高中生物 第13章 综合测试 新人教版必修3文档格式.docx

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A．性激素与性行为之间有着直接的联系

B．被割除睾丸的公鸡变成了母鸡，因而不再鸣啼

C．睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在

D．幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果

8．某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。

这个人受损伤的部位是（）

A．大脑皮层第一运动区B．大脑皮层中央前回底部之前（S区）

C．大脑皮层颞上回后部（H区）D．大脑内侧面某一特定区域

9．在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则（）

A．所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导

B．邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电

C．所产生的神经冲动向树突末梢方向传导

D．兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为正电

10．能够识别抗原的细胞是（）

①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤效应B细胞⑥效应T细胞

A．①②③④⑤⑥B．②③④⑤⑥

C．②③④⑥D．①②③④

11．T细胞的作用叙述最完整的一组是（）

①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化记忆细胞⑤分化效应细胞

A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．②④⑤

12．若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的结果是（）

A．体内没有B细胞而仅仅有T细胞

B．几乎丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而人

C．只保留有非特异性免疫功能

D．有免疫功能的球蛋白合成能力减弱

13．关于“人类免疫缺陷病毒”的叙述中，正确的是（　）

A．常用HLA表示B．常用AIDS表示

C．主要侵犯人体T细胞D．先使体液免疫功能严重缺损，继而影响细胞免疫

14、关于体液免疫的叙述中正确的是：

A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的

C．抗体一般可以直接杀死入侵的细胞

D．记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞

15、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是：

A.与抗原结合使其失去活性B.直接吞噬靶细胞将其分解

C.将抗原呈递给B淋巴细胞D.激活靶细胞内的溶酶体酶

16．美国杜克大学医疗中心的一个研究小组在《科学》杂志上撰文透露，他们利用成年猪的动脉血管细胞和能够模拟胚胎环境的新型生物反应器，成功地在实验室里培养出新的动脉血管。

这种血管的外形和功能都与真的血管一样。

这一研究成果是生物组织培养工程领域的重大进展。

下列关于以上技术的叙述中，不正确的是：

A．以上技术属于“克隆”B．这项技术中可能要利用去核卵细胞

C．这项技术的关键是激发血管细胞的“全能性”

D．这项技术的关键是激发血管细胞发育成血管的潜能

17．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是

A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差

C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同

18．下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是

A．芽能发育成枝条B．芽能进行光合作用

C．芽能产生生长素促进生根D.芽能产生生长素促进生长

19．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最

可能对应于乙图中的位置是

A．aB．bC．cD．d

20．右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是

A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输

C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识

别的物质

D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位

21．若某种病毒已侵入人体细胞，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用属于

A．体液免疫B．细胞免疫C．自身免疫D．非特导性免疫

22．光周期影响许多动物的性行为。

该过程的调节方式为

A．神经—体液调节B.神经调节C.体液调节D.体液—神经调节

23．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明

A．不同的神经纤维是以不同的递质传递B．不同的神经元之间的递质可能不同

C．所有的神经元之间的递质可能相同D．麻醉剂作用于大脑皮层，使痛觉中枢失去功能

24、组织相容性抗原：

A．由核酸组成B．是仅由常染色体基因控制的

C．是存在于体液中的D．是位于细胞表面的

25．某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。

5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了42只，其中有上次标记的个体13只。

则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近

A．50只B．42只C．92只D．160只

26、下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，正确的是（）

A.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的。

B.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺素对a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C.如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生于细胞核中

D.如果a表示抗原决定簇，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程为细胞免疫的反应阶段

二、选择题：

本题包括6小题，每小题3分，共18分。

每题不止一个选项符合题意。

每小题全选对者得3分。

其它情况不给分。

27．关于胰岛素的作用正确的是（）

A．抑制肾小管对葡萄糖的重吸收B．促进血糖合成糖元或转变成脂肪

C．抑制肝糖元的分解D．促进葡萄糖的氧化分解

28、下列物质中，属于内环境成分的是：

（ 

）

A．CO2,O2 

B．H2O,Na+ 

C．C6H12O6,CO2 

D． 

血红蛋白,胃蛋白酶

29、下列关于激素的叙述中，正确的是：

（）

A. 

激素是活细胞分泌的B．激素是生命活动的调节物质

C．激素具有量少作用大的特点　D．激素的化学本质都是蛋白质

30．吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，它参与了

A．非特异性免疫B．体液免疫C．细胞免疫D．合成并分泌抗体

31．调节人体内环境稳态的系统包括

A．神经系统B．内分泌系统C．运动系统D．免疫系统

32．若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中正确的是

A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息

B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传

递到细胞2快

C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作

用于细胞2的是甲状腺细胞

D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲

图所示的调节有关

三、非选择题：

（本题包括10小题，共80分。

）

33．（8分）同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素阻止叶柄脱落”的结论,于是他设计了一个实验,想证实该结论．他的实验步骤为:

（1）取一盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片（如图所示）;

（2）观察幼叶叶柄的脱落情况．

请你用所学知识,评价该同学的实验设计．

34.（8分）爱滋病是由"

人类免役缺陷病毒（HIV）"

引起的．HIV存在于爱滋病患者的细胞中,其遗传物质RNA逆转录形成的DNA可整合到患者细胞的基因中,这样每个被感染的细胞就成为产生HIV的工厂,每个被感染的细胞裂解都可释放数百万个HIV,人若感染HIV,潜伏期一般2～10年（如图所示）,一旦确诊为爱滋病,一般2～3年死于其他疾病或癌症．

请回答下列问题:

（1）曲线ⅠAB段形成的主要原因是,效应T细胞作用于_________,HIV失去藏身之地后,再经________作用,使HIV形成沉淀,被吞噬细胞吞噬分解．

（2）B点中有少量HIV的遗传物质逆转录形成的互补DNA潜伏在________细胞中,潜伏期过后,经过________的过程,使HIV在血液中的浓度迅速上升．

（3）科学家研究发现HIV的表面抗原经常发生变化,这给治疗和预防爱滋病药品的开发带来了极大困难．请你根据以上材料分析,科学家应从何入手开发治疗爱滋病的特异性药物。

35.（5分）下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：

（1）图中的“刺激”可由哪些因素引起?

如。

（2）图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是和。

（3）图中的“（+）”和“

（一）”分别表示和。

36.（6分）如下图是人体体温调节示意图，请据图回答问题：

（1）从反射弧的各种环节上看，①和②属于，③→⑩属于。

皮肤、血管，立毛肌等在反射弧中属于。

（2）当环境温度较低时，皮肤血管会，甲状腺的分泌活动会。

生长素溶液的浓度（mol/L）

2d后的平均长度（mm）

胚芽

胚根

10—13

10—12

10—11

10—10

10—9

10—8

10—7

10—6

10—5

10—4

12.3

12.7

13.5

14.7

16.0

15.1

12.2

10.8

10.0

11.3

12.1

13.6

12.6

12.0

10.9

（3）神经和激素都可以对体温进行调节，

你认为在这两种调节方式中是以　　　　　　调节为主。

37．（8分）将燕麦幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放人保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2d，下表显示实验结果：

（1）此实验的实验目的是研究_______________________________________

（2）为什么要切取胚根及胚芽的末端部分?

____________________________________________________________（3）为什么要用10条一组而不是1条一组放人生长素溶液中进行实验?

____________________________________________________________________（4）胚根、胚芽的最适生长素浓度分别是_________、_______

（5）实验可得出的结论有_____________________________________________________________________________________________

38.（8分）某男子与一位重症禽流感患者有过接触，因而被要求进行医学隔离。

在此期间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状。

请回答下列问题：

（1）人体感染禽流感病毒后的发热是由于增多和不畅造成的。

（2）人体的体温调节中枢是，维持体温恒定的调节方式是调节和调节。

体温的相对恒定是维持机体的稳定，是保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。

（3）虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症。

但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者的理由是：

。

（2分）

39．（6分）为了验证哺乳动物内分泌腺产生激素的生理作用，实验者选用年龄、体重和大小相等的甲、乙、丙、丁四只雄性狗做实验。

其中甲、乙、丙三只狗分别有某一种内分泌腺发生病变，丁生长发育正常。

正常喂养一段时间后，分别测定这四只狗体内激素的含量，得到下表所示的结果（表中的数值分别表示各激素的相对含量）。

请据表回答下列问题：

雄性激素

甲状腺激素

生长激素

甲

3.8

0.1

5.8

乙

3.7

0.8

丙

0.3

2.9

5.6

丁

4.0

3.0

6.0

（1）测定各种激素含量时，一般应采用狗的来进行定量测定。

（2）乙的甲状腺激素含量较丁显著减少的原因是

（3）实验测得甲的体温较丁低，这主要是因为甲狗

（4）丙表现为无求偶现象，这说明有直接关系。

40．（6分）下图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题：

（1）由下丘脑通过胰岛对血糖浓度的调节属于。

（2）在情况下，肾上腺分泌的激素丙即含量增加。

（3）在①、②、③、④四种激素中不是由垂体细胞合成的激素是（填序号）。

（4）激素甲与激素乙在生理作用方面的关系称为，激素乙与肾上腺素的关系则称为。

41．（5分）美国科学家将分离得到的成熟的胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成了完整的新植株。

过程图解如下，回答与之有关的问题：

（1）科学家所用的这种生物技术叫做。

依据的理论基础是植物细胞具有性。

（2）通过B过程产生的愈伤组织的细胞与根的韧皮部细胞在染色体的数目上是否相同？

；

染色体上所含的遗传物质是否相同？

细胞的形态结构是否相同？

42．（10分）赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。

某同学设计了如下的实验来验证：

赤霉素与生长素具有协同作用。

实验步骤：

①取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。

②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液的成分见下图），在相同且适宜的条件下培养。

③每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后计算茎切段伸长的平均值。

实验结果见下图曲线。

根据以上实验回答：

（1）以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是缺少。

（2）请参照上述实验完善实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时根据结果得出结论。

应补充的实验：

第一步：

第二步：

第三步：

（1分）

实验结果的预测：

结论：

参考答案

一、单项选择题（每小题2分，共52分

1—5BCBBB6—10BABDC11—15CBCAD16—20CCCDB21—26ABBDDB

二、多项选择题（每小题3分，共18分）27BD28BCD29ABC30ABC31ABD32ABD

33．（8分）①应去掉顶芽,因为顶芽产生的生长素向下运输,可到幼叶叶柄处阻止叶柄脱落;

②应增加一个对照实验,因为没有对照实验,难以说明幼叶叶柄脱落是幼叶产生的生长素所致．

对照设置为:

（1）取同一品种,生长状况相同的植物,去掉幼叶的叶片;

（2）在叶柄横断面上,涂上一定浓度的生长素,观察幼叶叶柄的脱落情况．

34．（8分）

（1）被感染细胞,激活被感染细胞内的溶酶体酶,增加膜的通透性和渗透压,使被感染细胞裂解死亡抗体

（2）被感染互补DNA的转录、翻译形成蛋白质外壳,RNA与蛋白质外壳结合组装形成新的HIV,并释放出去（3）控制HIV逆转录（或控制整合到被感染细胞DNA上的基因的转录）

35．（5分）

（1）寒冷，激动

（2）促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素（3）促进抑制

36.（6分）

（1）传入神经、传出神经、效应器

（2）收缩加强（3）神经

37．（8分）

（1）不同浓度的生长素对植物不同器官生长的影响

（2）胚芽、胚根的顶端都能产生生长素，去掉后能保证所配生长素浓度不受影响（3）较多数量一组可获得精确的平均结果（4）胚根为10—10mol/L胚芽为10—8mol/L

（5）一定浓度范围内，随生长素浓度增大，促进植物生长程度越大；

超过一定浓度，生长被抑制；

胚根对生长素需求小于胚芽

38.（8分）

（1）产热散热。

（2）下丘脑，神经体液。

内环境。

（3）禽流感病毒容易发生变异，而抗体和记忆细胞具有特异性，因此再度感染后仍可能患病（2分）

39．（6分）

（1）血液。

（2）垂体发生病变，没有促甲状腺激素产生（2分）。

（3）缺乏甲状腺激素，体内物质氧化分解减慢，产热量减少（2分）。

（4）动物性行为与性激素。

40．（6分）

（1）神经——体液调节。

（2）血钾含量升高或血钠含量降低，（1分）醛固酮。

（3）④。

（4）拮抗作用，协同作用。

41．（5分）

（1）植物组织培养全能性

（2）相同相同不同

42．（10分）

（1）对照实验。

（2）应补充实验：

再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组。

将这两组茎切段分别放入C、D培养皿中，C组培养液加一定浓度的生长素，D组培养液加一定浓度的赤霉素，与A、B组一同培养。

用同样方法测量并计算茎切段伸长的平均值。

C、D组的茎切段都比B组的短，但都比A组的长；

说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长的