成人自学考试在线作业试题及答案学前儿童艺术教育Word格式文档下载.docx

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故事画

日记画

情境探索画

3（2.0分）

教师在组织指导演奏练习时，应该注意（）。

带头保持轻松愉悦的状态

幼儿在演奏出现困难时放慢速度，加强指导

幼儿注意力不集中时应设法激励或安抚

多用目光扫视法

4（2.0分）

儿童可以接触到的打击乐器有（）。

大鼓

三角铁

双响筒

木鱼

5（2.0分）

幼儿手工制作的意图分为（）。

随机型

自发型

诱导型

学习型

BC

6（2.0分）

教师为幼儿艺术创作所提供的经验应有助于幼儿的艺术创作表现。

这种经验包括（）。

来自生活

来自他人的艺术作品

来自自身对艺术的理解

来自自己的艺术生活经历

7（2.0分）

发展幼儿的动作表现性的方法包括（）。

让幼儿有机会看见更多由幼儿提供的动作表现范例

让幼儿有机会看见更多由教师提供的动作表现范例

让幼儿有机会观察和用动作模仿各种事物及其运动状态

让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作表现

8（2.0分）

建设性戏剧的基本原则是（）。

尊重幼儿的剧本决定权

尊重幼儿的参与决定权

尊重幼儿的评价权

尊重幼儿的反思权

9（2.0分）

在幼儿园歌唱活动中，帮助获得正确的共鸣位置和美好自然的声音，主要方法有（）。

口面腔共鸣向前唱

控制声音轻声入手

从较高音区开始逐渐向下唱

自然的进行情感表达

10（2.0分）

提升幼儿感知觉的敏锐性，应包括（）。

引导幼儿注意对象的具体审美特征

注意力集中于追究事物的属种、用途、属性等

注意力集中于事物的声音、形状、色彩、空间等

教师多用启发性语言及艺术性语言进行引导

ACD

11（2.0分）

幼儿园美术教学活动目标的撰写的方式包括（）。

综合性目标

展开性目标

表现性目标

行为目标

BCD

12（2.0分）

审美环境的创设应包括（）。

富有审美情感色彩的日常生活

富有情感审美色彩的学习环境

结合具体的艺术环境创设相适应的审美环境

播放优美悦耳的轻音乐作为背景音乐

13（2.0分）

集体艺术教学活动评价的内容包括（）。

活动的基础和目标

活动的内容、环境和材料

活动的过程

活动的效果

14（2.0分）

幼儿园音乐课的结构通常包含哪种基本结构（）。

三段式结构

多段式结构

随机式结构

一杆子式结构

AD

15（2.0分）

幼儿园集体艺术教学活动的结构功能包括（）。

适应性功能

技巧性功能

知识性功能

发展性功能

16（2.0分）

为学前儿童选择韵律活动的音乐，应当遵守的原则包括（）。

选择节奏清晰、结构工整的音乐

选择旋律优美、形象鲜明的音乐

选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐

注意音乐速度的选择

17（2.0分）

为幼儿选择打击乐器时应该注意（）

乐器的音色要好

乐器的大小和重量要适合于幼儿

乐器的演奏方法要适合于不同年龄幼儿运动.能力的发展

了解乐器的管理常识

18（2.0分）

让幼儿在艺术活动中得到审美愉悦的策略有（）。

艺术活动的内容源于幼儿的生活经验

艺术活动的形式采用充满趣味的游戏

物质媒介采用多样化的工具和材料

艺术活动的目标为提高幼儿技能技巧水平

ABC

19（2.0分）

幼儿正确的歌唱姿势包括（）

身体正直

两肩放松

双眼平视

双手背后

20（2.0分）

幼儿园韵律活动的发展标准包括（）。

身体各部分之间以及与头脑之间保持协调性

身体运动时与音乐保持协调性

身体运动时与他人保持协调性

身体运动时与周边物体及空间保持协调性

21（2.0分）

幼儿正确的发声方法包括（）

下巴自然放松

嘴巴尽力张到最大

释放出最大音量

共鸣位置向前

22（2.0分）

幼儿园集体艺术教学活动结构的设计原则包括（）

教师为主导的原则

有重复、有变化的原则

层层深入、不断提高的原则

动静交替的原则

23（2.0分）

音乐欣赏的辅助材料一般包括（）。

动作材料

语言材料

视觉材料

文字材料

24（2.0分）

学前儿童艺术教学活动的评价方式包括（）。

自我评价和同行评价。

书面评价和口头评价。

全面评价和重点评价。

独立片段评价和连续评价。

25（2.0分）

在学前儿童音乐教育活动中，韵律动作一般分为（）

基本动作

模仿动作

随意动作

舞蹈动作

ABD

26（2.0分）

集体舞蹈的教育价值包括（）。

促进社会交往意识及能力的发展

促进积极的生活态度及能力的发展

认识身在其中的立体空间的变化规律

锻炼身体，增进身心健康

27（2.0分）

在幼儿园集体艺术教学活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有（）。

幼儿因素和教师因素

材料因素

程序与方法因素

时间与空间因素

28（2.0分）

在音乐欣赏活动中，选择语言辅助材料的条件是（）

从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致

语言优美，文学性强

教师讲解语言通俗易懂，简单明确

幼儿会用简单语言表达自我感受

AB

29（2.0分）

幼儿嗓音保护的知识包括（）

不长时间大喊大叫和唱歌

不在剧烈运动时大声叫喊和唱歌

不在空气污浊的环境中唱歌

不迎风唱歌

30（2.0分）

幼儿美术欣赏知识和技能对象包括（）

艺术作品的形式分析

对作品的联想

对作品艺术主题的分析

对作品知识背景的了解

二、判断题

31（2.0分）

对幼儿来说，创设宽松的心理环境是指教师对幼儿的信任和不作评价。

A）正确

B）错误

正确

32（2.0分）

为幼儿欣赏活动选择动作材料时，一般只需要考虑动作反映的性质，而非具体的动作。

33（2.0分）

幼儿美术欣赏的第一个阶段是审美注意形成的阶段。

34（2.0分）

音乐欣赏活动的材料包括音乐作品和教师教案。

错误

35（2.0分）

教师在指挥幼儿集体打击乐器组织建立声部时，尽量使用手势和眼神，而减少语言指示。

36（2.0分）

在集体艺术教学活动中，教师运用示范法的原则是仅限于教师为幼儿提供正确示范。

37（2.0分）

学前儿童动作能力的发展是有限的，要先从单纯的、不移动的、大肌肉的分解动作入手。

（

38（2.0分）

幼儿进行手工活动的第一个阶段是产生意图。

39（2.0分）

在审美活动中，要强调幼儿多用语言来表述内心的审美意象。

40（2.0分）

音乐欣赏教学中，教师应当将倾听和表演的教学方式有机结合，引导幼儿在伴随音乐的表演过程中感知体验。

41（2.0分）

创造性律动教学可以是“设计的”也可以是“即兴的”。

42（2.0分）

教师对幼儿进行评价和引导幼儿自我评价，其衡量评价正确性的标准只能是引导被评价人积极健康的自我成长。

43（2.0分）

以情感为特质是幼儿审美意象的基本特征。

44（2.0分）

幼儿园歌唱教学活动就是以幼儿学会唱歌和提高声乐技巧为主要目的的活动。

45（2.0分）

在音乐教育活动中，教师运用角色参与的方法进行指导。

这里的参与是指教训式的参与以及舞台表演式的参与。

46（2.0分）

幼儿在审美过程中内心所产生的审美意象与口头语言所表达的意象存在距离。

47（2.0分）

“口面腔共鸣向后唱”是获得幼儿歌唱音量的最自然方式。

48（2.0分）

艺术活动中，幼儿的艺术创造包括实在的可视形象创造和审美意象创造两类。

49（2.0分）

创编表演动作的活动可以根据歌曲、幼儿以及教师的教学考虑，安排在教学系列活动的任何一个程序中

解析

50（2.0分）

幼儿园艺术教学的结构功能包括知识性功能和技巧性功能两类。

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