议论应用文Word下载.docx

议论应用文Word下载.docx

《议论应用文Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论应用文Word下载.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

theireyes,…

2.althoughalotofpeoplebelievethat…,othersdoubt/wonderwhethertheargument

holdswater.theyinsistthat…

（三）利弊分析

1.likeacoinhastwosides,thereisapositiveaspectandanegativeaspectto…/there

areadvantagesaswellasdisadvantagesof…

2.themeritsof…areobvious....however,weshouldnotlosesightofits

harmful/adverseeffectsonpeople/environment.

3.admittedly,itmightbenefitusinashortterm.unfortunately,theywillleadtoa

numberofproblems.

4.theadvantagesof…faroutweighthepotentialdisadvantages.

第三段

（一）归纳结论

1.inmyopinion,iapproveof…/standonthesideof…/propermeasuresshouldbe

takento…

2.fromwhathasbeendiscussedabove,wemaysafelydrawtheconclusionthat…

3.itishightimethatweplacedgreatemphasison…/putanendtotheundesirablephenomenonof…

（二）建议措施

1．itisnecessarythateffectiveactionsshouldbetakentopreventthesituationfrom

gettingworse.

2.allinall,thewholesocietyshouldpaycloseattentiontotheproblemof….firstof

all,we/peopleshould…besides,…and….

onlyinthiswaycanweimprovehealth/preventthesituationfromgettingworse.

应用文真题与范文

（注：

7篇作文真题只提供年份，请自行上网查相关范文）

一、书信作文

1.真题：

2001.6（schoolmate），

2002.1（presidentoftheuniversity），

2004.1（replytoafriend）

2．结构：

（1）称呼：

私人书信：

dear×

×

公务书信：

dearsirormadam,

（2）正文：

自我介绍+写作目的

主体

感谢+期待

（3）落款yourssincerely,

liming

3.求职求学，投诉，邀请书信范文

范文1求学求职类

directions:

youareastudentwiththewishofstudyingabroad.writealettertothe

universityyoudreamofandaskforadmission.

1）个人介绍

2）具备的优势

3）期待回复

dearsirormadam,

iamaseniorfromthedepartmentofbusinessadministration.iamwritingtheletterinpurposeofapplyingforadmissionintoyouresteemedinstitution/yourrecentlyadvertisedpositionforastaffmember.

iamsurethatiamqualifiedforit.first,enclosedwiththisletterismyresume,whichfurtherdetailsmypreviousacademicqualificationsandworkexperience.second,notonlydomyqualificationsandexperiencemakemeaperfectcandidateforit,（but）mycheerfulpersonalityisalsowellsuitedtostudyinginyourprestigiousuniversity/workingasastaffmember.last,myhobbiesincludesportsandmusic.

wordsfailmewhenitrytoexpressmyheartfeltgratitudetothehelpyourenderme.yourpromptandfavorableattentiontomyinquirywouldbehighlyappreciated.

yourssincerely,

liming篇二：

应用文写作

测验名称：

exercise

测验说明：

1、单选题

公文正文基本内容显性结构模式中的模块一般有五个，其顺序依次为

（a）目的、依据、文种承启语、事项、要求

（b）依据、目的、事项、文种承启语、要求

√（c）依据、目的、文种承启语、事项、要求

（d）目的、依据、事项、文种承启语、要求

参考答案：

c我的答案：

分值：

2得分：

0.0

应用文书的语言形式，可以采用

（a）排比句

（b）反问句

√（c）陈述句

（d）感叹句

按照事物发展的时间顺序安排的结构是

（a）横式结构

（b）插叙结构

√（c）纵式结构

（d）倒叙结构

作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图，从现实生活和文献资料中选取、

使用的一系列事实根据和理论根据是应用文的

（a）立意

（b）准备

（c）拟写

√（d）材料

d我的答案：

应用文的主旨与当前的政治、经济、文化等密不可分，与人民群众所关心的问题

分不开。

因此立意具有

（a）客观性

（b）主观性

（c）观念性

√（d）时代性

0.0

对某一问题、某一事物进行分析、评论，以表明自己的观点和态度的这种表达方

式是

（a）说明

（b）解释

√（c）议论

（d）叙述

应用文语言要求用词造句要规范，符合现代语法规律，是要求语言

（a）精确

（b）真实

√（c）正确

（d）完整

陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是

（a）说明

√（b）叙述

（c）解释

（d）归纳

b我的答案：

材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具体问题的实际需要

结合起来，对材料进行

√（a）对比筛选

（b）规范格式

（c）充分论证

（d）修改润色

a我的答案：

个人的智慧是有限的，认识问题也往往有所局限，这要求立意应

（a）尽量模糊

（b）选准角度

√（c）集思广益

（d）慎重考虑

在公文正文的五个基本内容模块之中，（）是核心，不能省略。

√（a）事项

（b）依据

（c）目的

（d）要求

在立意的过程中，必须根据材料确定主旨，借助材料表现主旨，因此，立意具有√（a）客观性

（b）主观性

（d）时代性

反映对象的成绩、经验或正确性、先进性的材料是

（a）直接材料

√（b）正面材料

（c）间接材料

（d）现实材料

应用文的根本特点在于它的

√（a）应用性

（b）集中性

（c）政策性

（d）专业性

单一模块模式的公文正文中只有唯一不能省略的

（c）目的

应用文的主旨要紧抓矛盾的关键环节，揭示客观事物的深层本质，因此立意要求

（a）准确

（b）鲜明

（c）集中

√（d）深刻

应用文的撰稿人必须根据国家有关方针、政策和相关规章制度，针对问题，表明

自己的观点，因此立意具有

（a）时代性?

√（b）客观性

（d）主观性

任何事物都是多侧面、多层次的，从不同的角度观察，就会发现事物不同意义和

价值，因此立意应

√（a）选准角度

（b）集思广益

（c）勤于思考

（d）细心观察

应用文书写作的思维主要是

（a）定向思维

（b）群体思维

（c）形象思维

√（d）逻辑思维

应用文所要表达的内容，用词用语应含义清楚，概念恰当明确，不产生歧义，不

会引起误会，也就是其语言要求

√（a）精确

（b）正确

（c）规范

确立应用文的主旨就是

（a）谋篇

√（b）立意

（c）提炼

（d）创意

适应不同文体的要求是谋篇的

（a）内容

√（b）原则

（c）含义

（d）类型

写作者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图、观点和公务活动的行为意

向称为应用文的

（a）立意?

√（b）主旨

（c）构思

（d）实用性

为了使读者对应用文的基本思想、基本观点十分明确；

对问题的认识，对事物的

评价一目了解，应用文的立意应

（a）准确

（b）深刻

√（c）鲜明

（d）集中

经济应用文主旨的表达方式主要有三种，分别是叙述、议论和

（a）描写

（b）抒情

√（c）说明

（d）反复

从大量个别的、特殊的事物中得到一般性的、具有普遍意义的结论，是对材料

（a）对比筛选

（b）鲜明化

√（c）分析归纳

（d）新颖化

写作者在深入生活、工作实践中亲自观察、体验、感受和经历所得到的第一手材

料，是

√（a）直接材料

（b）正面材料

（c）观念性材料

（d）概括材料

直接影响主旨的质量优劣和成败的是

（a）语言

（b）谋篇

√（c）立意

（d）结构

来源于实践，又为实践所验证了的理论、思想、观点是

（a）事实性材料

（b）具体材料

√（c）观念性材料

（d）直接材料

应用文采用哪种文体、格式以及材料的选配，文章结构、篇幅长短，遣词造句都

决定于文章的

（c）主观性

（d）客观性

在五种写作表达方式中应用文常用的是

（a）叙述、描写、说明、议论

√（b）.叙述、说明、议论

（c）叙述、抒情、说明、议论

（d）说明、议论

在证明议论中，使用从个别到一般的逻辑方法，即从个别事例中得出共同结论以

证明论点的方法称为

（a）演绎论证法

√（b）归纳论证法

（c）比较论证法

（d）因果论证法

0.0篇三：

应用文的表达方式

第三章应用文的方式和语言

教学内容：

应用文的表达方式；

应用文的语言。

教学目的：

掌握记叙、描写、议论、抒情、说明的涵义及种类，明确有关方式、方法与要求，

能写出明显运用某种表达方式的文章；

了解语言在文章中的重要性，明确应用文

书运用语言的要求和如何下苦功夫学习语言，能写出语言较准确恰当的文章。

教学重点：

1.记叙的方式、常见的论证方法。

2.应用文运用语言的要求。

教学难点：

同上

教学方法：

讲授法、互动教学法

教学时数：

2课时

教学过程：

第一节应用文的表达方式

表达是将思维成果用语言反映出来的一种行为。

表达方式则是由表达目的所决定的使用

语言文字的手段。

常见的表达方式有叙述、议论、说明、描写和抒情。

对于应用文章来说，叙述、说明、议论是基本的表达方式。

工作报告、简报、通报、消

息等，侧重采用议论的形式；

而行政法规、规章、合同、公告和通告等，侧重采用说明的形式；

新闻写作和部分评论、杂文、报告类文体，有时也要用到描写和抒情这两种表达方式。

因此，本章将把重点放在前三种表达方式的介绍上，对后两种只作一般性介绍。

一、叙述

1、定义

什么是叙述？

把人物的活动、经历，或者事情的发生，发展过程，以及事物的变化过程表述出来的表

达方式就叫叙述。

它是各类应用文写作的一种最基本、最常用的表达方式。

叙述的特点在于其“过程性”。

在应用文各文体的写作中，叙述的作用有三种：

第一，介绍人物的事迹；

第二，交代事

情和事物的前应后果，陈述事件、事物的发展过程；

第三，为议论和说明提供事实、依据。

2、要素

叙述要交代清楚六个什么，即什么人，什么事，什么时间，什么地点，什么原因，什么

结果。

这六个什么也就是人们常说的叙述六要素。

3、人称

叙述的人称是指作者的立足点和身份。

（1）第一人称

作者以当事人的身份，用“我”、“我们”的口吻叙述人物和事件，这是第一人称叙述。

它能给人以真切感。

（2）第三人称

作者以旁观者的身份，用“他”、“他们”的口吻叙述人物和事件，叫做第三人称叙述。

第三人称叙述不受时间、空间的限制，非常自由、灵便，意到笔随。

有时第二人称代词“你”、“你们”在写作中也使用，目的在于缩短读者与作者之间的距

离，使读者对叙述的内容产生强烈的共鸣。

“你”、“你们”往往是代表读者或文中的人物，实际上并不存在“你”在叙述“你”的事迹，换句话说，既然“你”是叙述者，那么“你”叙述“你”的事迹时必然称“我”，否则，“你”的事迹就成别人的了。

因此，第二人称不过是第一人称或第三人称的变形。

叙述只有第一人称和第三人称叙述，无第二人称叙述。

一般来说，叙述时只能使用一种人称，不能随意更换，以免造成人称混淆、叙述不清，

但有时由于表达的需要，也可以将第一、第三人称交替使用，但必须用过渡文字交代清楚。

4、类型

根据叙述的详略情况，可以将叙述分为概括叙述和具体叙述两类。

概括叙述又叫略述、

简述，像国家发布的经济发展状况等类新闻就常用此法。

具体叙述又叫详述、细述，它常见于要交代清楚细节或具体情况时。

在应用文章写作中，作者常常是将概括叙述和具体叙述结合起来使用的，好的应用文章在需使用叙述时都是能做到有详有略，详略得当的。

5、方式

在众多方式中，最常用的是顺叙、倒叙、插叙、补叙和平叙。

（1）顺叙

按照客观事物发生的先后次序进行叙述，就叫顺叙。

这种方法有利于把事情的来龙去脉

交代清楚，有头有尾，易于组织材料，给人以完整的印象。

但如果不注意剪裁，平均用墨，会有“记流水账之嫌”。

（2）倒叙

倒叙，俗称“倒插笔”，一般先写事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然

后再按事件的发生顺序进行叙述。

倒叙实际是顺序的变形用法，即把结局或突出片断提到开头之前，其余的叙述依然是从头叙起，直至叙完，与开头衔接、呼应。

倒叙的方法运用得当，

可以造成悬念，引人入胜，使结构富于变化，提高阅读者的兴趣。

但运用时须从内容的需要出发，曲折、复杂、时空跨度大的事件方可使用，同时应交代清楚倒叙部分的起讫点，注意过渡和照应。

（3）插叙

插叙就是在叙述的过程中，由于表达的需要，在适当的地方中断叙述主线而插入另一段叙述。

插叙可对人、物、景物作追忆、说明和解释，能使行文缓急相济、疏密有致。

但应服从内容表达的需要，不能节外生枝；

要保证主要事件的地位，切忌喧宾夺主；

要注意主要事件与插叙部分的衔接，力戒断线或乱线。

（4）补叙

就是在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。

它实际上是一种特殊的插叙，一般不发展原来的情节，只起丰富、补充的作用。

它能破解悬念化直为曲，变平浅为神奇，使行文跌宕多姿，产生扣人心悬的魅力。

（5）平叙

平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内所发生的两件或两件以上的事，这种方法俗称“花开两朵，各表一枝”。

通常是先叙述一件，再叙述另一件，所以又叫分叙。

使用这种方式，要把几个平列事件的起讫点交代清楚，不要把头绪搞乱。

6、要求

（1）交代明白

（2）线索清楚

（3）详略得当

（4）波澜起伏

二、说明

什么是说明？

说明是以简洁的语言解说事物（实体事物），解释事理（抽象事理），对事物的形态、构造、成因、性质、种类、功能，或事理的概念、特点、来源、演变、异同等作用明白解说的表达方式。

它不仅是说明文常用的方法，在记叙文、议论文中也被广泛运用。

说明的特点在于其“解说性”。

2、特点

与其他表现方法相比，说明有以下几个特点：

（1）说明主要是用解说的方法指明事物的基本特征

（2）说明的语言要简洁

说明要求文字简练，不需要多余的描写，也不需要掺杂带有主观色彩的抒情和进行推理判断式的议论，只需平实而简洁地说明事物、事理就行了。

（3）说明的目的在于使人们通过事物的特征认识事物的本质

在使用