五上品社第三四单元单元备课Word格式.docx

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教学时间一课时

活动环节：

一、创设情景，导入新课

同学们，假设有一天，学校里的同学、伙伴都不理你了，你会是什么心情？

（板书课题）

二、交流预习，初步感知

学生分组交流。

三、加深体验，内化提升

1、典型事例剖析，理解“真诚无价”

出示：

忏悔信。

学生阅读。

引导思考：

设想一下，这两位同学后来会怎样呢？

2、诵读诗歌，情绪渲染。

3、联系生活，内化认识：

真诚无价。

讲一讲发生在身边的真诚待人的故事。

4、故事启迪，学会理解他人

学生朗读“明山宾朗卖牛”的故事。

学生讨论：

明山宾朗很傻吗？

四、感悟践行，当堂检测

当你被别人误解时，你的心情怎样?

你最需要的是怎么？

五、课后实践，拓展延伸

学生带问题下课思考。

你有哪些收获？

六、限时作业

一、我来选

1、真诚对待他人就是以（）的态度，处理好自己和他人的关系。

A诚恳B正直C负责D热情

2、你认为忠实诚恳的对待别人，有哪些好处（）

A消除误会B化解隔阂C加深友谊D别人以为你傻

二、我来答

1、在我们身边，有没有真诚对待别人的人？

他是怎么做的？

评一评你身边的真诚待人小明星。

2、小明和小华是好朋友，小明偷拿了家里的钱买了游戏机，并让小华替他保守秘密，第二天小明的妈妈来问这件事，你认为小华该怎样做？

板书：

真诚对待他人

教学反思

十八课时备课

活动主题真诚对待他人

学会理解他人，信用的力量

活动目标知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质

活动准备

教师准备：

1、故事启迪，感受信用的力量。

读故事思考：

这个故事那些地方让你感动？

你受到什么启示?

1、联系生活，指导行为。

帮一帮他们。

（1）、小强答应将自己的校服借给东东，可是回家后妈妈不同意。

（2）、红红将作业本忘在家里，老师让他下午带来，可是他又忘了。

（3）、小明犯错误了，小华答应他不告述他的家长，可是小明的妈妈又来问小华，希望小华做诚实的孩子。

讲一讲：

你们自己是怎样讲信用的？

遇到过什么难题？

1、当你和同学之间发生误会时，你会（）。

A等同学来道歉B主动找同学解释清楚C无所谓

2、活动课上，高强没有完全按照老师的设计方案制作小飞机，而是别出心裁地进行了设计，结果失败了。

作为同学，你的做法是（）

A与自己无关，不去理会B幸灾乐祸，谁让他逞能C主动安慰他，失败是成功之母D趁机让老师训他一顿

小刚上二年级时拿过别人的东西，改正了错误后，有的同学若丢了东西还怀疑是他，甚至有的同学给他起绰号，叫他“三只手”。

如果你是小刚你会怎么想，怎么做？

一、判一判

1、诚实守信、言行一致，答应他人的事不可以不做到。

（）

2、在学校里，只要自己管好自己，努力学习就行了，所在的班级好坏无所谓。

3、良好的班集体收我们健康成长的乐园。

4、小刚将自己的作业本忘家里了，老师让他下午带来，可是下午他又忘了。

二、辩一辩

李师傅开了一家烟酒超市。

一天他到了批发站，来到烟酒柜，迎着批发商的笑脸，他笑了笑说：

“老规矩，给我拿一批货吧。

”批发商仍然笑着：

“不是我说你，老李，上次那批货一到就被抢购一空，我特意留了些给你，你却偏不要。

唉，不过是加了些水，你怕什么呢？

现在我这儿又新到了一批。

你要不要？

”

“谢了，我还是不要加水的。

”他声音不大却很坚定。

批发商摇摇头，一副无奈状。

你认为李师傅做的对吗？

为什么？

信用是什么？

十九课时备课

活动主题班级生活中的民主

咱们班的民主，有事大家商量

活动目标

1、情感目标：

初步明白民主生活的意义，树立现代民主意识。

2、能力目标：

学习与大家商量办事的基本方法与原则。

3、认知目标：

了解班级民主生活的一般程序和表现形式。

预习提纲：

调查班级生活中不民主的现象和事例。

导入课题:

大家都生活在一个民主的班级中，那么，怎样的班级才算是民主？

我们怎样民主的参与班级活动呢？

引入课题并板书。

1、出示：

第32页三幅图。

你喜欢这个班集体吗？

2、案例引导，学习班级民主。

（1）出示：

五

（1）班的民主

引发思考：

五

（1）班为什么能评为文明班级？

他们是怎样实行班级民主的？

（2）、出示：

五

（2）班的民主

五

（2）班的讨论为什么就这样乱轰轰的结束了呢？

（3）、出示：

音乐配学生快乐和谐的民主生活的画面。

1、点名生回顾本课内容，强调重点。

2、民主的班级令人向往，写下我们对自己班级的美好寄语。

五、限时作业

1、成绩优秀的才能当班长，成绩不好的就不能参加竞选。

2、小强虽然胖点，但是他也应参加我们班的合唱表演，因为他也是我们班的一员。

3、民主就是大家说了算。

二．辩一辩

五年级一班全体同学正在讨论下周秋游的地点，讨论了一会儿还没有结果，这时班长张哲说：

“我们就去泰山玩吧!

我是班长，我说了算。

”

你认为他们班级民主吗？

如果你是张哲，你会怎么做？

班级生活中的民主

1、什么是民主？

2、课本33页的观点你同意吗?

说说你的看法？

二十课时备课

人人需要尊重，不做特殊公民

分析班级民主参与和管理的现状提出积极建议。

学习一些与大家商量办事的基本方法与原则。

故事感染，理解人人需要尊重。

出示故事：

在一个民主和谐的班集体中，有一天，发生了两件事，这两件事与班级民主有关吗?

我们一起来看一看。

二、加深体验，内化提升

1、阅读第34页。

换位思考：

假如你是这四位同学，受到委屈，你会怎么想？

会不会

影响到以后的班级生活？

此时此刻，心里难受的平平在同学们的嘲笑声中成了这个班级生活中的什么角色？

师渲染情感氛围：

弗兰克林说，人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意。

此时被同学们嘲笑的平平拥有了同学们的诚意吗？

尊重产生公正，歧视产生偏见，被人嘲笑的平平能拥有民主吗？

同学们，请记住，一个民主的班集体需要尊重每一个成员。

三、感悟践行，当堂检测

民主讨论，制定班级民主改进计划

班级民主生活中需要改进的地方

改进的方法和建议

四、课后实践，拓展延伸

收集有关民主的名言和事例。

1、小明经常给同学起绰号。

如：

肥仔、瘦猴等。

2、小红是班长，一次教室门上的玻璃被人打碎了，大部分同学都认为是班内最调皮的小强干的，小红则认为不能随便冤枉同学，得调查清楚了再下结论。

3、小刚父亲早逝，家里特别穷，所以小浩等几个同学不仅不和他一起玩，还经常欺负他。

张文同学的爸爸是学校的校长，因此他觉得在学校他是“特殊的”，班级的值日不做，还经常欺负班内其他同学。

你认为张文做得对吗？

你想对张文说些什么？

二十一课时备课

活动主题校园绽放友谊花

感受友谊

通过学生之间的生活实例，使他们体验友谊的温馨与美好，明白什么是真正的友谊。

对班级学生间的友谊情况有所了解与分析，准备一些贴近学生现实生活的实例，让学生切身感受到友谊的力量所在，友谊的美好所在。

一创设情景，导入新课

（1）做猜朋友的游戏：

每个同学都有自己的好朋友，现在请把你最好的朋友的情况写在卡片上。

注意，写的时候可千万不要泄露秘密，老师会抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁。

二默契配合，检验友谊

（1）游戏一：

背对背卡片书写：

你对朋友了解多少？

参考问题：

朋友的爱好；

朋友的口头禅；

朋友的习惯动作；

朋友爱吃的食品；

朋友父母的工作单位等。

（2）游戏二：

互相模仿动作：

朋友做一个动作，跟着模仿，观看相像的程度。

（3）游戏三：

合作完成任务：

用一根布条，和绑住两人各一条腿，在限定的时间内，检查完成任务的时间。

（4）通过以上游戏评选出几对最默契的朋友。

三、听讲故事，深化友谊

（1）播放幻灯，听讲故事《小木船》

（2）思考讨论：

怎样才能使友谊永存呢？

学生自由讨论发言。

四、问题抽查，明辨友谊

（1）组长替没交家庭作业的小红在登记表上打对号。

（2）小方忘记带雨伞，小红把自己的雨伞借给他。

教师归纳板书：

正直诚实不包庇，互相帮助共进步。

一、我判断

1、好朋友没交作业，我没有告诉老师。

2、下雨了，晓峰没有带雨伞，我把自己的借给了他。

3、好朋友犯了错，小红给她指出来，并帮她改正。

4、小刚和小强是好朋友，昨晚小刚没完成作业，小强说：

“老师还没来，快点抄我的吧！

”（）

二、我回答

1、小明爱交朋友，每当朋友受到欺负时，他都会为朋友“出气”，甚至大打出手，他觉得这样才称得上朋友。

他这样做对吗？

这样做可能导致什么恶果？

如果是你，你会怎么做？

校园绽放友谊花

1、什么是友谊？

2、什么是真正的友谊？

二十二课时备课

男同学女同学

活动目标让同学感受同学间友谊是不分性别的，男女同学互相帮助也属友谊的范畴。

活动准备教师可以先采访班中人际关系和谐的学生，了解他们处理人际关系的方法。

（1）跟好朋友一块游戏有什么感受？

高兴、开心、美好、轻松……

二、归纳现象，探索问题

（1）在现实生活中，我们是怎样交朋友的？

（2）当朋友交往中出现别扭时，我们是怎样解决的？

（3）引导学生归纳出代表性的疑问，为新课做好准备。

三、合作释疑，重点解惑

（1）发放调研问卷。

（2）小组交流，中心问题为：

朋友出现缺点与错误时你应该怎么办？

朋友和义气有什么不同？

正当的男女相处有什么不同？

（3）教师点评：

朋友---诤友

四、联系生活，珍视友谊

1、交流回答：

生活中你是怎样对待你的好朋友的？

2、对镜自照：

提问学生发现什么？

点拨：

联系朋友，你对他笑（哭），他就对你笑（哭）

朋友应该互敬互爱，互帮互助。

1、朋友是不分国籍、不限年龄、不拘性别的，你认为你们班的男女生有什么特点？

男同学，女同学应怎样相处？

特点分析：

相处秘诀：

2、交朋友一定要交比自己强的，因为“近朱者赤，近墨者黑”。

你同意这种说法吗？

说说自己的理由。

我认为：

我的理由：

1、怎样珍视友谊？

二十三课时备课

知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质。

活动准备收集有教育意义的故事

指导学生反思自己和同学、他人之间是否做到了真诚相待。

同学们在家里，我们有爸爸妈妈呵护；

在学校，我们有同学、伙伴照顾，假设有一天，学校里的同学、伙伴都不理你了，你会是什么心情？

1、联系生活，内化认识：

2、故事启迪，学会理解他人

3、你喜欢现在的这个班集体吗？

2、案例引导，复习班级民主。

收集的故事

为什么有的能评为文明班级？

四、课后实践，拓展延伸

真诚对待他人，班级生活中的民主

什么是民主？

什么是班级民主？

怎样才是对人对己公平公正呢？

二十四课时备课

活动目标要求学生在平时的学习生活中，同学之间要互相尊重帮助，从而形成一个团结互助的良好班集体。

活动准备建立一本“友谊词典”，通过收集和记录，建成一本有交流意义的“友谊词典”。

（1）请各自和自己喜欢的小朋友坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。

（2）跟好朋友一块游戏有什么感受？

游戏：

做完这个游戏请回答：

（1）小组交流，中心问题为：

生讨论答：

不应该包庇他，应该指出来

义气不是真正的友谊，往往会酿成悲剧。

互相学习，取长补短。

1、金无足赤，人无完人。

朋友也是有缺点的，当我们发现朋友身上的缺点时，就应当及时指出来，帮他改正。

督促朋友改正缺点是我们的责任。

现在让我们做一张“提醒卡”，针对朋友的缺点在上面写上自己善意的提醒，作为礼物送给朋友吧！

善意的提醒：

2、通过学习和交流，你认为怎样和朋友友好相处呢？

怎样培植纯真的友谊呢？

第四单元

单元备课

名称生我养我的土地

本单元有五篇课文组成，是本教材中较大的一个单元，集中反映了“我是中国人”中的重要内容，构成了国情教育和人文地理内容为主的特色。

五篇课文都是引导学生认识自己的祖国、了解祖国统一大业、进行爱国主义教育的重要篇章。

在设计教学时，应该投入足够的热情和时间。

1、知道我国的地理位置、国土面积、海陆疆域、行政区划；

台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

2、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。

3、了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；

理解和尊重不同地区人们的生活方式。

了解中国的地理位置和地域面积，知道我国是一个地域辽阔的国家，进一步从疆界的角度了解我国的地理位置和国土的广大，使学生了解我国丰富的生物资源和非生物资源，知道我国的基本国情，了解祖国的宝岛台湾；

了解不同民族的生活习惯和风土人情；

教育学生热爱祖国。

教学思路引导学生静态的认识和了解祖国，认识我国的资源状况，从而增强他们的人口意识、国土意识、民族意识和祖国的领土神圣不可侵犯。

教学准备教师：

卡片、彩笔

实践活动学会看地图，知识竞赛

课时分配十三课时

二十五课时备课

活动主题幅员辽阔的祖国

广阔的土地

活动目标了解中国的地理位置和陆地面积，知道我国是一个地域辽阔的国家。

活动准备准备中国地图和世界地图

一、了解我国的地理位置

（1）观察世界地图：

找出中国的位置，看中国像什么动物？

（2）找出中国、亚洲、太平洋，讲讲我国的地理位置。

（3）讨论：

我国优越的位置对我国气候、农业、对外交往都起到哪些重要的作用。

教师小结

二、知晓国土面积辽阔无比

（1）观看地图，比较我国和欧洲的面积。

（2）对比中国在世界地图中的面积，猜想我国的国土面积。

教师小结。

三、熟悉我国的行政区划

（1）出示中国地图，找出山东省、泰安市。

（2）数一数中国地图上有哪些省市、直辖市？

（3）拼图游戏：

行政区划拼图（学生准备胶水、剪刀，教师提示学生注意安全）

四、学唱歌曲《歌唱祖国》

教师小结全课。

幅员辽阔的祖国

1、祖国的地理位置

2、祖国的国土面积

3、祖国的行政区划

二十六课时备课

蓝色的国土

了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物以及非生物资源，认识到开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。

活动准备准备中国地图

一、导入新课

上节课我们学习我国的辽阔的陆地，今天我们学习我国的“蓝色”国土----海洋

二、海洋基本知识

1、说出我国四大海区的名称

2、我国有哪些渔场?

对照地图讲解，点名学生上台找相应位置。

三、走进我国的海洋资源

1、学生预习，教师巡回辅导

2、分组讨论：

我国有哪些海产？

海上海盐生产及海盐生产基地有哪些？

海上有哪些油田？

四、了解海洋资源的开发及利用

1、我国正在勘探开发的近海石油、天然气有哪些？

2、海产养殖业的发展。

3、海上运输线的发展。

讨论：

联系实际，谈谈海洋资源的作用及价值？

五、保护蓝色国土

1、我国海洋资源开发面临的严峻问题是什么？

2、保护祖国疆域的神圣不可侵犯。

蓝色国土

1、海洋知识

2、海洋资源

3、海洋资源的开打与利用

4、保护蓝色国土。

二十七课时备课

漫长的边界

进一步从疆界角度了解我国的地理位置以及国土面积的广大，尤其是从相关数据和参照方面，增强学生对祖国人文地理的了解。

一、回顾上节知识、导入新课

二、从四个最点了解祖国国土面积之大。

提问：

请学生在找出四个最点，同时参照比例算出祖国的面积：

漠河

帕米尔高原黑龙江与乌苏里江汇合处曾母暗沙

三、从海岛看我国的国土面积之大

从地图找台湾岛、海南岛、崇明岛

四、从陆上疆界和海岸线的长度体验我国的国土面积之大

1、算一算我国陆上疆界和海岸线的长度。

2、我国陆上邻国和海上邻国

3、我国政府当前的外交政策介绍

请同学们举例说明中国人民是永远对邻国人民友好相助的？

五、教师小结

漫长的疆界

1、我国的海岸线

2、我国的岛屿

3、我国的邻国及外交政策

二十八课时备课

活动主题我国的人口与资源

人口众多

活动目标感受我国的人口与资源状况及其问题，树立忧患意识，培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。

活动准备收集有关人口众多，地大物博的资料，为讨论做准备。

1、令人鼓舞的中国“情”

教师播放几组反映中国疆域辽阔、人口众多的画面，同时伴有爱国歌曲，让学生入情入境。

2、学生谈自己的感受。

教师要有意识的引导学生认识对祖国的热爱之情，引出中国人口众多这一话题

二、喜忧参半的中国人

1、同学们，我们经常说我国人口众多，“众多”到底是多少呢？

大屏幕显示：

我国有13亿多人口，约占世界人口的22%，是世界人口最多的国家。

2、中国的国土面积居世界第三位，但人口却超过俄、加、美三国人口的总和的两倍。

3、也许有同学问，为什么我国的人口数量如此巨大呢？

这与我国的人口增长有很大关系。

4、我们经常说“人多力量大”，人口数量越多越好吗？

请大家讨论讨论。

三、教师小结

正如同学们所说，人多并不是一件好事。

人口数量过多，人口增长过快，给我国的经济、教育住房、交通、就业等许多方面带来压力。

直接影响每个家庭生活水平的提高，也延缓了国家经济发展的速度。

四、限时作业

我国的人口与资源

人们总说“中国人口众多，地大物博”，你有什么看法？

二十九课时备课

资源大国的隐忧

活动目标从“地大物博、人口众多”中知晓人均资源少，学会和理利用、保护资源。

活动准备收集关于人口众多，人均资源相对不足的一些材料。