做智慧的班主任 1Word文件下载.docx

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做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。

领导也说：

一个教师，不经历班主任事务的锤炼，永远不能挖掘自己的潜能，体现不到自身工作的价值。

于是，我欣然接受了任务，从疲沓的第一周到忙碌的每一周，都在慢慢适应中度过：

每天的琐碎班级事务，每天大量的课时安排，一时间憔悴了不少。

同事姐妹受不了了，调侃着说：

你一不精神我们就看出来了，因为你以前太精神了！

听后，我觉得没有太多不让自己不再精神的理由。

（ppt加入一张憔悴时的照片）坚持了这么久，感受颇多。

快乐工作，阳光生活。

都说班主任工作琐碎而辛苦，可谓身兼数职。

我们既是学生学习中的好老师，生活中的好保姆，心理上的好医生，困难时的好警察，又是文艺汇演时的艺术指导和会操比赛的业余教练。

偶尔我们会抱怨工作的辛苦，偶尔我们也羡慕其他工作的那份清闲。

这就需要有一个良好的心态去适应，当我们没办法改变，剩下的也只有接受。

当消极得情绪来袭，要以良好的情绪应对。

扪心自问，我们的专业知识和业务能力有多少，弱水三千，只为一瓢饮。

虽然不能成为精通的专家，也要成为略懂一二的杂家。

刚刚过去的体育艺术节，会操比赛和唱红歌比赛，由于前一个阶段准备三级课程优化组合出书，还有课题研究汇报活动，精神高度紧张疲沓，不知道自己熬过了多少个夜晚，也不知道在凌晨来临前对自己说声早安或者晚安。

（加入憔悴时的ppt）完成任务后，肠胃炎发病了。

肚子转着圈的疼，腹泻，恶心，一贯身体很好、害怕针头的我，终于开口主动要求输液了。

我没有请假，利用中午时间，快速的滴答药液，真想躺下来好好地休息一个下午，为了能够站在孩子们面前，给他们勇气和底力。

我再也躺不下去，还是来到了岗位。

有时我在问：

为什么要这么坚持，这么坚持能换来什么？

当我给他们当起指挥，打起了节拍，我看到了他们的眼睛亮了起来，似乎在说：

老师还会指挥啊！

顿时间，我收获了孩子们崇拜的眼神；

当我在浓烟滚滚的操场上给他们指导队形练习口号听着他们喊着鼓舞士气的口号，自己仿佛也回到了学生时代，那时，我忘记了病痛。

这就是所谓注意力转移，可谓最好的良药。

在他们的眼中，我们就是明星，那一份喜悦无以言表。

一辈子留给别人的东西不多，当你投入的去做的时候，也就没有了太多的虚假。

带上这份快乐与真实去工作，我们就有了不断强化自己的专业知识，努力学习课外知识的动力，真正做学高为范，身先士卒的师者。

张弛严慈，研读学生。

自从当了班主任，越发觉得自己理论上匮乏，正如战备中缺粮状态，以往一贯自信的自己似乎找不到雷厉风行的影子，于是我选择了读书。

每个静寂的晚上，孩子睡了，老公睡了，非独处无以静思。

还记得在学校组织发放的理论学习材料中，我一个晚上读完了40多个案例，并且每个案例都加入了评价，感觉脑袋充实了好多。

（加入说说的PPT）这是我完成后发表的一条说说。

但感觉远远不足够。

一贯不喜欢兵法计策的我，端起了万伟的《班主任兵法》里面的各种计策，方略我都细细的雕琢。

兵法是一种致胜的谋略，我在思考，到底应该如何定位我们的位置？

如何当一个好的班主任？

1.师生关系能否定位于敌我关系？

猫鼠关系；

朋友关系;

合作关系2.好的班主任就是从早到晚整天蹲点的三不教师：

有家不顾；

有孩子不管；

有病不看？

还记得读过魏书生的一个教学工作案例：

当学生不会写扫墓，那就写扫圈儿。

看似玩笑，其实包含了一个教育问题：

作为教师，我们的服务对象是学生，研读学生的起点，别做为难学生的傻事。

种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水；

治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；

教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。

教师治的是心病。

而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心时才能琢磨人、揠苗助长的惨剧告诉我们欲速则不达的深刻道理，五根手指参差不齐，学生的智商能力也高低不一，对于学困生我们要献出一份爱心，针对不同的情况，下对症的良药。

全国优秀班主任李镇西说：

教育的爱不是为了达到某种教育目的而做出来的一种姿态。

它是一种思想，一种情感，一种氛围它自然而然地贯穿于教育的每一个环节，也不声不响地体现在教育的每一个细节，更潜移默化地浸润着每一个学生心灵。

因为爱是消除一切障碍的基石，再坚固的冰川也有融化的时刻，而融化的温度是爱心的力量。

一个鼓励的眼神，一个偶尔的闪光点，一次抚摸，一次帮扶，都是一个孩子转变的希望，我们要有一双善于发现的眼睛，洞悉一切。

对于中等生我们要施行博爱，让学生一点一点的朝前。

对于优秀生要鼓励更高的进步。

爱心不是一味的给予关爱浮夸，严慈的张弛中也蕴藏着方法。

有时，我们和孩子们一样，往往不需要太多，只需要一句肯定而已。

总结起来：

偏爱后进生、厚爱特殊生、博爱中间生、严爱高才生。

没有规矩，不成方圆。

一个优秀的班集体是体现班主任工作成果的阵地。

没有严格的纪律，就没有显著地成效。

良好的班风，学习习惯对于学生的感染是潜移默化春风化雨般的。

榜样的力量是无穷的，但要懂得纵向的比较。

有这样一个案例：

（来自于最近师德学习材料）放学路上，一个学习成绩好的学生被班里一群差生拦截痛打一顿。

经过调查，原来这个好学生经常被班主任拿来作为教育那些差生的参照物。

以至于被差生嫉妒，造成如此的悲剧上演。

如何表扬？

如何批评?

（实例《今天我们怎样做教师》p117）如何把握奖惩的天平，如何在实践中取得成果，我们要做的还有很多很多。

做个勤快人。

勤快人，要有马不停蹄的精力。

要有眼观六路，耳听八方的特异功能。

要做到脚勤、嘴勤、眼勤。

说到这一点，拿亲身体会做一个案例说明。

周一扫除中学生们娇里娇气慢吞吞的工作现状让我看在眼里，急在心中。

于是，我脱下了高跟鞋，挽起了袖口，和学生们打成一片。

一边做着示范，一边指导学生亲手操作。

不多时，学生们的工作热情得以调动，工作效率卓见成效，卫生质量明显好转。

一个学生对我说：

老师，要是你每次做卫生都和我们一起，那该多好啊！

我笑了，思想在心中沉淀出：

有时苦口婆心的说教，不如率先垂范的身教。

在整个过程中老师的亲和力，感染的不只是活儿怎么做，而是收获了与孩子们在一起的快乐。

授人玫瑰，手有余香。

我们还要在做个手勤的人，一天天的工作挺充实，充实在重复的节奏中：

到校卫生自习上课上操放学，但每一天都不能彩排的如此的单调，忙完了一天，我们要懂得总结，反思，感悟。

写上一篇小日记，给生活留下点痕迹，独处静思，记录着每天的不一样，分享给学生。

借此机会与大家分享两则，也是内心的点点感悟！

（加入ppt三个）在此，我想说，一个优秀的班主任的成功不是让学生惧怕于千里之外，而在于学生从内心亲其师、信其道、为其友。

学生接受新事物特别快，班主任如果能在专业以外的其他方面给他们以指导、影响或鼓励、支持，就更能沟通彼此之间的心灵，从而赢得学生的信赖和敬重，同时还能促进素质教育的发展。

从某种意义上可以这样说：

没有全面发展的班主任，就很难培养出全面发展的学生。

乔美静对我说的一句话让我深深的有了思考：

老师，您为我们操碎了心，如果，常对我们笑笑会更好。

是啊，我们严肃认真的背后，原来带给孩子们的是震慑啊。

杯具就是这么上演的，所以，我就尝试着微笑，尝试着更多的沟通，这下子，孩子们与我更为亲近多了。

灵动的治班方略。

在几个月来的历练成长中，自己的心态平和多了，不再计较什么得失，不再那么在意别人的评价，我明白了，尽心无悔四个字的厚重。

教学已走过十个岁月的轮回，在最累最忙碌的这一学期，在实践中，有了更多的思考。

同时，也是我懂得一切是非的最完整的一年。

在此，我想和同事们分享自己的一些点滴：

别小看班上的每一个孩子，他们都是一个个小大人，每一个活生生的生命都会有活生生的个性，不要急于否定，我们要思考假如我们是孩子，假如是我们的孩子。

另外，要充分利用班干部的作用，放手去做让他们自己来问我们该怎么做，而不是我们教条的教给他们如何做，我们要时刻关注孩子们的变化，举一个简单的例子。

舒业龙同学，在第四节语文课上很没精神，爬在桌子上蔫蔫的，给了他几个眼神，他勉强做好，不多时又趴下，我以为他生病了，后来，才知道早晨和一个叫舒静怡的小女生打赌，她不吃饭，他也能受得了。

结果，就是他趴下了，她笑了。

孩子终究是孩子，我们要正确的引导他们，给予最及时的更正。

把每次活动当做教育的主阵地，来进行思想教育，增强班级凝聚力。

最后我也想针对校讯通的使用谈几点感受，我们要给予更多的人文性与作业通知之中，比如说，文化艺术节这一天，我这样提醒家长：

温馨提示：

今天学校进行了体育艺术节活动，孩子们有了出色的表现，可能会感到累，让孩子早点休息。

在准备服装时，我这样写到：

学校要有集体活动，希望您给孩子准备好白衬衣+白手套+红领巾+白球鞋，谢谢您的配合。

总之，千头万绪道不尽班主任工作的琐碎经历。

李镇西说过，教师的成长，实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果。

春天的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；

秋天的收获是丰硕的是有意义的，它总让人倍感欣慰。

班主任工作是一门多元素汇集的艺术形式，而艺术得以存活的关键在于不断的反思，改变，完善。

经历了困惑，收获了感悟，我觉得才是班主任工作的最终完美结果。

同时，我们要取长补短，多看看同事身上的优点，弥补自身的缺点。

当宜春老师来到学校时，她细腻周全的治班方法让我佩服，当董影老师来到学校时，我看到她把每次任务出色完成的同时，我深深的思索着，我们需要的是榜样的力量，我们需要的是更多的见多识广，汇睿智，明达为范。

因为我坚信，学习着别人的同时，自己也在快乐的进步着。

不管我能做多久，还能做多久，但是我会一直的坚持下来，让青春在别样的美丽中绽放光彩，让无悔的尽心尽力变得尽善尽美，给自己最满意的礼物，给学生最欢喜的经历。