幼儿园大班常识教案水的用处可大了四篇Word格式.docx

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直观教学启发式教学

教学准备：

多媒体《水的用处可大了》

教学过程：

1、导入语

师：

在上课之前请小朋友们先复习一下我们学习过的语言儿歌（幼儿背儿歌：

好儿童，像鲜花。

生活在，阳光下。

）

刚才我们背完了儿歌，小朋友们背得真不错！

不过，老师还想考考小朋友们认不认识我们学习过的生字宝宝（板书“活”字）

这是个什么字？

生：

活！

对，这是个生活的活字。

是我们在哪一首儿歌中认识的？

它里面有我们学过的偏旁你发现了么？

（三点水）

好儿童像鲜花一样在阳光下生活，在我们的生活中除了离不开阳光，还离不开一样重要的东西，那就是水，这节课就请小朋友和老师一起来走进水的世界，请小朋友们看大屏幕（点击出现课题《水的用处可大了》）

2水的作用

①引导幼儿讨论水的作用

水是我们这个世界上最常见、最重要、最美好，也是最神秘的物质了，水就在我们的身边，时刻陪伴着我们，为我们的生活服务。

今天，老师特地把这位小客人（小水滴）请到了我们班，大家看，它正向小朋友们打招呼呢！

它说：

“小朋友们好！

我是小水滴！

”小朋友们也向它打个招呼吧！

好!

刚才我们已经认识了这位小客人.小水滴呢今天来是要告诉小朋友们,水在我们的生活中有很多的作用,请小朋友们看小水滴它在做什么呢?

（让幼儿看完四幅图片,教师在复述一遍.小结:

小水滴真勤快!

）

师:

其实小水滴不仅很勤快,而且很能干,我们继续往下看--------

人们在很早以前就发现水有浮力,这一特殊的作用（浮力,就是我们把一些东西放到水里,它不会沉下去）于是就发明了能在水里行走的大轮船.水还可以用来浇灌清洁……

其实除了小朋友们现在看到的这些作用外,水还有很多重要的用处,你们知道吗?

（请幼儿举手回答）

水的用有好多,但是它对我们有一个最重要的作用,就是我们每天都要喝一定量的开水,多喝水对人的身体有好处,那么小朋友们知道我们平时喝的水是从哪里来的呢?

（请个别幼儿来回答）

②显示大屏幕,讲述自来水的来源.

（点击出示自来水图片）

下雨的时候,雨水都流到了河里,可是河里的水不干净,不能直接喝,自来水厂就将河里的水抽上来进行加工消毒,使它变得干净了,然后通过自来水管把它们输送到各个地方,输送到我们每个小朋友的家里,我们打开水龙头,自来水就哗哗地流出来了.

③讨论自来水与人们的密切关系

小朋友们平时看到爸爸妈妈爷爷奶奶用自来水干什么?

如果没有自来水会怎么样呢?

（幼儿自由讨论,说出人们与水的关系）

④教师小结:

平时我们要喝水……如没有水我们就会口渴,没有水就不能做饭洗衣打扫卫生等）

3保护水资源,节约用水

①保护水资源,节约用水

师;

水对我们的生活太重要了,可是你们知道吗!

现在有很多地方的河里都受到了污染,小朋友们都知道,如果我们喝了不干净的水脏水,就会生病.现在我们来看看,清清的河水是怎样变脏的呢!

（点击大屏幕,教师解说）

幼儿园大班数学教案：

我的朋友多

一：

活动目标：

1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

3、敢大胆讲述自己的操作过程。

二、活动过程：

1、教具：

5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

2、学具：

幼儿用书，铅笔每人一份。

三：

活动过程：

1、集体活动。

（1）目测数群，感知10以内的数。

教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：

图片上有什么？

有多少？

l你是怎么看出来的？

教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总是。

（2）学习按群测数。

教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：

还可以用什么方法很快能知道有多少个xx？

说一说：

你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？

为什么？

组织幼儿讨论得出结论。

教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。

教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。

教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

2、操作活动。

（1）看实物和圆点连线。

（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？

每张卡片上的数量是多少？

启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。

比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

（2）统计活动。

观察画面，说说：

图上有哪些动物？

请你将同类的动物圈在一起。

启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

3、活动评价。

（1）重点评价：

“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

（2）对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

四、活动反思：

为了加深幼儿对感知10以内数的有关知识的认识，我把有关知识有机地、有序地分布在每个游戏中。

每个游戏环节都以目标为导向，以感知10以内数为主，比如：

在第二个“学习按群测数”活动中，我考虑到孩子的能力强弱，提供的分组材料也是难易不同，这即能面向全体，又能尊重个体差异。

孩子们试着操作了一下，发觉这个改错方法不仅速度快，而且也很方便。

如何教给幼儿学习的方法，让孩子终身受益这才是最重要的。

这个活动对我们今后如何上数学活动有很多的启发。

也是一次生动活泼、情趣盎然、充分体现课程改革理念的数学活动。

幼儿园大班社会教案：

我们就要毕业了

目的：

1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。

2、萌生对小学生活的向往之情。

准备：

1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

2、给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。

3、幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。

4、为幼儿化妆，表演道具若干。

5、选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。

过程：

亲爱的大班小朋友。

幼：

亲爱的老师、爸爸、妈妈，

合：

你们好！

此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。

让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

99届毕业典礼开始。

我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。

小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！

（园长向毕业生致词。

三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。

你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。

（毕业班幼儿代表向老师们献花。

我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。

今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

（幼儿上台接受毕业相册。

多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。

幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。

毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。

幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。

如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。

（家长代表向幼儿园赠送纪念品。

小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？

对呀！

我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

老师，老师，您真好！

当我戴上红领巾多么自豪。

你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！

（中班幼儿代表献词。

为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？

对了！

你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。

（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。

现在，该邀请家长和我们一起游戏了。

游戏名称叫《赛龙夺标》。

（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组），由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。

为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。

你们猜下一个节目是什么？

幼儿园大班科学教案：

什么东西不见了

活动目标

1．幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。

2．培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。

活动准备

每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。

桌上备有：

奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干

教师备：

大烧杯二只，搅拌棒，清水若干

活动流程

一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣

小朋友，博士爷爷又给我们来信了。

信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。

他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗？

二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动

1．教师带领幼儿参观每一组的实验用品。

博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观

2．参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。

3．幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。

提问：

你的桌上有哪些实验用品？

4．提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

三、幼儿初次尝试

1．请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？

2．幼儿尝试实验。

教师巡回指导、观察。

①引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化

②帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦

③对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比

3．实验结果汇报。

在实验中，你发现了什么？

哪些物品不会溶解于水呢？

小结：

奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。

活动延伸：

还有哪些东西会溶解于水？

溶解于水的物品继续增加投放量还会出现什么情况？

还有哪些东西不会溶解于水？