张晓琴七下Unit 4教学设计Word下载.docx

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祈使句的使用方法。

诚心有效预习

英汉互译。

1.schoolrules_______________2.arrivelateforclass_______________3.（be）ontime_______________

4.inthehallways__________________

5.在课堂上吃东西6.上学迟到

7.在走廊上跑8.在外面听音乐9.在餐厅里10.戴帽子

信心有效导入

导入目标：

激发学生学习兴趣。

导入方式：

情景导入法；

任务型教学法

导入内容：

通过PPT图片展示各种违反校规的做法，让学生结合实际想办法如何杜绝这些现象。

精心有效精讲

精讲目标：

让学生掌握本课单词、短语及重难点。

精讲方式：

师生互动式，问答式

精讲内容：

Step1Revision

Howdoyougettoschool?

Howfarisitfromyourhometoschool?

Howlongdoesittaketogettoschool?

Canyouarrivelateforschool?

Step2Presentation

（1）Learnthenewwordsandphrasesbyusingsomepictures.

（2）Presentkeysentenceswithsomepictures.

Don’tbe/arrivelateforclass.Wemustbeontime.

Don’truninthehallways.Don’teatintheclassroom.

Don’tlistentomusicinclass.Don’tfight.

（3）Finish1a,andthenchecktheanswers.

Presentkeysentencesin1a.

Step3Listeningpractice

1、Listenandfinish1b.Andthenchecktheanswers.

2、Listenandfinish2aand2b.Thenchecktheanswers.

Step4Pairwork

Talkabouttherulesin1aand2a.

Step5Role-play

Role-playtheconversationin2d.

专心有效精练

Step6.Dosomeexercises.

（）1.Ifyouarrivelate_______class,youmustsay_______toyourteacher.

A.for,thanksB.for,sorryC.to,sorry

（）2.— 

Canyousingintheclassroom?

—_________________

A.Yes,youcan.B.No,Ican.C.Yes,wecan.

（）3.Don’tarrivelate.Youmustbe________time.

A.toB.onC.at

（）4.Pleaselisten_______theteachercarefully（认真地）.

A.toB.onC.at

（）5.Don’t_______TVafterclass.

A.watchB.watchesC.watching

舒心有效巩固

Step7.Summary

1.Therulesweknow.

2.Theusagesof“can”

3.祈使句的用法。

Step8.Homework

教学后记

SectionAGrammarFocus—3c

第二课时

学习并熟练掌握新单词、短语、句型，谈论校规。

谈论校规的句型。

1.祈使句的用法。

2.haveto的用法。

1.eatoutside_______________2.wearahat___________________

3.alotof__________________4.belateforclass_______________

5.inclass__________________6.wearauniform_______________7.不得不_________________8.保持安静________________

9.梦想的学校____________10.不必______________________

激发学生学习兴趣

情景教学法

Freetalk:

谈论校规校纪。

例：

—Whataretherules?

—Wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.

—Canyoueatintheclassroom?

—No,wecan’t.Butwecaneatinthedininghall.

学习并熟练掌握新短语、新句型，谈论校规的新句型

情景教学法；

Step1

教师利用多媒体课件创设情境、出示图片等，呈现和学习新句型，谈论规则。

总结本单元语法（GrammarFocus）

1.祈使句：

Don’truninthehallways.

Don’tfight.

2.情态动词can：

—Canweeatintheclassroom?

—No,wecan’t,butwecaneatinthedininghall.

—Canwewearahatinclass?

—Yes,wecan./No,wecan’t.

3.haveto的用法：

—Doeshehavetowearauniformatschool?

—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.

—Whatdoyouhavetodo?

—Wehavetobequietinthelibrary.

Wedon’thavetocometoschooleveryday.

3a:

Rulesinthelibrary.

1.Don’ttalk.2.Don’teatordrink.

3.Don’tlistentomusic.4.Don’ttakephotos.

3b:

学生独立完成，然后小组讨论答案。

3c：

让学生以小组为单位展开讨论，每组选出代表向全班作报告，谈论自己的理想学校。

例如：

Atmydreamschool,wedon’thavetowearschooluniforms.Wecanarrivelateforclass.Wecanlistentomusicinthehallways.Wedon’thavetodomuchhomework…

Exercises:

（）1.Ihaveto_______theroomeverymorning.

A.cleanB.cleansC.cleaning

Doesshehavetogotobedat9:

00?

—Yes,she__________.

A.hasB.haveC.does

（）3.Don’tlistenmusicintheclassroomhallways.

A.to;

andB.to;

orC.at;

or

（）4.Shelostherbike.She_______walktoschool.

A.havetoB.hastoC.has

（）5.We________toweartheschooluniformeveryday.

A.nothaveB.havenotC.don’thave

Homework：

完成本课时相对应的校本作业和基础训练

Unit4Don’teatinclass.

SectionB1a—1d

第三课时

1.学习并熟练掌握新单词、新句型。

2.学会自觉遵守家规和校规，和家人和谐相处，作一名合格的中学生。

Talkaboutthefamilyrules.

1.can的用法。

1.goout________________2.practicetheguitar__________________

3.dothedishes____________4.helphismommakebreakfast__________

5.onschoolnights__________6.toomanyrules___________

7.makeyourbed_____________8.benoisy_________________

9.readabook________________10.bestrictwithsb.__________

11.makerulestohelpus_________12.在周末________________

通过谈论校规引出家规这一话题

情景导入

Freetalk:

谈论家规

师生互动生生互动

1.教学本课新单词和句型：

重点单词和短语:

out,practice,dish,before,goout,dothedishes,practicetheguitar,makebreakfast,onschooldays,onschoolnight

重点句式:

（1）—Canyougooutonschoolnights?

—Yes,Ican./No,Ican’t.

（2）—Doyouhavetodothedishesafterdinner?

—Yes,Ido.

（3）Ihavetocleanmyroominthemorning.

2.梳理本课时所用短语：

课件展示本课时所用短语，让学生熟记。

goout,seefriends,dohishomework,practicetheguitar,dothedishes,watchTV,helphismommakebreakfast,cleanhisroom,onschooldays,onschoolnights,

1a:

让学生独立完成并核对答案：

1b:

播放录音，学生独立完成，然后小组讨论答案。

1c：

再次播放录音，学生完成填空并核对答案。

1d：

TalkabouttherulesinDave’shouse.

让学生根据1b和1c的内容来谈论Dave的家规，先给3分钟的时间做准备，然后在班内表演。

—CanDavegooutonschoolnights?

—No,hecan’t.

1.表演对话：

让学生以小组为单位，自编对话，并在班内表演。

教师给予指导并评价。

—Whatareyourfamilyrules?

—Ican’tgooutonschoolnights.

—Canyouseeyourfriendsonschoolnights?

—No,Ican’t.

—DoyouhavetopracticetheguitaronSunday?

—Yes,Ido.

2.在常见的英文公共标识中，常用“No+名词/动名词”短语来表示禁止的事情。

Nofood!

禁止带食品！

Nophotos!

禁止拍照！

Novisitors!

禁止游人！

Noentry!

禁止入内！

Notalking!

禁止交谈！

Nosmoking！

禁止吸烟！

Noparking!

禁止停车！

Nospitting！

禁止随地吐痰

写作训练：

让学生写五句话，简单介绍一下自己的家规。

本课时学生学会了要自觉遵守家规和校规，懂得如何和家人和谐相处，作一名合格的中学生与子女。

学到了can的用法和haveto的用法。

作业：

校本和基础训练相关作业

英语

SectionB2a—Self-check

第四课时

1.学习并熟练掌握新单词。

2.学习并熟练掌握新句型，谈论家规和校规。

Talkaboutthefamilyrules.

1.can和must的用法。

1.keepmyhairshort___________2.relaxonweekends__________

3.learntoplaythepiano_________4.readabook________________

5.havefun___________________6.在家_____________________

引出本篇阅读

情景导入法

创立情景讨论学生各自的家规

学会阅读技巧

生生互动师生互动

教师利用多媒体课件创设情境、出示图片等，呈现和学习新单词和新句型，谈论家庭规则。

dirty,kitchen,more,noisy,relax,read,terrible,feel,remember,follow,luck,bestrict（withsb）,followtherules，keepmyhairshort,

（1）Therearetoomanyrules.

（2）Getupnowandmakeyourbed.

（3）Don’tleavethedirtydishesinthekitchen.

（4）ImustreadabookbeforeIcanwatchTV.（5）Ihavetogotobedbefore10:

00.

2.预读课文，回答下列问题：

（1）AretheremanyrulesinMolly’shome?

（2）WhatdoesMollyhavetodoaftershehasbreakfast?

（3）WhydoesMollyhavetoruntoschool?

（4）Cansheplaybasketballafterschool?

（5）Doesshehavetogotobedbefore10:

2a:

Whenyouareunhappyaboutsomething,whodoyouliketotalkto?

2b:

1.让学生默读文章，找出Molly的家规和校规。

2.教师播放录音、领读课文，然后让学生熟读。

3.学生合作探究，找出疑难问题，小组内解决。

4.教师精讲点拨。

2c：

学生独立完成该题，小组合作探究答案。

1.让学生列举自己的家规，写在练习本上。

如有困难，可向同伴求助。

2.在句子基础上，连成一篇短文。

1.学生填空并合作探究答案。

教师提问检查。

2.让学生熟读课文。

让学生以小组为单位，列出自己在家和学校能做的事以及不能做的事。

1.Ihavetogetupatsixo’clock.

2.Ihavetocleanmyroomeveryday.

3.Ihavetodomyhomeworkathomeintheevening.

3c：

让学生模仿3a给Dr.Know写一封信，介绍一下自己的家规及对家规的看法。

SelfCheck

学生合作完成该部分内容，教师检查并核对答案。

祈使句和含有情态动词can的句子练习。

1.Don’tarrivelateforclass.Wecan’tarrivelateforclass.

3.Don’tbenoisyinthelibrary.Wecan’tbenoisyinthelibrary.

4.SpeakEnglishintheEnglishclass.WemustspeakEnglishintheEnglishclass.

复习总结，分为SectionA和SectionB两个模块进行总结，同时起到复习作用。

Homework:

相关校本与基础训练作业

感谢您的阅读，祝您生活愉快。