数据库课程设计的个人总结.docx

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数据库课程设计的个人总结

数据库课程设计的个人总结

工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有很多的方法可以将总结写的更加精彩！

来看看我我带来的《数据库课程设计的个人总结》吧！

盼望你能从中收获更多的技巧和方法！

祝您阅读开心！

在开学的第一周，我参与了院里组织的数据库课程设计，这项任务是分组分工完成的，我们组有五名成员，分别是我们班学号的后五位同学，很荣幸地我被推举为我们组的组长，在组长的英明指导下，全体组员团结奋斗，使得任务完成地比我们预期的要稍早一些，也比预期要美丽一些，这一点我们都感到很兴奋也很骄傲。

王婆卖瓜时间过了，言归正传吧。

凡是都要有个总结，以下便是我在这个课程设计中的一点心得。

首先我分析一下我们组任务顺当完成的胜利之处并总结一些阅历，供以后反省参考用。

凡事预则备，不预则废。

这是我的座右铭，也是我深有感悟的几句古语之一。

在这个项目的开头阶段，老师便让我们做了个进度支配表，我很好的利用了这次机会，花了较多心思作出了一个很具体的进度支配表，之后我们组任务的完成也是严格根据这个进度表进行的。

当然我后来去了解了一下别的组的状况，有些组的进度支配表没我们组做完善的一个很重要的缘由就是他们对这一周的数据库课程设计究竟还没什么概念。

导致这种现象的缘由有许多方面，一个是基础太差不能理解老师支配的任务（当然这种人比较少），一种是缺乏沟通，这个沟通包括组内的沟通，也包括组间的，更包括与老师之间的，这也就引出了我的第二个心得。

多沟通，这是我这次项目的第二个心得。

对于这种分工完成的项目，组员之间的沟通是极其必要的。

假如组员之间不能很好的沟通，不仅会做许多无用功，而且也会做许多重复的工作。

组员之间很好点，我们每天都会在上或者见面相互沟通，并准时修改进度支配表；除此之外，我们还相互关心解决问题，或者共同解决问题，比如说这次的概念模型的设计，我们组负责设计概念数据模型的同学（赵##）和负责数据需求分析的同学（左##）就常常沟通（因为两者的任务联系比较紧密），共同解决问题，才会做出令我们组员都比较满足的数据概念模型和美丽的数据需求分析文档；当然最重要的是我们也常会去与老师沟通，老师也在关键的设计地方也给了许多许多的珍贵意见。

当然不得不作出检讨的地方是组长这次与老师沟通的比较少，反而不及组员，盼望在接下来的项目中能有所改观，起好带头作用。

我同样也有观看别的组完成状况，发觉有些组消失了组长包干或者组长与个别组员的包干的现象，我觉得导致消失这种可怕现象的主要责任在于组长，组长的任务不仅仅参加部分任务的完成，更重要的是安排任务并协调组间关系，是沟通沟通的一根主要管道。

通俗的讲就是组长上要联系老师，中要与他组沟通，下要与组员乐观沟通，我觉得这也是组长这个角色的设置的必要所在吧。

我真心地盼望在我们下一个创新课程j2ee的训练中我们班不要再消失这种现象，每个人都有公平得到熬炼的机会，组长不仔细安排任务不乐观与组员沟通在某种程度上剥夺了组员得到熬炼的机会，而更可悲的是许多组员还没有意识到这一点。

多主动，这一点原本和上一点多沟通有许多相像之处，但我把它特地列出来也是为了体现他的重要性。

多主动一方面是说要主动乐观的思索解决问题。

有许多同学比较好学，总是不停的在与别人沟通沟通，看似很乐观，但是认真分析他提出的那些问题着实汗涔涔，有些问题近似牢骚话类，略微开动点脑筋就能解决的，但其总不会先去查找解决问题的方法后再提出个经过大脑过滤的问题，说白了就是凡事都没有个自己略微成熟的看法。

关于这一点我曾经就一度犯过，现在回想起那段岁月着实还是对有些同学的急躁感动到热泪盈眶。

直到有一天张老师找我谈了一次我才幡然醒悟到，之后便有了教大的进步，至少变得比较会提问题了。

当然我觉得这一点还是值得给与肯定程度的确定的，至少他肯学，比起那种喜爱搭顺风车的同学强多了。

我上面提到的而关于组长的剥夺组员熬炼权利的问题想必要是被有些组长看了会大有意见，组长会说：

你以为我喜爱一个人全干啊，还不是被逼的。

消失这种状况也于他们组喜爱搭便车的人太多了有关系，这也在肯定程度上映射出了这个组组员和组长团队意识的极度缺乏。

又扯远了，总之喜爱搭车的那部分同学可要提高警惕了，眼看过一年就要出去实习了，还不抓紧时间主动学点东西，还不停的让组长剥削你得到熬炼的机会，以后在这条路上怎么混得下去啊？

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课程设计的工作自我总结

以下是一篇优秀的数据库课程设计个人总结，供大家参考，盼望可以关心到大家！

在开学的第一周，我参与了院里组织的数据库课程设计，这项任务是分组分工完成的，我们组有五名成员，分别是我们班学号的后五位同学，很荣幸地我被推举为我们组的组长，在组长的英明指导下，全体组员团结奋斗，使得任务完成地比我们预期的要稍早一些，也比预期要美丽一些，这一点我们都感到很兴奋也很骄傲。

王婆卖瓜时间过了，言归正传吧。

凡是都要有个总结，以下便是我在这个课程设计中的一点心得。

首先我分析一下我们组任务顺当完成的胜利之处并总结一些阅历，供以后反省参考用。

凡事预则备，不预则废。

这是我的座右铭，也是我深有感悟的几句古语之一。

在这个项目的开头阶段，老师便让我们做了个进度支配表，我很好的利用了这次机会，花了较多心思作出了一个很具体的进度支配表，之后我们组任务的完成也是严格根据这个进度表进行的。

当然我后来去了解了一下别的组的状况，有些组的进度支配表没我们组做完善的一个很重要的缘由就是他们对这一周的数据库课程设计究竟还没什么概念。

导致这种现象的缘由有许多方面，一个是基础太差不能理解老师支配的任务（当然这种人比较少），一种是缺乏沟通，这个沟通包括组内的沟通，也包括组间的，更包括与老师之间的，这也就引出了我的第二个心得。

多沟通，这是我这次项目的第二个心得。

对于这种分工完成的项目，组员之间的沟通是极其必要的。

假如组员之间不能很好的沟通，不仅会做许多无用功，而且也会做许多重复的工作。

组员之间很好点，我们每天都会在上或者见面相互沟通，并准时修改进度支配表；除此之外，我们还相互关心解决问题，或者共同解决问题，比如说这次的概念模型的设计，我们组负责设计概念数据模型的同学（赵##）和负责数据需求分析的同学（左##）就常常沟通（因为两者的任务联系比较紧密），共同解决问题，才会做出令我们组员都比较满足的数据概念模型和美丽的数据需求分析文档；当然最重要的是我们也常会去与老师沟通，老师也在关键的设计地方也给了许多许多的珍贵意见。

当然不得不作出检讨的地方是组长这次与老师沟通的比较少，反而不及组员，盼望在接下来的项目中能有所改观，起好带头作用。

我同样也有观看别的组完成状况，发觉有些组消失了组长包干或者组长与个别组员的包干的现象，我觉得导致消失这种可怕现象的主要责任在于组长，组长的任务不仅仅参加部分任务的完成，更重要的是安排任务并协调组间关系，是沟通沟通的一根主要管道。

通俗的讲就是组长上要联系老师，中要与他组沟通，下要与组员乐观沟通，我觉得这也是组长这个角色的设置的必要所在吧。

我真心地盼望在我们下一个创新课程j2ee的训练中我们班不要再消失这种现象，每个人都有公平得到熬炼的机会，组长不仔细安排任务不乐观与组员沟通在某种程度上剥夺了组员得到熬炼的机会，而更可悲的是许多组员还没有意识到这一点。

多主动，这一点原本和上一点多沟通有许多相像之处，但我把它特地列出来也是为了体现他的重要性。

多主动一方面是说要主动乐观的思索解决问题。

有许多同学比较好学，总是不停的在与别人沟通沟通，看似很乐观，但是认真分析他提出的那些问题着实汗涔涔，有些问题近似牢骚话类，略微开动点脑筋就能解决的，但其总不会先去查找解决问题的方法后再提出个经过大脑过滤的问题，说白了就是凡事都没有个自己略微成熟的看法。

关于这一点我曾经就一度犯过，现在回想起那段岁月着实还是对有些同学的急躁感动到热泪盈眶。

直到有一天张老师找我谈了一次我才幡然醒悟到，之后便有了教大的进步，至少变得比较会提问题了。

当然我觉得这一点还是值得给与肯定程度的确定的，至少他肯学，比起那种喜爱搭顺风车的同学强多了。

我上面提到的而关于组长的剥夺组员熬炼权利的问题想必要是被有些组长看了会大有意见，组长会说：

你以为我喜爱一个人全干啊，还不是被逼的。

消失这种状况也于他们组喜爱搭便车的人太多了有关系，这也在肯定程度上映射出了这个组组员和组长团队意识的极度缺乏。

又扯远了，总之喜爱搭车的那部分同学可要提高警惕了，眼看过一年就要出去实习了，还不抓紧时间主动学点东西，还不停的让组长剥削你得到熬炼的机会，以后在这条路上怎么混得下去啊？

以上很简洁的三点让我们组在这次设计之中顺当完成了任务，下面谈谈我们组在这次任务中做的不足的地方吧。

首先得从组长自身谈起，刚有说到组长与老师沟通较少是第一点，第二点是组长始终以来的老毛病了，就是基础不扎实，数据库的理论学问许多考完就忘的干洁净净，在项目的开头阶段又返工去补习部分数据库的学问，而且我们的组员大部分也这样，甚至班里有许多同学也是这样的。

所以以后对于重要的专业基础课肯定要牢牢把握，绝不能追求过一门算一门。

不过话说回来，组长这次返工还是较有成效，很快的理解了设计任务，并以最快的速度做好了具体的进度支配表，需要被鼓舞一下呵呵。

第三点就是组长对问题的解决程度缺乏完善的追求，说通俗一点就是不求甚解，其实在我们的设计模型中，有一些地方还可以做调整的，数据的完整性和合理性将会进一步提升，假如我带领组员朝这个方向再多努力一点，水平就不仅仅提高几个档次了，但是组长鼓舞组员去解决了一部分，且在一些地方的确做了修改。

其次说说组员，这几位组员中有两位与组长合作过一次，默契还不错，在这次的任务的完成中发挥了很大的作用，他们是周#和左##，分别担当功能需求说明书的编写和数据需求分析说明书的编写，曾在第一次小组会议就表示肯定要交出令组长特别满足的作品，而且事实的确是这样，都完成的很精彩。

而其余两位同学相对主动性就差了点，总是要组长不停的花心思督促能牵强完成任务，令组长很是头疼，但总的来说还是很协作，但这也在肯定程度上导致组内组员水平消失较大差异。

课程设计自我总结

篇一

课程设计是培育同学综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节,是对同学实际工作力量的详细训练和考察过程.随着科学技术进展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在，

课程设计心得体会。

因此作为二十一世纪的高校来说把握单片机的开发技术是非常重要的。

回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这究竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，把握得不够坚固，比如说三极管pnp管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言把握得不好通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。

这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最终在梁强老师的辛勤指导下，最终游逆而解。

同时，在梁强老师的身上我学得到许多有用的学问，在次我表示感谢!

同时，对给过我关心的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢!

篇二

为期10天的课程设计将要结束了。

在这两周的学习中，我学到了许多，也找到了自己身上的不足。

感受良多，获益匪浅。

这10天中，我们小组分工合作、齐心协力，一起完成了课程设计前的预备工