上大学，以后来建设四川，用自己的行动来感谢曾经帮助过他们的人。

　　5、小结：

我们__班的小朋友也伸出了援助之手，积极向灾区人民捐款、捐物，灾区人民也会感谢你们的，在别人有困难的时候，我们应该主动的去关心、帮助，这是一件快乐的事情。

大家也会满怀感激地去祝福那些曾经帮助过别人的人，因为我们都有一颗感恩的心。

　　（四）结束活动

　　欣赏歌曲《感恩的心》。

《感恩的心》大班教案2

　　活动目标：

　　1、了解故事情节，理解故事含义。

　　2、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。

　　3、初步培养感激之情、感恩之心。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、课件：

口渴的蚂蚁

　　2、音乐：

感恩的心

　　3、心形彩色纸、勾线笔等。

　　活动过程：

　　一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。

　　1、分段欣赏，了解故事情节（欣赏第一段）今天孙老师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：

蚂蚁碰到了什么困难？

那你知道什么是口渴吗?

小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?

表情怎么样?

（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？

（幼儿体验喝到水时的心情）提问：

那一滴水是哪来的呢？

（幼儿讨论）（欣赏第二段）提问：

姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？

你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？

　　（欣赏第三段）提问：

小姑娘有没有被吃掉呀？

是谁想了什么办法救了小姑娘？

小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？

为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？

（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。

可以说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。

）

　　2、完整欣赏，进一步理解故事含义。

你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？

为什么？

（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、勇敢、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。

　　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　　1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。

在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？

（幼儿讨论）在家里你被谁关心过、帮助过，他们是怎样关心帮助你的？

在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？

（1）家中：

妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。

（2）幼儿园：

老师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭

　　（3）社会：

清洁工扫地、警察指挥交通……

　　2、小结三、探讨交流感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该怎样感谢他们呢？

那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精美的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？

（1）集体交流

（2）画出感谢的方法

　　（3）总结，送卡片活动延伸：

　　制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。

　　附故事：

　　有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。

突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。

蚂蚁喝了水得救了。

这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。

蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。

"

你为什么这么伤心啊？

蚂蚁问道。

我是一个巨人的囚犯"

，姑娘告诉蚂蚁，"

这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。

这需要你一个月的时间哪"

蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。

我知道"

姑娘哭着说：

如果我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。

不要哭"

蚂蚁说，"

我和我的朋友会帮助你的。

很快，成千上万只蚂蚁忙碌起来，将这些种子按类分成三堆。

第二天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。

就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。

　　活动反思：

　　在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。

幼儿都能积极地参与活动，目标达成率较高。

活动中，在语言的组织上更加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。

我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。

这次的教学活动效果比较好！

　　小百科：

感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。

出自《三国志·

吴志·

骆统传》：

“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。

”

《感恩的心》大班教案3

　　1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴含的深厚感情。

　　2、初步学习朗诵散文诗。

教学挂图

　　一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。

　　今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么?

　　你看到了什么?

哦，你看到了落叶，落叶怎么样了?

哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的?

小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。

　　小朋友看的真仔细，当你们看到这幅图片的时候，你们有什么感觉呢?

　　这幅画说的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，谁要对谁感恩呢?

请小朋友认真仔细地听。

　　二、欣赏散文。

前半部分，理解并感受散文蕴含的情感。

　　1、观看课件。

提问：

散文的名字叫什么?

散文里说了些什么?

谁对谁表示感恩呢?

　　2、教师再次欣赏散文，让幼儿进一步理解感恩。

　　落叶为什么要多大树妈妈感恩呢?

（因为大树妈妈养育了小树叶。

　　蒲公英为什么要对风婆婆感恩?

（因为风婆婆帮助蒲公英播种）

　　花瓣又为什么要对大地公公感恩?

（引导幼儿知道大地给花儿养分，帮助花儿成长）

　　三、出示散文后半部分图片，引导幼儿讲述自己的感恩之情。

　　1、图上画有谁?

小朋友们在谈论他们的感恩，他们要感恩谁呢?

　　我们每一个人都要感恩爸爸妈妈、感恩老师、感恩朋友，感恩每一个帮助过我们的人。

　　2、为什么小朋友要感恩爸爸妈妈（爸爸妈妈给了我们无尽的爱）

　　3、小朋友为什么要感恩老师?

（给了我们知识和希望）

　　4、小朋友要感恩朋友（朋友给了我们友谊和快乐）

　　5、教师朗诵散文后半部分。

　　6、听了这篇散文后，你有什么感觉?

　　7、完整朗诵散文。

我们要感谢这么多爱我们，帮助过我们的人，你想对他们谁一句什么话来表示你的感恩呢?

　　效果分析：

《感恩的心》大班教案4

　　1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

　　2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

　　3．愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

　　1．视频：

《卖烧烤的小女孩》。

　　2．社会各行各业人工作的图片。

　　3．歌曲《感恩的心》。

　　一、情感体验。

　　1．播放视频：

《卖烧烤的小女孩》，引起情感共鸣。

“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。

　　2．帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

刚才的录像里说了什么事情呀？

除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？

　　师小结:

小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。

小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？

妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？

　　师小结：

是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。

她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。

　　二、感恩父母、家人。

了解家人对自己的养育之苦。

小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？

那你的妈妈每天都忙些什么？

妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？

我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大，很辛苦很累的。

妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？

那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?

你想对妈妈说句什么话？

你想为妈妈做点什么事？

小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。

我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。

就是对妈妈最好的感恩。

在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？

他们是怎么爱我们的呢？

我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？

现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。

　　二、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢？

　　2．感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。

（图片：

老师教孩子们学本领）

咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？

　　教师小结：

咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢？

其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！

　　３．感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：

两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）

“你和你的小伙伴在一起开心吗?

有哪些开心的事?

　　４．感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的，我们应该感恩身边的人。

其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

（1）出示农民锄地的图片，

我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。

（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师

　　（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。

　　５.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;

感谢老师教给我本领;

感谢小朋友带来的欢乐、帮助;

感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁？

你想感谢他呢?

刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

　　三、制作感恩卡片。

我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。

这样生活会变得更快乐!

更幸福!

那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

你在感恩卡上画了什么？

你想把感恩卡片送给谁？

我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！

　　活动延伸：

　　请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

　　古人云：

“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

为让幼儿懂得。

为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为大班孩子，想通过此次社会活动：

《感恩》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

　　通过此活动，我意识到预设总是美好的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。

尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具，但实施下来却发现与预设相比，在效果上还是有所差别。

为完善此活动，现进行如下反思：

在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分我引导幼儿观看倾听最美孝心少年《卖烧烤的小女孩》的故事来震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。

但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。

因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。

第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。

激发幼儿迁移经验，启发幼儿说说自己妈妈辛劳的照顾自己的过程，体会妈妈对自己的关心与爱护。

再让幼儿说说自己应该如何报答父母的养育之恩。

从而能使幼儿从内心深处出发，激发幼儿的感恩之心，报恩之情。

再延伸身边还有许多人都在帮助着自己，可引伸出身边的老师、同伴等等，让幼儿变小爱为大爱，感恩帮助身边的每一个人，做到“凡是人，皆须爱”。

　　在今后的教学过程中，我还要多读、多学、多问，以此来改进和完善自己的教学水平，在按时、按质、按量完成教学任务的同时，让自己一步步走向优秀。

《感恩的心》大班教案5

　　1、知道残疾人在生活中会遇到很多困难，体验残疾人的难处，懂得尊重残疾人，并能积极主动地帮助他们。

　　2、尝试用简单的手语表达一定的意思。

　　3、激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。

　　1、残疾人的生活录像，残运会视频片段。

　　2、歌曲VCD《感恩的心》、残疾人生活工具（如：

拐杖、轮椅等）。

　　1、观看DVD残运会舞蹈《牵手》，引出话题。

　　“刚才的舞蹈好看吗？

那上面的演员和我们平时看到的演员有什么不同？

”（引导幼儿知道是残疾人）

　　2、观看残疾人的生活实录，了解残疾人在生活中会遇到很多困难。

刚才你看到了什么？

他们怎么了？

　　3、自由选择各种残疾人的生活工具来体验残障带来的不便。

（1）请幼儿蒙眼体验盲人的感觉；

（2）使用拐杖走路。

　　（3）坐轮椅。

　　4、交流讨论、小结。

　　“刚才你使用这些工具后有什么感想？

　　“你曾在哪也遇见过残疾人，他遇到过什么困难？

　　“我们该如何去关心帮助他们呢？

　　5、欣赏歌曲《感恩的心》。

（1）介绍《感恩的心》的创作背景——一个聋哑女孩的故事。

（2）欣赏歌曲《感恩的心》。

　　（3）谈谈你听了这首歌的感想。

　　6、尝试用手语来表达歌曲。

（1）学习简单的手语来表达一些意思：

爱、走、呼唤、心、看、听、眼泪。

（2）尝试用手语来表演歌曲。

　　7、师生在音乐声中结束活动。

　　延伸活动：

　　参观福利院，为孤儿献爱心。

《感恩的心》大班教案6

　　教案目标：

　　1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴涵的深厚情感。

　　2、用自己的语言表达对“感恩”的理解，并联系已有的经验创造性地进行讲述。

　　教案准备：

　　幼儿用书、教学挂图、磁带/CD。

　　教案过程：

　　1、引导幼儿观察幼儿用书，初步了解画面内容，激发欣赏的兴趣。

　　仔细看一看，画面上画了些什么？

你看了这幅画有什么感觉？

（鼓励幼儿积极表达自己的理解）

　　这幅画说的是一篇非常好的散文，名字叫做《感恩的心》，谁要对谁表示感恩呢？

请你仔细听。

　　欣赏散文前半段，理解并感受散文蕴涵的情感。

　　2、散文的名字叫什么？

散文里说了些什么？

谁对谁表示感恩呢？

　　落叶为什么要对大树妈妈感恩？

（大树妈妈养育了小树叶）

　　蒲公英为什么要对风婆婆感恩？

（风婆婆帮助蒲公英播种）

　　花瓣为什么要对大地公公感恩？

（大地给花儿养分，帮助它成长）

　　在老师的带领下，边看幼儿用书，边朗诵散文前半段。

　　3、出示散文后部分图片，引导幼儿讲述自己的感恩之情。

　　引导幼儿观看图片，初步了解图片内容。

　　画上画的是谁？

老师和小朋友们一起讨论他们的感恩，他们要感恩谁呢？

　　4、通过讨论，幼儿创造性地讲述自己的感恩之情！

　　为什么要感恩爸爸妈妈？

为什么要感恩老师？

为什么要感恩朋友？

你还要感恩谁？

为什么呢？

　　教师朗诵作为讨论的总结？

　　5、听了这篇__，你有什么感受？

让幼儿积极表达自己的感受）

　　我们要感谢这么多爱我的人！

帮助我们的人，你想对他们将一句什么话表示你的感受？

《感恩的心》大班教案7

　　大班音乐活动《感恩的心》

1.引导幼儿产生感恩的心情。

　　2.初步学习歌曲以及手语动作。

歌曲《感恩的心》

　　一、引出感恩

　　1.提问：

王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？

你还知道哪些节日？

　　2.根据幼儿回答引出感恩节（ThanksgivingDay）并讲解感恩。

　　二、学习歌曲及手语动作

　　1.听歌曲《感恩的心》。

　　2.“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！

”引出手语并讲解。

演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。

　　3.演示并教幼儿歌曲手语动作。

　　4.讲故事《感恩的心》背后的故事。

　　三、谈感恩讲心情

　　1.教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。

　　例：

身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

　　2.教师小结一起唱歌做手语动作。

　　评析：

这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。

　　1、活动的重点，应侧重第二个目标。

　　2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；

可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。

　　3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。

　　4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：

男孩子女孩子分组表演等

　　5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。

　　综合老师们提出的意见，该教师第二次设计的教案：

　　大班音乐活动《感恩的心》

1.欣赏歌曲，懂得什么是感恩。

　　2.尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。

歌曲《感恩的心》；

有关感恩的图片；

幼儿生活中有关感恩的照片

　　一、故事引出“感恩”的概念

　　1.“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。

”讲故事，引出“感恩”的概念。

　　2.请幼儿看有关感恩的图片，教师引导幼儿讨论什么是感恩。

　　1.欣赏歌曲《感恩的心》。

”用手语表现歌曲。

　　3.教师演示歌曲中的某一句，请幼儿根据动作猜猜是哪一句？

感受手语形象化的表现方式。

　　3.幼儿随着歌曲学习手语动作。

　　1.教师举例，引导幼儿说说身边想要感恩的小事，和想要感谢的人，以及我们可以用什么样的方式来表达我们的爱和感恩的心情？

身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　2.教师小结，我们可以从小事做起，懂得感恩，学会感恩。

　　3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。

　　虽然，第二次设计的活动也不能说是完美的，但是对于年轻教师来说，进步是显而易见的。

《感恩的心》大班教案8

　　活动目标

　　1.体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。

　　2.乐意运用多种方式表达自己的感激之情。

　　3.懂得要常怀感恩之心，学会感恩。

　　重点难点活动重点：

　　体会成长过程中许多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。

　　活动难点：

　　懂得要常怀感恩之心，乐意用多种方式表达感恩、学会感恩。

　　活动准备

　　1.经验准备：

师幼共同阅读过绘本《爱心树》。

　　2.物质准备：

歌曲《感恩的心》、《爱心树》、《身边的爱》、心型小卡片、画纸、彩笔、爱心树、幼儿自己带的照片等。

　　活动过程

　　一、回忆故事，引出主题

　　引导语：

小朋友们还记得《爱心树》的故事吗？

故事中，爱心树都给了小男孩哪些帮助？

你身