新闸小学管理制度Word格式文档下载.docx

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打骂学生，罚站、罚走时间较长，摧残学生的身心健康，或者有其它言行侮辱学生人格的，根据情节轻重，给予处分。

4.严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

知识陈旧、教学方法落后，教学效果差，不受大多数学生、家长欢迎，经学校考核，如不称职,将作落聘处理。

5.团结协作。

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

教师在校内打架、吵闹一次，绩效考核中“职业道德”为零分，情节严重的，给予处分。

6.尊重家长。

主动与家长联系，每学期至少与本班学生家长联系一次，重点学生应随时联系，并作简单记录。

认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长，以理服人，不与家长争吵、动怒，违者视影响大小，按有关规定予以处罚。

7.廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。

不接受家长吃请，不搞有偿家教。

8.为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，言传身教。

9.违反上述条款之一者，不得评为先进，情节严重者当年不得晋级。

l.遵守作息制度

按时上班：

不迟到、不早退。

上班时间不串岗、不抽烟、不吃零食、不闲聊、不看跟业务无关的书籍。

按时上课：

教师要确保上课信号响时进课堂。

2.执行教学常规

严格按课表上课，未经教务处同意，不得私自调课。

上课期间不得离开教室，不会客，关闭通讯工具，不坐着讲课，不拖堂，不做与教学无关的事。

必须尊重、关心、信任每一个学生，不得对学生体罚或变相体罚，不得侮辱、歧视学生。

每月检查各科备课笔记和学生作业，被检查资料必须按时由教研组长收齐交分管领导检查。

3.抓好班级管理

遇突发、意外事件，必须及时妥善解决，必要时班主任要通知学生家长，严重者应立即上报年级组、德育处及校长室。

搞好清洁卫生工作，放学时要检查门窗及电器的关闭情况。

班主任老师负责保管好教室内的课桌椅及电教器材，如有损坏，及时通知电教室、总务处。

放学后留学生，教师须在场，不得先行离开，并注意学生回家的安全。

4.履行护导职责

班主任、课任及相关护导教师每次放学均须护送路队至指定地点。

做好晨、午间轮值工作，保证秩序和安全。

5．按时参加集会活动

按时参加每周的周前会、教研活动及学校组织的其他活动。

自觉遵守会议纪律，有始有终地参加活动，并做好有关记录。

1.备课

备课前必须认真学习新课程标准，认真钻研全册教材，多方面分析学生情况，制定教学计划。

计划力求把握住教材的重点、难点。

教学要求的提出，要符合课程标准精神，要切合教材、学生的实际，要面向全体学生；

目标任务力求恰当、明确、具体；

单元要求要落实到实处；

计划教时的分配要留有一定的机动节数，不能前紧后松或前松后紧。

（1）坚持每课必备，凡是课表上所列的课目都要有备课笔记，备课笔记应按教时书写。

（2）备课时，要在新课程标准的指导下，坚持四备，即：

备教材、备学生、备教法、备学法。

（3）备课应提前进行，最迟应在上课前一天备好，一般要求有三课时超前量。

（4）备课笔记书写按学校统一格式进行，教学目标按照规定来确定，所有老师备课时要很好地体现新课程思想，并有所创新，按照要求备课，不得照抄旧教案或现成教案。

（5）备课时要考虑到电教手段的使用，使用率不少于总课时的80％。

（6）坚持写教学评注和教后记，重点课题要有教学评注，每单元要有成篇教学札记。

2.上课

（1）充分做好课前准备，不得任意调课、停课。

上课信号响时须走进教室，准时上课。

上课时间不会客、不使用通讯工具、不做与本课无关的事。

（2）遵循课堂教学原则，积极改革教学方法，努力提高教学质量，充分发挥教师的主导作用及学生的主体作用，学生的自主学习时间不得少于半节课。

（3）落实“双基”，发展智能，培养学生良好的学习习惯。

面向全体学生，在教学过程中及时进行反馈和评价，发现学习中存在的问题要及时引导解决，注重学法指导。

（4）用普通话教学，教学语言做到清晰、简练、生动、形象，合乎逻辑。

讲解中杜绝科学性错误，演示实验、动作等必须规范。

（5）板书设计科学，书写规范，内容简练清楚。

（6）教态自然，衣着整洁大方，态度亲切，情感真挚，举止庄重得体。

（7）学生作业时要进行行间巡视，辅导学困生。

（8）准时下课，保证学生休息时间。

（9）逢雨天，体育教师要备、上好室内课，不得让学生自由活动、做作业或上文化课。

（10）恰当使用教具、学具，特别要重视现代化教学手段的运用，并及时整理、关闭。

3.作业布置和批改

（1）作业数量要求：

作文大小间周进行，作文命题力求开放。

低年级要注意布置日记或说话写话练习（一学期不少于10次，中高年级学生写生活小作文每周至少一篇）；

语文、数学、英语、美术一课一练；

品德与社会、科学等科目按教学要求布置作业。

（2）每次作业份量要适当，难易要适度。

课堂作业，原则上必须在课内完成；

家庭作业，总量要严格控制，按照有关规定执行。

（3）作业内容要具有典型性、启发性。

注意布置开放性作业，体现差异性。

作业形式要既有书面作业，也有口头和动手操作练习。

（4）作业格式

语文练习：

一、二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写。

每次练习要写明课次、课题，在直线左边写题次。

教师改笔占两行，同一页下次练习与教师改笔或订正的作业间空两行。

低年级写字簿、方格簿，语文簿教师改笔占一行，空一行。

要求学生订正，教师改笔日期一行注明“订正”字样，学生从下一行起订正。

作文：

学生先打草稿，修改后用钢笔誊写。

作文题目写在第一行中间，如太长，可分两行写，前面至少空三格，后边有时要加括号注明作文类型（如看图作文、改写、听写等）。

分段空两格写，标点点在格子里。

下次作文要另起一页。

数学：

一、二年级用铅笔写，三至六年级用钢笔书写（全班要统一）。

每次练习要写明序号、练习×

、×

月×

日，题次一律按课本上的题次写，等号空两个阿拉伯数字位置（五毫米左右），每次作业第一题与练习×

不空行，大题与小题、大题与大题之间均要空一行。

部分补充的一律在完成本练习题后再做，并在序号一栏中写上“补充”字样，所有补充题要求抄写题目（家庭作业除外）。

教师改笔占两行，同一页下次练习与教师改笔或订正的作业之间空两行。

英语：

参照语文练习的格式。

（5）批改作业一律用红笔，必须在下次做作业前改好。

（6）作业批改认真。

作业要逐题改，不但要检查结果，还要检查过程。

正误分别打“√”或“×

”，局部分错的在错误之处用记号标出，并打“×

”。

作文批改，错别字、病句要指出。

错字在错别字栏内订正，别字在修改栏内与正确字比较组词。

病句下面加“——”，句末加“?

”，由教师或学生进行修改，佳句下面加“～～”，优美词语下面加“△”。

教师改笔一般写在上行。

眉批要标上顺序号，总批突出一、二个具体问题，切忌空洞、程式化。

批语要符合学生的知识基础和阅读水平，多用鼓励性语言。

加强面批，全学期对每位学生面批至少一次，人和班对每位学生面批二次，加强对“二次”文的指导。

写字、美术作业欠佳之处教师应加以修正，字体端正应加圈鼓励。

教师批改完毕，要写明批改日期。

（7）对学生作业的评价，一律采用等级制（优、良、中、及格、不及格），特别优秀的可评“优”加“☆”，对书写特别潦草的应要求重做。

（8）做好批改记录，认真进行作业讲评。

4.辅导

（1）辅导对象落实。

辅导对象主要是优生和学困生。

要鼓励冒尖，为优生的发展提供更多的指导和发展空间，要辅导好五至十名学困生。

（2）辅导要求明确。

辅导优生，重在提高，重在拔尖；

辅导学困生，有的放矢，查漏补缺。

无论是优生还是学困生的辅导，都应重视学习习惯的培养。

（3）辅导时间恰当。

立足课内辅导，注意因材施教。

每天必须抽时对优生和学困生进行辅导。

（4）有计划、有组织地安排好学生的课余学习活动，多层次、多渠道、多角度地帮助全体学生巩固和加深所学知识，提高学习能力。

（5）语文、英语教师要组织好朗读，提高朗读水平。

5.成绩考核与评定

（l）各学科要注意平时考查。

调查内容要开放、分层，形式要多样，并及时记载学习成绩。

（2）根据学科特点，教学内容符合学生年龄特征，学情调查要利于教师教和学生的学，关注学生良好习惯和基本技能的提高。

（3）期末学生的操行成绩根据《中小学生日常行为规范》《人民小学学生一日常规》与思想品德考核成绩综合评定。

（4）成绩记载均采用等级制，分为优秀、良好、及格、不及格。

6.课外活动、大课间

开展大课间、课外活动总的要求是：

明确责任、保证时间、落实措施、开展活动、坚持不懈。

（1）开学初，艺体组和各班要制定好大课间课外活动计划。

（2）教师要站在全面贯彻教育方针的高度，关心学生身心健康，保证学生每天一小时体育活动时间，做到有计划，有组织，有检查，有辅导，有安全，有评比。

（3）活动内容要丰富，形式要多样，富有实践性。

（4）班主任要重视组织学生课间开展健康有益的活动，充分利用学校资源，促进学生发展。

1．成立教学常规督查小组，组员通常由教务主任、教研组长担任。

检查督导小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；

定期检查教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；

认真填写教学情况统计表，并及时将检查结果汇总，教务处存档。

2.督查小组成员坚持听课评课，完成学校规定节数。

每次听课后要及时检查教案、与授课教师交换意见。

认真写好听课记录，写出评价意见。

3．督查小组每月系统地检查一次教师的备课、上课和作业布置及批改情况，认真填写教学情况记载表，由教务主任签署意见并作出评价。

4.各教研组正常开展教研活动，教务处每周检查各组的教研活动情况，并做好检查记录。

5．各教研组认真执行教学进度计划，认真做好组内学情调研工作。

6．各组做好“传帮带”工作，指导新教师搞好教学工作，防止班与班教学质量有较大差距。

7．每月教务处对教学常规检查情况进行汇总，由值周领导在教职工大会上作小结，表扬先进，并指出存在问题与改进意见。

五、校级视导评估制度

1．成立校级教育教学视导评估小组，组员通常由分管校长、教务主任、教研组长及骨干教师担任。

校级教育教学视导评估小组的职责是调查、了解、评估学校教育教学情况，总结教育教学经验，诊断教育教学不足，提出改进意见。

2．校级视导每学期2次左右，可举行对年级教育教学工作整体视导或对学科组进行教学专项视导，也可以对各年级相应班级进行教育教学纵向调研。

3．每次教学视导原则上在一周内完成，视导形式主要有听、看、查、访、测等，每次视导后及时进行反馈，并形成书面的视导报告，

4．校级视导主要内容有教育活动、教学工作，学校教改重点及相关工作落实情况，各教研组教学计划执行情况、教研活动开展及教师相互听课情况等。

5．举行访谈活动，重点调查了解学生课业负担情况，督查教师教学行为规范，保证绿色质量的实施。

6．视导结束后由分管校长在全校教师会上进行总结报告，提出方向性建议，对视导过程中发现的问题指定整改，并对整改情况进行跟踪督查。

1.课题立项的原则

（1）方向性原则。

课题指导思想正确，内容健康，体现教育要“三个面向”的思想。

（2）科学性原则。

课题立论依据充足、合理、科学，符合教育基本规律和辩证唯物主义与历史唯物主义观点。

（3）创造性原则。

课题内容应是前人或他人未能解决或未能完全解决的问题，在继承传统的基础上，研究未来的教育问题，有独道的见解和突破。

（4）实用性原则。

课题内容符合教育教学实际，以当前教育教学改革和发展中迫切需要解决的理论和实践问题为主，对学校教育教学工作要有一定的现实意义。

（5）可行性原则。

课题研究的目标明确具体，工作步骤清晰，可操作性强，具有研究所必须具备的物质条件、组织条件和人员素质条件，力所能及，行之有效。

2.课题申报人

课题申报人或负责人必须是本校在编教师，凡与外单位协作的课题，则应以本校教师为主，也可由本校教师申报。

3.课题的申报和审批

（l）凡本校各部门、年级组、教研组由个人或集体所从事的教育科学研究课题均应向学校申报立项。

申报市、省、国家级的科研课题，由学校审定后向上级有关部门申报。

（2）课题申报人应填写《教育科学研究课题申报表》，说明研究的目的、意义、采用的方法、具备的条件、成果形式、经费预算等，《申报表》经学校审核批准后由学校教务处备案。

（3）学校接受申报后，主持召开课题论证会，由课题负责人作课题介绍，并回答有关问题。

在此基础上，经审议批准的课题，列为学校教育科研课题。

（4）课题批准后，《申报表》除按要求上报有关部门外，另备一份发还课题组（或负责人），再备一份留教务处存档。

4.课题的管理

（1）教务室对所有课题分类编号，建立课题档案。

（2）课题组成员应将课题列入工作计划，课题负责人应加强领导和督查，学校应在时间、人力和经费方面给予支持，并把课题研究占用的时间和成果作为教师工作评估考核的重要内容。

（3）在课题研究过程中，课题负责人应于学期初提出本学期具体实施计划，认真开展研究，按期拿出成果。

学期末，写出课题工作报告，报告课题研究的进展情况。

学校每学期集中检查一次课题进展情况，提出意见或建议，或组织阶段性成果鉴定、成果汇报、经验交流等，并提供教育科研资料。

（4）为保证课题研究的科学性、实效性，在研究过程中，应坚持实事求是的原则，情况分析、效果分析、手段应用都要尊重事实，从实际出发，不凭空臆造。

（5）因故未能完成课题者，允许课题负责人申请不超过一年的宽限期继续研究，宽限期满仍未完成任务的，撤销其承担的课题，并按未能按时完成工作任务，给予相应的批评和处罚。

（6）课题完成后，课题负责人应向教科室递交课题研究总结报告，全部研究成果及经费决算情况。

5.课题经费的使用

（1）凡被列入校、区、市、省、国家级的科研课题，学校均拨给一定的科研经费。

（2）课题经费的支出要按计划执行，做到专款专用，杜绝挪作他用，必须按批准的预算和计划所规定的用途和范围进行开支。

（3）课题的经费按课题规模的大小及所需经费的情况，按所需拨给。

需几年时间完成的课题，可以核定总数，分期下拨。

对个别确需追加经费的课题，由课题负责人提出申请，经学校审核后，给予一定的经费追加。

6.成果的鉴定

（l）课题研究结题后，由学校根据鉴定成果的指标体系与方法，组织专人对课题成果进行鉴定。

（2）正常终止的课题负责人，要做好工作总结、资料存档和财物清理工作，撰写研究报告，对取得的成果作自我鉴定，报送校长室。

（3）学校邀请有关专家组成评议鉴定小组，召开鉴定会，作出成果鉴定报告。

（4）教科室负责将研究成果的评价意见，填写在《申报表》内，存入科研业务档案。

7.课题评奖

（1）凡经专家鉴定合格，在一定范围内推广，并收到显著成效的科研成果，学校将给予一定的科研成果奖。

（2）各级课题的科研成果奖均由课题负责人呈报，学校批准，科研成果特别优异的，学校将给予重奖。

（3）教务处负责将各级课题研究成果向上推荐，参加区、市、省、国家级科研成果评奖。

1．每位教师要坚持课改理论学习，每学期必须根据学校的培训计划，确定自己的学习主题，制定自训自练计划。

2．教师自学每天不少于半小时，每月心得体会、教学札记、教学反思等不少于1篇（500字以上），一学期计4学时，或按每月3000字笔记折算学时。

3．每位教师要按时参加各类教研活动，每学期听课不少于15节，计15学时。

外出学习计入学时，凡外出学习要认真作好记录，用心感受。

要利用政治学习、业务学习的机会向全体教师传达学习精神，交流心得体会，也可写成随笔在校园网上书面交流。

4．教师承担公开课校级计2学时，区级以上计4学时。

5．积极订阅课改理论报刊杂志，每学年每位教师至少订阅1种课改理论、业务杂志。

6．重视总结自己的教育实践经验，每学期至少写一篇教育论文。

教育教学论文公开发表，以稿酬翻番奖励，分别按省级1：

1、核心刊物1：

2标准执行，并按文章篇幅计学时数，市级每篇计2学时，省级每篇计5学时，核心刊物每篇计6学时。

7．按层次设立不同的学时要求，每人每学期须修完中小学教师继续教育规定的学时（45岁以上鼓励完成），每人学时数与学期的奖金、考核挂钩。

8．集中学习时，不准迟到、早退，更不准无故缺席，有特殊情况必须事先履行请假手续。

必须严格遵守学习纪律，不闲聊，不串位，不看与学习无关的书报，不接打手机。

要备好有关学习的资料，做好学习记录。

如有集体研讨，要认真参与讨论，积极发言。

1.校园行走要自然、稳健、挺拔，上下楼梯靠右行，遇到同事、来宾致意让行。

骑车进出校门要下车推行，校内减速慢行。

2.校园相遇时要面带微笑，主动打招呼“早、好”或“XX早、XX好”。

对学生问好要及时回应“同学（小朋友）早、好”或颔首致意。

3.办公室落坐起身要轻，保持个人卫生和环境整洁，不吃零食，不大声喧哗，不影响他人办公。

接听办公室电话时要首先报出“你好！

这里是新闸小学。

”“你好！

这里是XX年级组。

”

4.同事间以诚相待，以和为贵，宽以待人，严于律已，相互谦让、包容，言行高雅，不论是非，和谐协作。

5.有客人（或家长）来访时要来有迎声、去有送声。

对待询问要问有答声，热情指引，必要时亲自带往。

尊重家长，与家长交谈谦和、诚恳。

6.上班时间不煲电话，不上网聊天、玩游戏。

在网络活动中，自觉遵守网络文明，自觉抵制非法的、低俗的、不健康的网站和内容。

7.按时进课堂，课始与学生互致问候，目光亲切、有神；

站着讲课，平等交流；

下课与学生礼貌告别，不拖堂、不提前下课，不携带通讯工具进课堂。

8.尊重学生人格，关心爱护学生，对学生一视同仁，经常和学生沟通，多用文明用语，不歧视、讽刺、挖苦、体罚学生。

9.集会时，将通讯工具关闭或置于静音状态，认真听会，不接听电话，不收发信息，不交谈，不看报纸杂志，不随意走动。

升国旗时室外人员一律面向国旗肃立。

10.衣着要整洁、大方、得体，不着奇装异服，不过分露、透、紧，不化浓妆，不染艳发，不戴耳环，不染指甲，饰品搭配协调、雅致。

1．日常规

（1）每天早晨首先到班与任课教师配合，指导学生的早读。

（2）每日必须到场组织学生做早操，并与任课教师配合指导学生做好眼保健操。

（3）按日检查和记载本班学生的出勤、晨检情况。

在学生未离校前，班主任不能擅自离开学生，发现问题（包括学生健康问题）要及时向学校领导汇报。

（4）组织学生做好每日的班级环境卫生，做到桌椅整洁，地面干净，卫生工具排列整齐。

（5）管好课间学生行为，教育学生节约用水、用电和爱护公物，做到桌面无刻画，墙壁无污痕，门窗无破损。

保持学校和班级的清洁。

（6）设立监督岗，检查学生文明行为。

（7）时刻注意学生安全，严防事故发生。

2.周常规

（1）按学校计划组织好本班学生执勤工作和学校每周的评比活动。

（2）组织好本班学生的课外活动（大课间），协助体育教师组织学生参加体育锻炼。

（3）写好每周的班务周志，开展好班队活动。

有系统地对学生进行常规教育。

对违反校规、校纪的学生进行耐心细致地教育，决不允许体罚或变相体罚。

（4）凡学校、年级组织的活动都要做好组织工作，并与有关教师共同管理，严防意外事故发生。

（5）要掌握各科的作业量，及时与任课教师配合，控制总量，符合规定，减轻学生过重的课业负担。

3.月常规

（1）每月指导学生出一期班级板报。

（2）每月召开一次班队干部工作会议，听取班队干部工作汇报，并指导班队干部开展工作。

（3）每月按学校安排组织学生进行一次卫生大扫除，以确保学生学习环境的舒适、卫生。

（4）有序定期调整学生座位，以保护学生视力。

（5）每月有计划地和家长交流，并做好记录，帮助家长解决对子女教育的问题。

（6）对需要帮助的学生建立档案，制定帮教计划，跟踪考察、关心热爱他们，促其提高。

4.期初常规

（1）做好学生注册工作，并回收上学期报告单。

（2）按规定收好学生有关费用，并出具收据。

（3）在开学前，要完成班级环境布置和卫生扫除，并清理环境卫生。

（4）在正式上课前，要编排好学生座位以及集体活动的排队顺序。

（5）在开学一周内，对本班学生的思想认识、行为表现、生活状况、家庭环境、学习基础、身体健康情况进行初步摸底，并根据本班学生实际，制定班级计划，确定工作目标。

（6）改选和培养班队干部。

（7）完成学生情况的登记工作。

5.期末常规

（1）组织学生温习迎考，考后作好质量分析。

（2）写好学生操行评语，填好学籍卡、报告单，写好班务总结。

（3）编排班级学生假期通讯网络。

（4）清点班级财产，并与总务处、教导处、少先队大队部做好交接工作。

（5）整理帮助生档案，并将档案与帮助生见面，使他们能见其进步，知其不足，受到激励。

（6）布置好假期工作，做好假期安全教育。

6.班级环境布置

做到“八有”，即有班训、国旗、板报、图书角、黑板报、“三园”栏、励志栏，有特色、有个性，使其规定动作和班级创新相结合。

1．队干部选举制度。

健全、完善队干部竞选上岗制度，每半年至一年改选一次队委会和队长。

改选一般在学年或学期初进行，每个队干部有一定的任职期，力求能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。

2．队干部例会制度。

一月或间周进行一次。

主要内容是汇报、研究和布置工作。

大（中）队例会可由委员轮流组织，并负责向辅导员汇报。

　　3．队干部培训制度。

培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法和技能技巧，培训的方法有：

举办队干部学校、听课、实际操作、现场观摩等。

　　4．队前教育制度。

新队员入队前要对他们进行队前教育。

如学习队章、学唱队歌、学习敬队礼及呼号、系红领巾、为人民做一件好事。

入队时要举行隆重的入队仪式。

5．表扬奖励制度。

少先队组织应当经常在广播、队报、光荣簿上表扬好人好事，利用“六一”表扬优秀少先队员、优秀