研究生导学关系调研问卷分析报告Word下载.docx
《研究生导学关系调研问卷分析报告Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研究生导学关系调研问卷分析报告Word下载.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
D.不理想
791（51%）
596（38%）
135（9%）
33（2%）
1555
调查显示，整体上初次见面导师给同学留下的印象都很好，只有2%的同学对与导师的第1次见面不满意。
经过对调查结果的分析，多是由于学生与导师接触前后所了解的信息有差别致使。
网上公布的信息要尽量地与导师的信息保持1致，尽可能让信息的误差最小；
学校加强导师教育，规范导师的指点职责是加强导学关系建设的1个途径。
3.你理想中研究生导师是甚么形象的？
请扼要写明（选填）。
学术上严谨、认真；
生活上和蔼、亲切、负责、亦师亦友。
（2）科研指点
4.你与导师的交换见面情况是：
A.主动找导师交换
B.导师主动找我交换
C.有时自己主动，有时导师主动
D.双方都不主动
509（32%）
305（19%）
652（41%）
127（8%）
调查显示，5分之2的学生和导师之间有良好的互动；
半数以上的师生互动依托1方的主动联系；
只有少部份的师生没事时候基本不联系。
经过对调查结果的分析，其缘由多是学生不喜欢相干课题，也可能导师较忙，或双方有1定的意见矛盾。
希望导师在科研之余能抽出时间与学生见面，以便更好的了解学生，帮助学生提高科研水平，学生也应当尽可能积极主动地与导师沟通交换；
学校可举行定期的意见征集活动或建立相应的监督机制。
5.每周和导师见面的时间是：
A.1⑶小时
B.4⑹小时
C.7⑴0小时
D.>
10小时
E.其他
630（41%）
481（31%）
290（19%）
133（9%）
4（0%）
1554
几近所有学生都能和导师有见面的机会，经过对调查结果的分析，多是基于学生与导师共处1室的条件下。
希望学生与导师之间的见面不拘泥于学术、课题的交换，可以拓宽到思想、爱好的交换上，学生们不单单需要导师帮忙塑造科研能力，一样也需要导师指点思想文化的建设和引导兴趣爱好的建立。
6．你与导师沟通的方式主要是：
A.面谈
B.学科会谈
C.电话或短信
D.电子邮件
E.其他
813（48%）
307（18%）
343（20%）
196（12%）
27（2%）
1686
此题为多选。
结果显示学科会谈和面谈多达60%，保证了沟通质量，同时也有很多是通过电话短息或电邮的方式进行。
希望导师能更多的通过面对面交换方式，可以提高沟通的效力，也能够快速加深师生感情。
7、你是不是参与到导师的科研项目：
A.参与很多
B.有参与，但数量不是很多
C.没有参与
D.其他
384（25%）
893（59%）
237（16%）
2（0%）
1516
调查显示，只有极少数同学没有参与到导师的科研项目中。
经过对调查结果的分析，1方面多是由于导师事务繁忙，另外一方面多是由于没有固定的科研项目支持。
学校订导师的责任和学生的学习都进行明确的要求和规范，建立完善的监督机制；
学校也应当在科研平台上给予更多的支持，让实验室能够具有连续稳定的科研目标，有所积累，有所特长。
8.您觉得参与这些项目对您是不是有帮助：
A.帮助很大
B.属于重要性工作但是帮助不大
C.与研究方向无关但有帮助
D.没甚么帮助
680（47%）
335（23%）
331（23%）
102（7%）
1440
调查显示，绝大多数同学认为不管课题与自我研究方向是不是1致都有很大的帮助，但也有23%的同学只把导师的课题当工作，认为对自我帮助不大；
只有很少1部份同学认为1点帮助都没有。
首先要改正学生们的想法；
其次，希望导师能切实结合学生研究方向进行公道分配课题内容
9.导师是不是及时辅导你的论文及相干科研:
A.及时辅导
B.偶尔辅导
C.其实不辅导但会敦促
D.不辅导也不敦促
569（38%）
511（34%）
287（19%）
1500
调查显示，在论文方面有超过70%的同学会遭到导师不同程度的帮助，但是也有近10%的同学没有得到导师帮助，多是由于导师过忙。
希望1方面需要学校研究生院进1步加强对研究生培养方案实施情况的落实，另外一方面也需要对导师有更加明确的要求。
10.导师安排科研方向时，是不是与你商量，你自己的感受是：
A.导师自行选定，自己不感兴趣
B.导师选定，但有兴趣
C.自己选定
D.与导师商量后决定
302（20%）
477（32%）
274（19%）
434（29%）
1487
调查显示，导师安排科研方向时超过1半的同学在自己研究方向上没有决定权，29%的同学能和导师商量后共同决定，只有19%的同学自己选定。
希望导师能和学生多沟通，在导师课题1定的条件下，最大限度的满足同学们的兴趣爱好，借此培养同学们对科研的积极性。
11.你理想中希望导师在科研方面给予怎样的指点？
扼要说明。
科研研究方向、选题、思路、方法指点；
可以常常交换讨论学术问题和项目难点；
专业基础知识介绍和指点、领域前沿介绍、难点点拨项目具体做法、项目难点措施建议；
有问必答。
（3）平常生活
12.导师目前发放的助研金是多少（折合成XX元/月）：
A.200⑶00
B.400⑸00
C.600⑻00
D.800以上
826（58%）
340（24%）
151（10%）
116（8%）
1433
对全校硕士生，不斟酌各个导师课题经费多少之分为条件，大多数在200到300之间。
希望导师能斟酌到北京的物价水平，在有限的条件下尽可能提高学生的待遇或改进助研金的发放条件等。
13.你认为导师每个月发放多少助研金比较公道（折合成XX元/月）：
A.200⑶00
C.600⑻00
D.800以上
124（9%）
441（30%）
455（31%）
444（30%）
1464
对全校硕士生，超过60%的同学希望导师能给到400到800之间。
14.导师是不是支持你的社团工作：
A.支持
B.反对
C.保持中立
D.不存在此类问题
428（29%）
337（22%）
491（33%）
242（16%）
1498
明确支持和反对的导师几近相等，分析缘由多是社团工作的时间长，任务复杂，与课题科研任务有时间上的冲突。
学校社团要明确自己成立主旨，社团工作务必简明扼要，社团对本身部门间要进行有效整合精简；
导师要公道安排科研内容；
学生要调和好参加社团活动的时间。
15.导师是不是会定期安排或支持（包括资金支持）学生的健身文娱活动：
A.会定期安排（支持）
B.偶尔安排（支持）
C.不安排，但会支持
D.完全不管
341（22%）
368（24%）
395（26%）
422（28%）
1526
支持健身活动的超过了70%，其中能提供资金的有44%；
但也有近30%的导师的态度是完全不负责学生的健身活动。
希望导师能鼓励并主动参与到学生们的健身活动中，这样既可以提高身体素质也能够巩固师生感情。
16.你希望和导师在生活中达成1种甚么样的关系？
请扼要说明。
（选填）
亦师亦友；
和谐共处；
有科研以外的交换和互动。
相互理解、相互支持；
带路人、聆听者
17.导师对研究生期间实习的态度是：
A．比较支持
B.中立
C.10分反对
D.未表态
410（27%）
513（33%）
331（21%）
296（19%）
1550
经过调查得知，近半数导师对研究生实习，不发表任何意见，；
同意和不同意的导师也几近持平。
不同意的导师多是出于本身课题沉重，需要学生进行科研工作的比较多。
希望导师针对研究内容，能据实推荐或与学生商讨是不是希望实习。
（4）工作就业
18.对毕业后的就业问题导师的态度是
A.比较关心
B.1般关心
C.没时间过问
D.其实不关心
544（35%）
532（35%）
324（21%）
139（9%）
1541
70%的导师对自己所带学生未来就业问题表示关心，一样也有近10%的导师不关心，多是由于所在专业就业情势较好。
建议；
希望导师能够在就业问题上抽出时间为学生指导方向，分析前景等
19.导师是不是在就业上给予帮助：
A.有，推荐过单位
B.让师兄、师姐或朋友帮助
E其他
561（39%）
521（36%）
353（24%）
1（0%）
7（1%）
1443
绝大部份的导师有亲身推荐或通过往届学生帮助推荐，也有近8%的导师不关心此类问题，多是出于某些专业的类型限制。
希望各个学院能联系导师1起，针对学生相干专业就业情势，举行相应的就业指点活动，帮助行将毕业的学生。
20.对就业方面你有甚么想跟导师讨论？
就业方向选择、工作去处和具体岗位；
行业前景、职业生涯计划；
教研室历届学生就业情况；
工作推荐
（5）思想指点
21.你的导师是不是重视你在心理方面的健康发展：
A.比较重视
B.1般
C.较少关注
D.不关心
507（32%）
610（39%）
310（20%）
1563
关注学生心理发展的占了绝大部份，但也有近10%的导师对学生的心理成长其实不关心。
学生的心理建设和科研能力同等重要，学会做事前先学做人，希望导师能关注学生的心理健康。
22.你的导师是不是会在您的人生观、价值观方面给予指点
A.常常指点
B.偶尔指点
C.很少指点
D.不指点
354（23%）
735（48%）
328（21%）
129（8%）
1546
调查显示，92%的导师会指点学生人生观、价值观，而8%的导师从不进行指点，可能这部份导师对学生人格方面的培养还不够重视。
研究生应当是高素质人材，不但科研能力强，道德品质也要高尚。
导师应当重视学生人生观、价值观的培养，从多方面教育学生，培养学生正确的人生观、价值观。
23.对思想指点方面导师对你的影响，请扼要说明。
做人做事方面的提高，科研能力方面
（6）师生关系
24.你个人觉得目前和导师的关系更偏向于以下哪一种类型：
A.普通师生关系
B.良师益友关系
C.父母子女关系
D.员工老板关系
585（38%）
639（41%）
145（9%）
183（12%）
1549
大多数的同学和导师建立了比较密切的关系，12%的同学认为与导师之间存在的是简单的雇佣的关系。
希望导师能为学生肯定公道的科研工作，多关心学生的课余生活和心理健康；
学生也应当多与导师交谈，尽可能理解导师的意图。
25.你希望跟导师建立怎样的关系：
A.员工老板型
B.父母子女型
C.良师益友型
D.普通师生型
226（15%）
298（19%）
952（61%）
绝大部份同学希望能和导师建立比较密切的合作关系，但是也有15%的同学希望建立的是典型的雇佣关系，这是值得进1步探究思考的。
希望导师和学生能相互理解，相互支持，都能慎重处理师生关系。
5、整体分析与建议
1.“初感导师”整体分析与建议：
根据回收的问卷，可以看出大部份学生对导师有着良好的第1印象。
但仍有部份学生对导师的第1印象感觉1般，这是由于存在以下1些问题：
?
有些导师对学生不够重视，见面仓促，缺少相互的了解；
?
有些导师在学生眼前不够注意形象；
本科阶段与研究生阶段导师与学生的相处模式产生变化，见面时，学生过于紧张，没能恰当表达自己的想法。
导师应当尊重学生，以身作则，了解学生的心声，创造出良好的沟通氛围；
学生要努力适应新的环境，积极争取与导师沟通。
2.“科研指点”整体分析与建议：
根据回收的问卷，可以看出在科研工作方面，有1部份同学与导师不交换或得不到导师的指点。
具体导师和师生之间沟通交换存在以下1些问题：
有些导师和同学交换见面很少或不进行面对面交换；
大多数同学没有机会参与到导师的项目中；
有些导师对学生的关注比较少；
建议：
学生应学会主动争取，积极参与；
调查显示，大多数学生认为参加科研项目是有帮助的，因此导师可以酌情让学生参与更多的项目，充分培养学生的能力，为后续的科研任务做准备。
同时也希望导师能多去聆听同学的意愿，加强沟通；
大部份实验室的学生觉得自己有时会懈怠，自己又不能很好的纠正懈怠心理，这就需要导师制定出公道的规范并严格履行，同时学生也要严格要求自己，不浪费实验室的资源，珍惜学习的机会。
3.“平常生活”整体分析与建议：
根据回收的问卷，可以看出在平常生活方面，导师与学生的主要矛盾在于助研金的发放，和学生平常工作与科研任务的冲突，具体存在以下1些问题：
学生期望的助研金与实际收到的助研金存在差距；
导师对学生的全面成长和健康状态关注很少，在科研任务之外的生活缺少交集。
在条件允许的情况下，尽可能根据学生的需求提高助研金，提高广大研究生的生活补助；
导师定期组织学生进行文体文娱活动，丰富学生的课余生活，能够增加见面交谈的机会，加强师生对彼此的了解；
学生也要对参与的项目负责，按时尽力完成任务，平衡科研与社团工作的时间，做好自己的本职工作；
对学生的实习、就业等情况，导师应进1步了解关注，多为学生的未来斟酌。
4.“工作就业”整体分析与建议：
根据回收的问卷，可以看出部份导师没有时间过问学生的就业问题，主要存在以下1些问题：
导师对学生就业方面的重视程度不高，给予的帮助不大；
针对学生实习的问题，很多导师其实不支持，致使学生与导师之间出现矛盾。
实习对学生就业有好处，导师应放松条件，尊重学生的选择；
就业对学生很重要，导师应高度重视并尽可能给予指点和帮助，比如推荐单位，约请师兄师姐介绍经验；
针对科研和课题内容，尽可能斟酌能为学生安排可以锻炼就业能力的任务；
针对同学的就业和科研兴趣安排课题；
学生也要体谅导师的安排，在保证能到达毕业要求的条件下进行实习，不要顾此失彼。
5.“思想指点”整体分析与建议：
根据回收的问卷，可以看出导师与学生在思想指点方面互动其实不多，具体存在以下1些问题：
少部份导师较少关注或完全不关心学生的心理健康发展；
学生很少从深层次的角度去关注导师。
学生各方面压力都很大，10分需要良好的心理素质，导师应予以重视；
有些影响是潜移默化的，学生在与导师相处时，要学会多看多想，善于思考，学会做人做事。
6.“师生关系”整体分析与建议：
根据回收的问卷，可以看出在师生关系方面，虽然目前大多数导师与学生已建立起了良好的关系，但仍存在以下1些问题：
部份学生对自我的计划没有明确目标，对科研方向选择也不够明确，过于依赖导师的安排；
老板与员工关系的师生关系还是存在的；
学生与导师很少能够建立较为密切的关系。
鼓励导师与学生的互动，能够建立和谐、愉快的师生关系。
6、总结
通过调查也能够发现，同学们特别关注以下几点问题：
1.关于学生实习问题：
调查显示，在实习问题上，导师的态度较为冷漠，不关心、不同意学生参加实习的导师占大半。
关于实习问题的几点建议：
第1，鉴于实习对就业有着极大的好处，导师应设身处地的为学生斟酌，给学生相应的空间；
第2，导师应高度重视并尽可能给予指点和帮助；
第3，导师应当根据科研和课题内容公道为学生分配任务，对学生的需求应通过加强沟通，促进相互理解，师生协商解决；
第4，学生也应当积极完成导师安排的任务，公道计划时间，不要盲目参加实习工作。
2.关于导师是不是支持健身活动的问题：
通过调查得知，导师对学生的健身文娱活动的支持程度以下：
支持健身活动的超过了70%，其中能提供资金的有44%，但也有接近30%的导师完全不负责学生的健身活动。
俗语说，身体是革命的本钱。
身体健康应当遭到导师和学生本人的足够重视。
对健身文娱活动有以下几点建议：
第1，由于研究生基本上都处于项目压力大、长时间面对电脑工作、久坐的状态，大部份同学的身体处于亚健康状态，因此学生的健身文娱活动需要导师给予1定的时间和资金支持；
第2，健身文娱活动可以增强实验室同学们的团队合作能力、提高身体素质、调动积极性和主动性，另外一个方面也能提高工作效力，创造更好的实验室氛围。
建议导师重视实验室健康文化建设，这样才能具有1批身强体壮，科研能力强的好学生。
3.关于助研金问题
调查显示，在不斟酌各导师课题经费多少之分的情况下，大多数同学希望导师助研金能给到
400元到800元之间，但实际学生收到助研金为200元到300元之间。
学生期望的助研金与实际收到的助研金存在200元以上差距。
下面是我们给出的几点建议：
第1，在导师能力范围以内，增加助研金，提高广大研究生的生活补助，减少学生的生活压力；
第2，导师可以根据学生参与的项目程度，发放部份鼓励资金，激起学生工作热忱，以鼓励学生按时高效地完成任务。
4.对学生的心理建设
调查显示，能够重视学生心理成长的导师只有32%，不关注和不关心的导师有近30%。
我们从大量的资料中看到，当前研究生的心理问题的特点是：
（1）没有工作经历的研究生的心理问题多于有工作经历的研究生；
（2）没有婚恋的研究生的心理问题多于已婚恋的研究生；
（3）有心理问题的研究生男性多于女性。
造成研究生心理问题的缘由主要是：
理想与现实的落差、婚恋的压力和社会生活压力等。
若放任学生的心理问题不顾，容易造成学生不健康成长，影响学习和科研，乃至误入歧途。
针对这些情况我们给出以下建议：
第1，希望导师能重视研究生的心理健康教育，关心学生心理状态，及时发现问题，尽早解决；
第2，建议学院安排研究生心理辅导员，给学生提供倾诉求助的渠道；
第3，建议学校展开丰富多彩的校园文化活动，从而提高学生的心理健康水平。
7、感谢
通过此次调研活动，对我们所关注的导师和学生之间的问题有了深入的调查和研究，并且提出了相应的解决建议。
在此感谢各个学院研究生会的大力帮助，和参与调研活动的同学们的大力支持。
北京xxxx大学研究生会
2013年6月12日
升级会员 